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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MAGDALENA

SEDE 2 Santa Catalina


DANE 147001000285 - NIT 891780218-7
Guía N° 12 – Poemas y caligrama

Grado: 4-1- Jornada de la tarde


Área: Castellano
Docente: Laura Espitia
Periodo: primer periodo
Fecha de inicio de la actividad: lunes 19/07/2021
Fecha de finalización y devolución de la guía: viernes 23/07/2021
Nombre del estudiante: __isabella Sofia Ruiz rojas_
Correo electrónico del docente: laura.espitia@iedmagdalena.edu.co

INTRODUCCIÓN
Apreciado estudiante:
La presente guía tiene como propósito ayudarte a reconocer la estructura de un poema e
identificar las imágenes visuales y auditivas que se expresan en los poemas. Té invito a leer
atentamente cada segmento de la guía y a disponerte con mucho entusiasmo a desarrollarla.
Ya verás cómo te sentirás atraído por los poemas que leerás. Una vez hayas terminado la
guía, la envías a mi correo: laura.espitia@iedmagdalena.edu.co

¿Qué voy a aprender?: para tener claro lo que vas a aprender, lee atentamente el
siguiente texto.

La luna llena la noche


(Juan Ortiz)
La luna sale de día,
La luna llena la Pero como brilla poco,
noche No se nota su alegría,
Con su brillo azul y plata Ni sus aretes de coco.
Tiene botas de hojalata
Y además un lindo coche.

Se pasea por el cielo.


Caminando tras el sol,
Pues el es su gran amor,
Aunque no le alcance el vuelo.

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 ¿Qué tipo de texto es el anterior?, te recomiendo observes su estructura.

a) Una adivinanza b) Una leyenda c) Un mito d) Un poema

¡¡Muy bien!!! Si has escogido un poema, no te preocupes si no has acertado, en esta guía te
ayudare a identificar la estructura de un poema.

Lo que estoy aprendiendo

Muy bien, ya has leído un poema y otros textos del género narrativo que ya hemos visto en
guías anteriores. ¿los recuerdas?, ¿Cuál crees que es la diferencia entre un cuento y un
poema?, ¿será su estructura?, ¿Es lo mismo leer un mito que un poema?, ¿para que crees
que recitamos poemas?, ¿alguna vez has recitado un poema, como te sentiste?

Se me ocurre que quizás quieras recitar un poema, ¡Excelente! Pero primero te indicare que
es un poema y su estructura:
¿Qué es un poema?

Un poema es una obra literaria que expresa sentimientos y


emociones. 

-Se compone de estrofas, versos y rimas.


- El título es el nombre del poema. 
- El verso es la línea del poema. 
- La estrofa es un conjunto de versos. 
- El autor es la persona que escribe el poema.
- La rima es el mismo sonido que producen dos palabras, que  
generalmente se encuentran al final de un verso. 
Observa el siguiente ejemplo:

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Practico lo que aprendí:

Haz hecho un muy buen trabajo hasta el momento, qué tal si continuamos aprendiendo un
poco más… Ahora, te invito a que realicemos un ejercicio: Completa al frente de cada
flecha cada una de las partes del poema.

Frío, frío Titulo

El frío ha llegado
con mucha pasión Rima
¡no quiero que llegue
tamaño invasión!
El frío se siente Verso
en toda la piel,
yo ya no aguanto, Verso
¡es como la hiel!

Camino y camino
Buscando el calor,
El frío me alcanza, Estrofa
¡no tengo valor!

Jimena Rosales, chilena. Autor

Como has podido apreciar, no es necesario utilizar palabras ¨difíciles¨ para hacer poesía lo
importante es expresar nuestros pensamientos y sentimientos de manera bella, utilizando
como inspiración nuestras propias experiencias o los elementos que nos rodean.

Los poetas utilizan diversos recursos para embellecer sus versos. Una de estas formas es a
través de los "caligramas".

En los caligramas los versos adoptan gráficamente la forma de su contenido. Es decir, el


contenido del poema se ve reflejado o dibujado en el mismo poema. Su creador fue el poeta
Guillaume Apollinaire, que publicó un libro titulado “Caligramas” en 1918. Te invito a que
observes detalladamente los siguientes caligramas.

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a. Observa que el contenido de los dos primeros poemas hace referencia a dos
animales, ¿De qué se trata el contenido del ultimo poema?
__de un barco de papel

b. Como te has dado cuenta la forma del poema de cada uno se relaciona con el
contenido, el poema de la mariposa tiene forma de mariposa. ¿Qué opinas, los
otros dos poemas tienen el dibujo o forma correcta?
_si tienen referencia la imagen y el contenido

c. ¿Qué sentimientos predominan en los poemas?, cariño, tristeza, alegría, ¿Qué


opinas?
___tienen todos estos sentimientos_

¿Cómo sé que aprendí?

Teniendo en cuenta todo lo que has aprendido hoy y con la información que has podido
obtener. Iniciarás con la elaboración de un video recitando el poema de tu preferencia, pero
si no cuentas con internet puedes elegir entre: La luna llena o FRÍO, FRÍO, Que se encuentran en
la guía. En el video debes indicar cuantos versos tiene, las estrofas, el autor y la rima. … A
lo largo de la guía podrás encontrar ideas para la elaboración del mismo…

Por último, teniendo en cuenta tu trabajo, y la temática abordada (poemas y caligrama)


también elaboraras el caligrama del poema recitado en el video, le tomas una foto y me lo
envías al correo. A continuación, te doy algunos pasos que te ayudaran en la elaboración
del caligrama. ¡EXITOS!

1. Dibuja suavemente con un lápiz la figura que quieres representar.


2. Rellena el dibujo con el poema.
3. Borra el dibujo.
4. ¡Muéstrales a todos tu creación!

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¡Recomendaciones para entregar las actividades a la profesora!

Solamente debes entregar las actividades que se encuentran en las secciones ¿Cómo sé que
aprendí? y ¿Qué aprendí?, recuerda que tienes plazo hasta el día 23 de julio. Puedes
tomarle una foto y enviarla a mí correo: laura.espitia@iedmagdalena.edu.co Antes de
enviar la actividad, vuelve a revisar, corrige si es el caso, y ahora sí, ¡envía! Recuerda:
¡aquí nadie pierde, si no que aprende!

¿Qué aprendí?: Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el
desarrollo de esta guía. En tu cuaderno registra las conclusiones a las que llegaste ¡Debes
de ser muy sincero!

Muy Poco ¿Por qué?


motivado motivado
¿Cómo te sentiste al Aprendo cada día mas
desarrollar esta guía?
ACERCA DE LA TEMÁTICA
A través de las luces de aprendizajes define que tanto
aprendiste el día de hoy (puedes colorear o marcar con
X la respuesta):
 Verde: Todo quedó muy claro.
 Amarillo: Me cuesta un poco entender
todo.
 Rojo: Aún no quedó claro lo trabajado el
día de hoy.
¿Qué no quedó claro?:

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