Taller Reflexivo: Herramientas de Comunicacién sincrénicas y asincrénicas Presenta Durley Cristina Perdomo Pascuas Instructor Juan Carlos Santamaria Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA Formacién Complementaria Virtual Formacién en Ambientes Virtuales de Aprendizaje 17/05/2021Tabla de contenido CONTENIDO 7 . HERRAMIENTAS DE TRABAJO COLABORATIVAS ... NETIQUETA a REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ..CONTENIDO. Desde su rol de instructor, responda de forma argumentativa a las siguientes situaciones: HERRAMIENTAS DE TRABAJO COLABORATIVAS El grupo de aprendices debe construir un discurso sobre el compromiso y responsabilidad del buen uso de las herramientas TIC, orientado y guiado por usted que es el instructor; todos los aprendices deben aportar en la construccién del discurso para presentario en la ceremonia el dia del grado, para lo cual tienen tres (3) dias. Para lograr este objetivo, y de acuerdo con estos preliminares, usted como instructor virtual, debera definir: {cual es la herramienta de trabajo colaborativo mas adecuada para utilizar y la metodologia para que al finalizar el aporte de todos los aprendices se tenga construido el discurso?; debe argumentar la eleccién de la herramienta y la metodologia desde lo pedagégico. Dando respuesta al interrogante planteado, considero que la herramienta a utiizarse para el desarrollo de este discurso de grado es el “Wiki” Segin lo plantea Baro (2011). El BBFSEUAE JS AS Seen E58 ToS oftcR HT Poco TSatante el °CLAl Se BrSSSS aprendizee significative requiere una intensa actividad por parte del alumno. Esta actividad consiste en establecer relaciones entre el nuevo contenido y sus esquemas de conocimiento (p.2). Con esta herramienta wiki se encaminar4 a un trabajo en grupo, respetando opiniones en comin, pero planteando puntos adicionales que enriquezcan la tematica, bajo una estructura colaborativa, ordenada y condensada en un tinico documento. El wiki permite a través de actividades ordenadas, estructuradas y articuladas el aleance de objetivos educativos enmarcarcados en relaciones interactivas, como lo expone Zabala (2000). promover la actividad mental auto estructurante, que posibilte el establecimiento de relaciones, la generalizacin, la descontextualizacién y la actuacién auténoma, supone que el alumno entienda lo que hace y por qué lo hace, y tiene consciencia, al nivel que sea, del proseso que se esta siquiendo (p 93). Por ello como metodologia pedagéeica se propane Que erel documento wiki fos estudiantes encuentren una secuenca didactica planteada y Guiada que faclite los aspectos importantes a tenerse en cuenta durante la estructura y Construccién del discurso. NETIQUETA Cuando usted como instructor y orientador de la actividad en la lectura del discurso evidencia que ol aporte de un aprendiz genera polémica y ha irrespetado la opinin de los compaiieros, porque alude no estar de acuerdo con la utlizacién de las TIC. {Como actuaria usted frente al comportamiento de este aprendiz, teniendo presente su experiencia como instructor y tomando como base la Netiqueta? Bajo mi rol como instructor y teniendo en cuenta las normas “Netiqueta’ para mantener una buena relacién y evitar estos conflictos, haria diferentes intervenciones a través de losmedios de comunicacién sincrénicos y asincrénicos habilitados con los aprendices en las cuales reforzaria las siguientes normas de etiqueta en internet, mencionando la situacion presentada + Regla No. 1 Buenas Educacién: Trata a las personas con respeto, recuerde “tratar a los dems como nos gustaria que nos tratardn) independiente de la forma o el medio en que se comunican, esto nos lleva a medir nuestras palabras y lo que escribimos en la red. * Regia No. 2 Cuide su comportamiento: La sociedad tiene unas reglas de comportamiento y de la misma forma la “web; sea respetuoso y compértese adecuadamente, siempre vamos a tener un ser humano al otro lado del computador. * Regla No. 7. Sea pridente con su opinién: Recuerde estar seguro acerca de lo que va a escribir en los foros 0 en espacios de opinién, con el fin de evitar diferencias y generar discusiones que no podamos dominar, debemos ser prudentes en nuestras opiniones. Si es necesario plantee su intervencién antes de publicarla, * Regla No. 10. Excuse los errores de los demas: Recuerde tener paciencia, todos somos humanos y podemos equivocamos. No se debe juzgar a alguien por sus fallas o burlarse. Tarde o temprano usted puede cometer los mismos errores. ‘Son 10 reglas, pero dada la situacién planteada se resaltan inicialmente estas.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS UNESCO. (2005). Las tecnologias de la informacién en la educacién. Recuperado el 3 de noviembre de 2013 de hip Llorente Cejudo, M. D. C. (2007). Moodle como entorno virtual de formacién al alcance de todos. Comunicar, 28, 25. Unigarro Gutiérrez, M.A. et al. (2004). Conformacién de una comunidad virtual de aprendizaje, a partir de un proceso de formacién de maestros universttarios. Revista de Educacion a Distancia, Recuperado de http! www.um.es/eadired/18/prado.pdf