EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO SEMANA 10

Experiencia de aprendizaje 3 3ero. y 4to. grado

FICHA
N° 14 ACTIVIDAD 1: “FORMULAMOS EL DESAFÍO Y RECOGEMOS INFORMACION
APLICANDO LA METODOLOGÍA DESIGN THINKING”

I. DATOS INFORMATIVOS:
▪ Institución Educativa : N° 20311 “Nuestra Señora de la Asunción”
▪ Área Curricular : Educación para el Trabajo
▪ Grado y Sección : 3° y 4° de Secundaria
▪ Duración : Del 24 al 28 de mayo
▪ Tiempo : 8 horas pedagógicas
▪ Docente : Lic. Luis Magallanes Ríos
II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO EVIDENCIA
▪ Gestiona proyectos DE AREA: ▪ Plantear el desafío, ▪ Describe las principales
de emprendimiento ▪ Crea propuesta de valor. recoger información potencialidades de su
económico y social. TRANSVERSALES: a través de la localidad.
▪ Se desenvuelve en entornos entrevista ▪ Formula la pregunta
virtuales generados por las estructurada. retadora y redacta el
TICS. desafío.
▪ Gestiona su aprendizaje de ▪ Plantea las preguntas
manera autónoma. para la entrevista.
▪ Elabora la guía de
entrevista estructurada.
III. SITUACION SIGNIFICATIVA:
Ciertas acciones de las personas y de algunas industrias (por ejemplo, el uso de productos elaborados con
materiales contaminantes, como el plástico, que demora muchos años en degradarse) han ocasionado la
contaminación ambiental y deteriorado la salud de la población (incremento de enfermedades a la piel u otras). A
partir de ello, debemos asumir un rol como promotoras/es del uso de productos naturales y ecológicos, en reemplazo
de los productos contaminantes. Frente a dicha situación significativa, surge la siguiente PREGUNTA RETADORA:
¿Cómo podríamos llevar a cabo acciones para proteger nuestra salud y el ambiente?

IV. PRESENTACION DE LA ACTIVIDAD:

¡Hola! En esta primera actividad formularemos el desafío orientado a elaborar formas

de proteger nuestro cuerpo de los rayos UV empleando materiales amigables con la
salud y el ambiente. Previamente, realizaremos las entrevistas para informarnos sobre
los problemas en relación con el desafío planteado.

Pon atención en Determina el Genera diversas Haz tangible, Comprueba y

los posibles problema o la ideas como observable y mejora tu
RETO O usuarios o necesidad que alternativas de palpable tu idea propuesta con los
DESAFIO clientes. tienen. solución. de solución posibles usuarios PRODUCTO
OBSERVACION, P.O.V. Y ¿CÓMO SCAMPER Y EMPATIZAR Y MALLA FINAL
Y ENTREVISTA PODRÍAMOS…? LLUVIA DE IDEAS EVALUAR RECEPTORA
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aplicando la metodología DESIGN THINKING” EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Es la presencia de elementos
contaminantes (químicos, físicos o
biológicos.) en el medio ambiente
(agua, aire o suelo)

▪ Las extracciones mineras. ▪ PARA LA SALUD: Enfermedades ▪ Reciclar los residuos.

▪ Uso de productos químicos.
▪ Desechos industriales y
domésticos.
▪ Aumento de fábricas.
▪ Uso de combustibles fósiles
como el petróleo, gas, carbón.
▪ La deforestación.
▪ Incendios forestales.
▪ Quema de desechos o basura.
▪ Explotación excesiva de los
recursos naturales.
▪ Uso indiscriminado del plástico.
respiratorias, dermatológicas,
oftalmológicas, cardiovasculares,
neurológicas, envejecimiento
prematuro, cáncer, asma, alergias,
envenenamiento y muertes.
▪ PARA EL MEDIO: Cambio
climático, disminución de la capa
de ozono (rayos UV), fenómenos
atmosféricos, aumento de plagas,
deshielo de los casquetes
polares, lluvia acida, erosión del
suelo, insalubridad del agua, etc.
▪ Usar productos naturales.
▪ Emplear insumos biodegradables.
▪ Hacer uso adecuado de la
energía eléctrica y el agua.
▪ Usar medios de transportes
alternativos como bicicletas.
▪ Aumentar las áreas verdes.
▪ Usar energía ecológica (solar,
eólica, hidráulica, etc.)
▪ Proteger nuestra salud de los
cambios climáticos y rayos UV.
▪ Consume alimentos orgánicos.
▪ Reducir el consumo de plásticos.

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FORMULAMOS EL DESAFIO:
La metodología DESIGN THINKING no parte de un problema, sino de un DESAFÍO O RETO; éste se debe redactar
teniendo en cuenta ciertas características tales como: [1] No debe ser amplio ni muy limitado. [2] Debe atender a un
segmento de personas. [3] Debe permitir plantear diferentes alternativas de solución. En nuestro caso el desafío estará
en relación con crear una forma de proteger el cuerpo de los rayos UV empleado materiales amigables con la salud y el
ambiente. A continuación, veamos algunos ejemplos de formulación de DESAFIO:
ACCION PREGUNTA RETADORA DESAFIO
✓ Proteger nuestra salud ▪ Elaborar accesorios y vestimentas para protegerse
de los cambios de los rayos UV empleando fibras naturales, para el
climáticos y rayos UV. cuidado de la salud y el ambiente.
¿Cómo podríamos llevar a cabo ▪ Elaborar insumos para la piel hechos con aceites y
acciones para proteger nuestra productos naturales, para protegerse de los rayos
salud de los rayos UV UV, a fin de promover el cuidado de la salud y el
empleando materiales amigables ambiente.
con el medio ambiente? …………………………………………………………………………
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RECOGEMOS INFORMACION:
Ya tenemos el desafío planteado, ahora desarrollaremos la primera fase de la
metodología DESIGN THINKING, que es “EMPATIZAR”, aquí es necesario ponernos
en los zapatos de los usuarios(as), es decir, conocer las opiniones y comentario de las
personas con respecto al desafío planteado. En esta ocasión, aplicaremos la técnica
de la entrevista, únicamente podremos entrevistar a nuestros familiares o amistades.
más cercanas.
FASES DEL DESIGN THINKING
¿Para quién estas ¿Cómo lo vas a ¿Por qué tu
diseñando? solucionar? proyecto importa?

¿Qué problemas y
necesidades tienen? ¿Cuál es el prototipo
de esa solución?

ENTREVISTA
ELABORAMOS LAS PREGUNTAS:
Antes de realizar la entrevista, es necesario crear una batería de preguntas abiertas para, posteriormente, conversar
con los(as) usuarios(as) e identificar sus problemas o necesidades. A continuación, formularemos algunas preguntas en
función del desafío planteado anteriormente como ejemplo:
RETO O DESAFIO POSIBLES PREGUNTAS
▪ Elaborar accesorios y ▪ Cuénteme, ¿qué experiencia desagradable ha tenido usted cuando se ha expuesto
vestimentas para mucho a los rayos solares?
protegerse de los rayos UV ▪ ¿Cuáles son las partes de su cuerpo que usted evita exponerlos a los rayos UV?
empleando fibras ▪ ¿Qué accesorios o vestimentas utiliza usted para cuidarse de los rayos UV?
naturales, para el cuidado ▪ ¿Qué detalles prefiere que tengan dichos accesorios o vestimentas? ¿Por qué?
de la salud y el ambiente. ▪ ¿En qué momento o en qué circunstancias utiliza esos accesorios o vestimentas?

ACTIVIDAD: Bien chicos y chicas, llegó el momento de estar preparados(as) para las entrevistas,
ahora tienen que dibujar en su cuaderno la tabla anterior, y completen los espacios redactando el
reto o desafío que se han planteado, luego escriban un mínimo de 5 preguntas abiertas que nos
permitan extraer información de los(as) usuarios(as) en relación con su reto o desafío. ¡ÁNIMO!

PLANIFICAMOS LA ENTREVISTA:
Ahora debemos definir a quienes entrevistaremos, pueden ser familiares que viven con nosotros y, si tenemos acceso a
las redes sociales, podemos entrevistar a amigos, vecinos, u otros familiares. Es importante que seleccionemos a las
personas que puedan aportar más en las entrevistas.
FECHA Y HORA DE LUGAR Y/O MEDIO DE
N° NOMBRES Y APELLIDOS RELACION LA ENTREVISTA LA ENTREVISTA
1 Paola MANRIQUE ZUÑIGA Hermana 26/05/2021 - 09:00 a.m. En mi casa - Presencial
2 Carlos ZUÑIGA SAAVEDRA Tío 27/05/2021 - 03:00 p.m. WhatsApp - Virtual
3 José MANRIQUE FLORES Papá 28/05/2021 - 07:00 p.m. En mi casa - Presencial

ACTIVIDAD: Bien chicos y chicas, ahora dibujen en su cuaderno la misma tabla, y completen los
espacios redactando los apellidos y nombres de las personas a las cuales vamos a entrevistar, que
relación tienen con ustedes, la fecha y hora de la entrevista, el lugar, así como el medio por donde
se va a realizar la entrevista. Elijamos un mínimo de 3 personas a entrevistar. ¡ÁNIMO!

REALIZAMOS LA ENTREVISTA:
Es momento ahora de ejecutar la entrevista según lo planificado, pero antes le
preguntamos a nuestro entrevistado(a) si podemos grabar la entrevista. Podemos
explicarle que es importante para nosotros, ya que nos servirá para organizar y
sintetizar la información. De no ser posible, procuremos tomar nota de todas las
respuestas. Tomemos en cuenta las siguientes recomendaciones: [1] Establece
el objetivo de la entrevista (en función del desafío). [2] No hacer preguntas que
se respondan con un “Sí” o con un “No”, deben ser preguntas abiertas. [3] Debes
escuchar más que hablar. [4] Emplea la pregunta ¿Por qué? constantemente. [5]
Observa el lenguaje corporal. [6] No sugieras respuestas.

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TOMEMOS EN CUENTA QUE:

Para realizar la entrevista debemos contar con una guía. Antes de conocerla,
dividamos la entrevista en tres bloques:
▪ PRESENTACIÓN: Comenzaremos la entrevista con preguntas generales
“amplias” para abrir la conversación y romper el hielo. Por ejemplo: ¿A
qué te dedicas? Cuéntanos lo que más te gustó hacer recientemente.
▪ DESARROLLO: Formularemos preguntas abiertas utilizando palabras
como “qué”, “por qué” y “cómo”. Por ejemplo: ¿Qué pasó antes / después
/ durante…?, ¿por qué?
▪ CONCLUSIÓN: Explicaremos lo que haremos con las respuestas y
agradeceremos a la entrevistado(a) por el tiempo brindado.
GUIA DE ENTREVISTA ESTRUCTURADA
Conocer qué accesorios o vestimentas utilizan las personas para protegerse de los
OBJETIVO rayos UV, y porque razón lo usan, cuándo y en qué circunstancias.
Buenos días, muchas gracias por aceptar mi invitación, no le quitaré mucho tiempo, mi
PRESENTACIÓN nombre es Roberto, estudiante del 4to. grado de secundaria. ¿Me podría decir por
favor su nombre completo y a qué se dedica?
ENTREVISTADO(A) PREGUNTAS RESPUESTAS
1. Cuénteme, ¿qué experiencia 1. Una vez me dañé la piel cuando fui a la playa.
desagradable ha tenido usted 2. Mayormente, el rostro y los brazos.
Paola MANRIQUE cuando se ha expuesto mucho a 3. Uso una sombrilla y blusas con mangas largas.
ZUÑIGA los rayos solares? 4. Que sean ligeros y de variados colores.
2. ¿Cuáles son las partes de su 5. Lo utilizo cuando voy al mercado o a la calle.
DESARROLLO

cuerpo que usted evita

exponerlos a los rayos UV? 1. Yo me quemé los brazos en mi trabajo.
3. ¿Qué accesorios o vestimentas 2. La cabeza, los brazos, el dorso y la espalda.
Carlos ZUÑIGA
SAAVEDRA utiliza usted para cuidarse de los 3. Utilizo sombrero y polos con mangas largas.
rayos UV? 4. Con bordados, hechos con materiales frescos.
4. ¿Qué detalles prefiere que tengan 5. Mayormente lo uso cuando voy a mi chacra.
dichos accesorios o vestimentas? 1. Se me enrojecieron los ojos y veía borroso.
5. ¿En qué momento o en qué 2. El rostro, los ojos, mis brazos y la cabeza.
José MANRIQUE circunstancias utiliza esos
FLORES 3. Yo uso lentes de sol, y camisas manga larga.
accesorios o vestimentas? 4. Que tengan diseños y de diversos modelos.
5. Cuando estoy en una obra, soy ingeniero.
Muchas gracias por su tiempo, esta información me servirá para conocer que
CONCLUSION accesorios o vestimentas utilizan las personas para protegerse de los rayos UV, ya que
pienso emprender un negocio relacionado con ello.

ACTIVIDAD: Bien chicos y chicas, ahora es momento de elaborar su guía de entrevista estructura,
guíense del ejemplo mostrado anteriormente. Deberán redactar el objetivo de la entrevista, el cual
está relacionado con su reto o desafío, luego una presentación para iniciar la entrevista, después
anotar los nombres de los entrevistados(as), las preguntas a realizar y las posibles respuestas que
recibirán por parte de ellos(as). Finalmente, el cierre o conclusión de la entrevista. ¡ÁNIMO!

VI. EVALUACION:
Ahora es momento de autoevaluarnos, para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Para ello
debes colocar un aspa “X” en cualquiera de las columnas, de acuerdo al criterio de evaluación establecido. Luego,
escribe las acciones que realizarás para mejorar tu aprendizaje.
COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO HACER
LO
CRITERIOS DE EVALUACION PROCESO DE PARA MEJORAR MIS
LOGRÉ
LOGRARLO APRENDIZAJES?
▪ Creé una propuesta de valor a partir de la formulación del
desafío: proponer formas de proteger el cuerpo de los rayos
UV empleando materiales amigables con el ambiente,
Recogí información en el marco del desafío planteado.

¡Excelente! Hemos culminado la primera actividad de esta experiencia de

aprendizaje. Nos volveremos a encontrar en la próxima actividad. En ella definiremos
la necesidad o el problema de los(as) usuarios(as), sobre la base de organizar y
sintetizar la información obtenida en las entrevistas. Conocer la opinión de los(as)
usuarios(as) es muy importante para superar este desafío. ¡Sigamos adelante!

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