INGLES 4ºA –EP12

TRABAJO PRACTICO Nº6

Actividad 1- En la página 114 ejercicio 3. Escribir en los casilleros los miembros de la familia que vimos en la página
24 ejercicio 9

Actividad 2- En la página 114 ejercicio 4. Encerrar la información que corresponde sobre Plucky, el dinosaurio.

Actividad 3- En la página 114 ejercicio 5. Observar las manos de los personajes y completar en las líneas en blanco
con la edad que corresponde a cada uno escrita en PALABRAS

Actividad 4- En la página 115 ejercicio 6. Leer las preguntas de la columna A y unirlas con las respuestas de la
columna B

Actividad 5- En la página 115 ejercicio 7. Primero, tienen que dibujarse en el recuadro. Luego,

Actividad 6- En la página 137 ejercicio 3. Leer y encerrar la información correcta de Plucky.

Actividad 7- En la página 137 ejercicio 4. Have (tiene) o don’t have (no tiene)? Completar la versión correcta sobre
los personajes.

Actividad 8- En la página 137 ejercicio 5. Leer las preguntas del 1 al 5. Tienen 2 respuestas. Marcar la correcta con
un tick en el casillero.

UNIT 3
INTRODUCCION: En esta unidad vamos a trabajar con el tiempo verbal Presente continuo o progresivo. Este tiempo
verbal se utiliza principalmente para expresar acciones que están teniendo lugar en el momento del habla. O sea,
ahora. Se parece bastante al gerundio que usamos en español con las terminaciones -ando –endo (saltando,
corriendo). En ingles esa terminación es -ING Para que pueda ser comprendido fácilmente voy a explicar este tiempo
verbal con una imagen
PAST PRESENT FUTURE

Supongamos que abro la puerta de una habitación y veo al niño jugANDO (en ese momento) con el oso de peluche.
No tengo referencia temporal de cuando empezó a jugar con el oso (pasado) y tampoco sé cuánto tiempo más va a
seguir jugando (futuro). Yo solo veo una acción que está en progreso, (esa porción de acción la que muestra la
imagen) de allí el nombre de presente progresivo o continuo. Ahora vamos a ver como se usa este tiempo verbal.

ALGUNAS ACCIONES QUE VAMOS A USAR EN ESTA UNIDAD

 PLAY READ DRAW WATCH TV

(jugar) (leer) (dibujar) ( mirarTV)

WRITE LISTEN TO…(music, a story, etc.)

(escribir) (escuchar) (música, una historia, etc.)

Present Continuous or Present Progressive

Para usar este tiempo verbal necesitamos del verbo To be (que tiene dos significados ser o estar)
Al verbo to be se lo puede identificar de tres formas distintas (is, am y are) según las personas. Por
ejemplo:
El bebe está jugANDO The baby is playING

(*)
1 HE (el)
2 SHE (ella) IS (‘s)
3 IT (objetos animals, lugares)
+ verbo (acción) + ING
4 I (yo) AM (‘m)

THEY (ellos)
YOU (usted, vos)
YOU (ustedes) ARE
(‘re)
WE (nosotros)
(*)1,2 y 3 son los pronombres personales o personas que vamos a utilizar en la unidad 3. El numero 4 lo usaremos
recién en la unidad siguiente.

He is playING football she is cookING They are singING

(él está jugando al futbol) (ella está cocinando) (ellos están cantando)

I am writING on the computer

(yo estoy escribiendo en la computadora)

Actividad 9- en la página 30 Unidad 3 .Plucky’s playing football Van a leer la lectura. Les dejo algunas palabras que
les servirán de ayuda.

Break: recreo mobile phone: celular Message: mensaje

Let’s play: juguemos sorry: lo siento Great!: genial

Actividad 10- En la página 31 ejercicio (3) leer la lectura de Tommy y su mama.

Help: ayuda Please: por favor

Actividad 11- En la página 116 ejercicio 1 Leer y escribir los nombres de los personajes que están realizando esas
actividades que están en las imágenes. Quienes no poseen el libro pueden anotar en la carpeta los números de las
oraciones completarlas y escribir al costado la letra de la imagen que corresponde con la imagen

Actividad 12- En la página 116 ejercicio 2 Leer y unir con flechas las tareas que cada personaje está realizando.
Quienes no disponen del libro pueden escribir el número de la oración y la letra de la imagen que corresponde.

Actividad 13- En la página 117 ejercicio 4 En la columna de HE/SHE colocar las palabras que corresponden si
hablamos de él o ella

Actividad 14- En la página 117 ejercicio 5 Leer, observar la imagen y encerrar la versión correcta