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UNIVERSIDAD DE CORDOBA

ENSAYO

CURSO: practica pedagógica investigativa III


Yo y la escuela II: Punto de partida de la escuela

PRESENTADO POR: Yira Esperanza López Duarte

PRESENTADO A: Julio Simón Garay carrascal

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y


EDUCACIÓN AMBIENTAL

MONTERIA –CORDOBA

2021
YO Y LA ESCUELA II:
PUNTO DE PARTIDA DE LA ESCUELA

En el contexto escolar lo más importante es la buena estructuración, ejecución y creación


del PEI de la institución, ya que este debe contener unos componentes claves para el
funcionamiento óptimo del entorno escolar, los cuales son como la infraestructura interna
de la misma, sin en el PEI una institución estaría a la deriva y no tendría metas ni objetivos
que seguir. Cabe resaltar que el PEI debe ir adaptándose y actualizándose poco a poco
para ir mejorando continuo de la educación de los estudiantes y además las metas que la
institución como tal halla estipulado, el PEI garantiza una formación integral, en donde los
estudiantes sean incitados a tener pensamientos científicos e investigativos, y busca
utilizar los métodos adecuados de estudio y disciplina para que la formación de los
estudiantes además de la parte académica, sea integral en el aspecto socio-cultural.

La esencia de la escuela se vincula a una reflexión sobre la vida misma, ya que en esta
inician las primeras experiencias de la sociedad, la finalidad de la escuela es el desarrollo
integral de la persona, sus valores, las emociones, su desarrollo psicológico, cognitivo etc.
Aquí es donde inicia el aprendizaje experimental, ¨La experiencia concreta es trasladada a
una conceptualización abstracta la cual es testada activamente a través de nuevas
experiencias. El ciclo de aprendizaje experiencial de Kolb ¨ [ CITATION Sit10 \l 9226 ]. La
esencia de la escuela debe partir del conocimiento de cómo aprendemos y los cambios del
mundo, ya que debemos ir adaptándonos constantemente a las actualizaciones en el
mismo, la escuela básicamente transmite hechos o información y conceptos a los cuales
les llamamos conocimientos, además de ello desarrolla habilidades, aptitudes y valores en
los estudiantes, para dar respuesta a situaciones en la sociedad.

Si me asignan un grado en específico, tendría que enfocarme primeramente en el grado


que me han asignado, me explico, todo dependerá de ello, ya que un ejemplo, me asignan
el grado decimo, no tendría que tratarlos como si fueran niños de tercero de primaria, no
es lo mismo tratar a un niño, a tratar a un adolescente, hablando de la edad y también los
temas a tratar , para cualquiera de las dos opciones tendría que poner en practica e
implementar rápidamente las habilidades adquiridas durante mi carrera y bueno también
depende del PEI que maneje la institución, ya que es allí donde está plasmado todo lo
referente a la institución en la que voy a desempeñarme, entonces es allí donde sabré
como incursionar mi estadía en dicho grado al igual que en la institución.
REFERENCIAS

Sitios.itesm. (2010). Obtenido de Sitios.itesm:


http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/aprexperiencial.htm#:~:text=La
%20experiencia%20concreta%20es%20trasladada,)%20y%20Piaget%20(1978)

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