ONDAS MECÁNICAS

Cano Arango, V; Giraldo Castaño, Y; Restrepo Álvarez, P; Salazar Ramírez, J; Villegas

Pineda, V.
Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, Medellín – Colombia
Facultas de ciencias básicas, humanas y sociales.
Agosto de 2021
Resumen

Por medio de dos simuladores se pudo observar y entender la definición de una onda en una
dimensión. El primer simulador nos permitía generar ondas planas variando la velocidad y
la frecuencia, el segundo simulador nos permitía generar ondas circulares en un medio
líquido, donde podíamos cambiar la amplitud y la frecuencia.
Con los datos obtenidos recolectamos la información requerida para elaborar las tablas y
gráficos, y de esta manera llevar a cabo la adecuada realización del informe.

1. Introducción y que, además, viajan de un lugar a otro

mediante un medio natural, lo cual
Resulta bastante importante entender que,
origina una perturbación temporal en este,
las ondas son un fenómeno natural,
sin que dicho medio se transporte de un
común e importante y que, requieren de
lugar a otro, lo que las diferencia de
un medio, lo que indica que estas, deben
aquellas que no requieren de un medio
poseer o bien, presentar algún tipo de
para poder propagarse, además es
materia para poderse desplazar. Una
importante tener en cuenta que, las ondas
diferencia que se puede presentar en las
mecánicas dependen de aquel medio que
ondas mecánicas, si se comparan con las
la onda misma está atravesando, teniendo
ondas electromagnéticas, es que estas
como ejemplo que, el sonido viaja a una
últimas pueden transmitir energía y, a su
velocidad diferente según el medio, en
vez, viajar a través del vacío.
este caso la velocidad con que se propaga
Sin embargo, se denominan mecánicas a en el agua es diferente a la velocidad de
las ondas que son desplazadas a través de propagación en el aire. Como ejemplo de
un medio, bien sea deformable o elástico, onda mecánica, se tiene el caso de las

1
ondas que se generan en las cuerdas de amplitud, y velocidad, obteniendo
una guitarra o sobre la superficie de un diferentes resultados para cada una de las
lago, ya que estas se propagan en el tomas que posteriormente fueron
elemento, y transportan energía, pero no tabuladas y graficadas en Excel, para la
transportan materia. realización del informe con sus
respectivos análisis y conclusiones.
El estudio de las ondas mecánicas es
considerado de gran importancia para la
comprensión de muchos fenómenos 3. Datos y cálculos
físicos, pues, la descripción matemática
de estas y de las demás, se presentan de f (hz) λ (m) V (m/s) 1/λ (m)
2 0,5 1 2
manera bastante semejante.
3 0,67 2 1,5
2. Materiales y procedimiento. 4 0,25 1 4
5 0,40 2 2,5
Materiales: 6 0,17 1 6
Promedio 1,40
 Simulador Ondas planas
(Curso interactivo de física en
internet) Tabla 1. Ondas planas

 Simulador Ondas circulares

(Phet)
o Cubeta de ondas completa.
o Frecuencímetro
o Flexómetro
o Regla
o Computador

 Excel
 Word

Procedimiento:

Para llevar a cabo las actividades se

utilizaron los dos simuladores
anteriormente mencionados, donde se
variaron valores como la frecuencia,

1
 Gráfico 1. F vs. ʎ

Grafico 3. F vs. ʎ Ondas circulares

Gráfico 2. F vs. 1/ ʎ Ondas planas

Gráfico 4. F vs. 1/ ʎ Ondas circulares

4. Resultados.

a) ¿Tienen las ondas generadas en la

simulación la misma amplitud? ¿Sí?
¿No?
λ (m) T (seg) f (hz) V (m/s) 1/λ (m)
0,014 1,815 0,55 0,0077 Explique claramente
71,43
0,016 1,445 0,69 0,0111 62,50
0,012 1,195 0,84 0,0100 83,33
Las ondas generadas en la simulación no
0,011 0,825 1,21 0,0133 90,91
tienen la misma amplitud, ya que la
Tabla 2 . Ondas circulares conservación de la energía hace que la
amplitud de la onda decrezca con la
distancia y poseen un amortiguamiento
que es el mismo fluido el cual ocasiona
que las ondas vayan disminuyendo su
amplitud. Cuando una onda circular se
propaga en la superficie del agua, los
diferentes puntos de la superficie se
desplazan verticalmente, con una

1
elongación (amplitud) que depende del
tiempo y de la posición.
b) Teniendo en cuenta los dibujos de la
vista lateral y de la superior, dibuje la
amplitud de las ondas. ¿Qué punto de
vista, el lateral o el superior, es más
adecuado para representar la
amplitud? Explique.
El punto de vista más adecuado para
representar la amplitud es el superior B
dado que, a diferencia de la lateral,
presenta una amplitud real de la onda.
c) ¿Qué ocurre con la amplitud cuando
nos alejamos de la fuente?
A medida que la onda se aleja de la
fuente, la amplitud disminuye hasta llegar
un valor de cero.
d) ¿Las ondas de alta frecuencia, son
diferentes de las de baja frecuencia? ¿Qué
tienen de diferente? Explique.
Si, estos dos tipos de ondas son diferentes,
inicialmente, se tiene que, las ondas de baja
frecuencia, reciben el nombre de “campos
electromagnéticos”, y las de muy alta frecuencia,
se denominan “radiaciones electromagnéticas”,
por otro lado, las ondas de alta frecuencia,
1
presentan longitudes muy cortas y, a su vez,
mucha energía, mientras que, en caso contrario,
las ondas de baja frecuencia, presentan grandes
longitudes, pero su energía es relativamente poca.
Las ondas de alta frecuencia se utilizan con el fin
de transmitir información, mediante dispositivos
electrónicos como teléfonos, redes Wifi o
televisión digital, además de utilizarse en hornos
microondas, el fin de estas ondas, es transportarse
a través del aire, mediante el transporte de energía
de un lugar a otro, con el fin de transportar
información.
Las ondas de baja frecuencia , son ondas de radio
que se encuentran entre los 30 y 300 Hertz de
rangos de frecuencia, y presentan una longitud
entre1000 y 10000 kilómetros, en esta operan
sistemas de ayudas para la navegación aérea,
cumpliendo el papel de radiodifusión.
e.) Suponga que dos estudiantes no
están de acuerdo acerca de las
diferencias observadas entre las ondas
de alta frecuencia y las de baja
frecuencia. Uno de ellos dice que las
ondas de alta frecuencia son más
rápidas que las ondas de baja
frecuencia. El otro sostiene ambas
ondas tienen la misma velocidad.
¿Qué opinan ustedes?
Llegamos a la conclusión de que ambos
están equivocados ya que dependiendo de
la frecuencia cambia la longitud onda y
consecuentemente la velocidad
diferente, el primer estudiante dice que
las ondas de alta frecuencia son más
rápidas, pero entre más grande sea la
frecuencia menor va a ser la longitud de
onda.
(f) ¿Cuál es la relación entre la
frecuencia f de la fuente de las ondas y
la longitud de onda λ.? ¿Son
directamente proporcionales? ¿Son
inversamente proporcionales? ¿No hay
relación aparente entre ellas? Explique
con detalle.
La relación entre la frecuencia y la
longitud de onda es inversamente
proporcional, dado que a medida que la
frecuencia aumenta la longitud de onda
disminuye.
(g) ¿Qué le pasa a la frecuencia de las
ondas a medida que nos alejamos de la
fuente? Use los detectores mostrados en
el menú de la derecha
Lo que sucede con la frecuencia cuando
se aleja de la fuente es, que ésta tiende a
1
disminuir cada vez que se va alejando
más del foco de propagación.
sea
h) Examine las ilustraciones mostradas en la
figura 2, cada una representa una onda en
una cubeta para ondas. Algunas son vistas
laterales, otras vistas superiores.
a) Calcule la amplitud de la onda y la
frecuencia de la fuente en cada caso
a. Amplitud: 1,5cm
b. Amplitud: 1,0 cm
c. Amplitud: 0,5 cm
b) ¿Qué característica de una onda está
mejor representado en su amplitud?
¿Velocidad?, ¿Longitud de onda?,
¿Frecuencia?, ¿Período?, ¿Energía?
Explique claramente
Se encuentra mejor representado el período,
pues este se encuentra transportándose de un
punto A, a un punto B, además, es una de las
razones por la cual se hace necesaria una
 energía para el trabajo, la cual depende de la T =20 N
amplitud
L=30 m
c) ¿Cuál tecla del control en su
reproductor de música o de su
kg
televisor le permite aumentar o μ=0.009
m
disminuir la amplitud de las ondas
sonoras que ellos emiten?
1 20
El volumen o sonido que emiten estos
f 1=
√
2∗30 0.009

dispositivos, van generando ondas a su paso, por ⟶ f 1 =0.786 Hz

lo que, se podría decir que las teclas que permiten
aumentar o disminuir la amplitud de las ondas, f 2=2∗0.786 Hz ⟶ f 2=1.572 Hz
son las teclas de aumentar y/o disminuir
volumen, pues, se puede decir que el volumen y
f 3=3∗0.786 Hz ⟶ f 3=2.358 Hz
la amplitud de las ondas son directamente
proporcionales para este caso.
f 4=4∗0.786 Hz ⟶ f 4=3.144 Hz

5. Ejercicios propuestos 18. Una cuerda con una masa de 8.00 g y

5.00 m de longitud tiene un extremo
Sección 18.3 Ondas estacionarias en
unido a una pared; el otro extremo pasa
una cuerda fija en ambos extremos.
sobre una pequeña polea fija y se amarra
17. Encuentre la frecuencia fundamental y
a un objeto colgante con una masa de
las siguientes tres frecuencias que podrían
4.00 kg. Si la cuerda se pulsa, ¿cuál es la
causar patrones de onda estacionaria en
frecuencia fundamental de su vibración?
una cuerda que tiene 30.0 m de largo,
masa por unidad de longitud de 9.00 X
10-3 kg/m y se estira a una tensión de 20.0 Desarrollo:

N.
m=0.008 kg
Desarrollo:

1
 L=5 m proporcional ya que a si aumenta
la frecuencia la longitud de onda
m disminuye.
T =m∗g ⟶ T =4 kg∗9.8 ⟶ T =39.2 N
s2  Se puede concluir que cuando una
onda pasa de un medio más denso
m 0.008 kg kg a uno menos denso, su longitud,
μ= ⟶ μ= ⟶ μ=0.0016
L 5m m amplitud y velocidad de
propagación de onda disminuyen.
1 T 1 39.2  las ondas mecánicas se dividen en
f=
2∗L μ√f=
√
2∗5 0.0016
⟶ f =15.65 Hz
ondas transversales y
longitudinales, las cuales se

6. Discusiones y conclusiones observan diariamente en nuestro

ambiente y actividades diarias, por
 Teniendo claro el concepto de onda, se
ejemplo: en el habla, al escuchar
permite entender cómo se generan las
música, en el movimiento de los
diferentes notas en los instrumentos de
carros, entre otros. Las ondas nos
cuerda, para este caso, se utiliza el
ayudan a entender fenómenos
ejemplo de la guitarra, pues cada que se
naturales como los terremotos, y
pisa un traste diferente, la cuerda cambia
tsunamis ayudando a prevenir
su tensión y, a su vez, la velocidad de
perdidas.
propagación de la onda en dicha cuerda,
lo que finalmente indicaría una Referencias

frecuencia fundamental.  http://meteo.fisica.edu.uy/Materia

 Una onda es una perturbación que
se propaga a través del espacio y
transporta energía y su estudio se
hace sobre una representación
gráfica de la misma que es la
forma de la función senoidal o
seno.
 La relación entre la frecuencia y la
longitud de onda es inversamente
s/TICA/Teorico2016/TICA_2016
_Ondas_Nociones_b
%C3%A1sicas_corr.pdf
 https://www.ucm.es/ima/campos-
electromagneticos-y-efectos-
biologicos#:~:text=Las%20ondas
%20electromagn%C3%A9ticas
%20de%20baja,o
%20%22radiaciones%20no
%20ionizantes%22.
 https://es.wikipedia.org/wiki/Espe
ctro_electromagn%C3%A9tico

1
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