Importancia de las rimas en la adquisición

de la lecto-escritura
 Lorena Ramos Martín    16 febrero, 2018    1 comentarioen Importancia de las rimas en la

adquisición de la lecto-escritura

Los niños de mi generación, aquellos que cursamos la EGB, utilizábamos las

rimas como un elemento añadido e imprescindible de nuestros juegos;
¿quién no recuerda las cancioncillas de echar a suertes como “En un café se
rifa un gato” o “Pinto, pinto gorgorito”?, y ¿las nanas con las
que nos acunaban nuestras madres y abuelas y posteriormente nosotros
cantábamos a las muñecas?, o ¿ las rimas y canciones de los juegos de
comba como “En la calle, lle lle veinticuatro, tro, tro”?.

Todas estas cancioncillas rítmicas se llevan cantando y transmitiendo de

forma oral de generación en generación, forman parte de nuestra infancia y
de nuestros más añorados recuerdos. Sin embargo, ¿nos hemos planteado
alguna vez el beneficio que nos reportaron estas rimas?. Nosotros, por
aquellos tiempos, disfrutábamos de las rimas como un elemento de
entretenimiento y diversión, sin percatarnos de los aprendizajes que llevan
implícitos y de la importancia que tuvo el escuchar y aprender rimas para la
correcta adquisición de la lecto-escritura.

Las rimas son un elemento fundamental en el proceso de la Conciencia

Fonológica (Según Defior S. (1996)  es la capacidad de ser conscientes de
las unidades en que se divide en habla” (p.51).  Escuchar rimas infantiles
ayuda a los niños a aprender cómo los sonidos se combinan para formar
palabras y frases, y comienzan a entender el ritmo y la inflexión de la
lengua.  Todos estos componentes de canciones infantiles ayudan en el
aprendizaje del idioma y en la posterior adquisición de la lecto-escritura.
Las estructuras rítmicas ofrecen al niño distintas sensaciones frente a las
palabras, pues aparece el ritmo, la sonoridad, musicalidad, etc, elementos
muy atractivos para ellos, pues de una forma muy lúdica acceden al léxico
escrito y lo incorporan tanto auditiva como visualmente, sin apenas ser
conscientes de ello, lo que les anima a leer palabras significativas,
introduciéndose de forma natural en el mágico mundo de la lectura.
Además, aprender rimas en edades infantiles mejora el lenguaje, tanto
expresivo como comprensivo y beneficia la capacidad de memoria, pues
mejora la habilidad de recordar.
Por los beneficios que reportan, las rimas se convierten en un recurso
metodológico que debe ser integrado en las aulas en juegos sonoros,
actividades rítmicas, cancioncillas….

A continuación se muestran algunos ejemplos de actividades con rimas que

podemos utilizar en nuestras rutinas diarias.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA JUGAR CON LAS RIMAS Y LAS

PALABRAS

 Juego de los nombres:

En un primer momento, para motivar a nuestros alumnos y para que la

actividad resulte más significativa, les proponemos jugar con sus nombres;
cada niño dice su nombre (o el de un familiar, amigo…) y debe buscar otras
palabras con las que rimen. Por ejemplo: Juan-pan, Lorena-arena, Beatriz-
emperatriz, etc.

Igualmente, se puede proponer el mismo juego con palabras significativas

para ellos, a partir de las cuales buscar otras palabras con las que rimen:
luna-cuna, conejo-espejo, gato-pato, bruja-Maruja...

Si queremos aumentar el nivel de complejidad, se les puede pedir que

construyan frases sencillas con cada pareja, por ejemplo: El conejo se mira
en el espejo.

Después podemos introducir melodía y distintos ritmos a las palabras

encontradas.

 Poesía infantil:

Las poesías infantiles despiertan la imaginación y la creatividad de los

niños. De hecho, la poesía infantil es mucho más que un entretenimiento,
es un recurso educativo que estimula el desarrollo emocional, cognitivo y
comunicativo, a la vez que potencia la adquisición de nuevos conocimientos
y valores estéticos.

Una de las mejores formas de acercar a nuestros alumnos a la poesía es a

través de la ilustre poetisa Gloria Fuertes. Existe una gran recopilación de
poemas para las edades infantiles. Podemos leer en clase el poema,
aprenderlo, recitarlo, identificar las rimas, inventar otra rima para esa
misma palabra, etc…. las posibilidades de realizar diferentes actividades son
muy amplias, solo necesitamos hacer uso de nuestra imaginación y
creatividad. En el mercado existen diversas recopilaciones:
    

Existen, también otros autores de poesía infantil que son muy

recomendables   para realizar actividades muy variadas.

 Poesía de Lope de Vega para niños como “La nena astuta”.

 Federico García Lorca, por ejemplo, “El lagarto está llorando”.
 Recursos de Internet - Portal de literatura infantil:

En Internet podemos encontrar multitud de rimas infantiles que podemos

utilizar en el aula. Una de las webs más completas es www.poemitas.com.
Está elaborada por la escritora Carmen Gil. En esta web podemos encontrar
rimas en diferentes recursos metodológicos:

 Rimas en canciones: con letra, con imágenes y con un audio

interpretado por la autora. Ejemplo: “Para ser bruja terrible”, “El hada
Teresa”.
  Poemas Versos para el cole: es una recopilación de poemas para
utilizar en diferentes ejes temáticos:
 Valores: poemas para el afecto, la alegría, la paz, la coeducación,
solidaridad, interculturalidad…
 Celebraciones: poesías para el otoño, el carnaval, Halloween, Navidad,
día de la mujer, día del libro, día de la tierra, etc.
 Personajes célebres: versos dedicados a El Greco, Picasso, Teresa de
Calcuta, Don Quijote, Mozart,….
 Teatro: por ejemplo “En el circo”, “En la sala de espera del veterinario”.
 Antología: con una selección de los mejores poemas como “El sapo
verde”, “Ser hada madrina”, “Manolito el caracol”,

Estas propuestas son tan sólo un pequeño ejemplo de las múltiples y

variadas actividades que podemos realizar con rimas; tan sólo se trata de
buscar cómo jugar con las palabras de una forma dinámica y divertida, para
la cual no se requiere nada más que la voz y la motivación. Estos juegos
orales a los niños les resultan sumamente atractivos.

Las rimas son un elemento básico en la niñez. Por ello, desde la educación
debemos aprovechar al máximo este recurso para apoyar el proceso de
enseñanza de la lectoescritura, acercando al niño las cualidades sonoras
de cada letra para su mejor distinción auditiva.

BIBLIOGRAFÍA:

 DEFIOR, S. (1996 a). “La conciencia fonológica y el aprendizaje de la

lectoescritura”, Infancia y Aprendizaje.
 poemitas.com

Lorena Ramos Martín

http://revistaventanaabierta.es/importancia-las-rimas-la-adquisicion-la-lecto-escritura/
 ¿Por qué es importante trabajar las rimas?

Existen muchas razones de por qué aprender a rimar, para comenzar, jugar con
las palabras nos da mejores nociones de los componentes del lenguaje. Al
enseñarles rimas y canciones a los niños estaremos desarrollando su conciencia
fonológica y los estaremos preparando de mejor manera para la lectura
(decodificación de palabras).

Está comprobado que los niños que conocen distintas rimas y están expuestos a
juegos de palabras de manera constante, estarán mejor preparados para
comenzar a leer y a su vez, desarrollarán una mejor comprensión de lo leído.

¿Por qué aprender a rimar?

 Enseña cómo funciona el lenguaje y los sonidos dentro de las palabras.

 Ayuda a experimentar con el ritmo del lenguaje.
 Prepara a los niños para predecir  al leer.
 Expande la imaginación.
 Le añade diversión  al aprendizaje de la lectura.

¿Cómo enseñar rimas?

 Escuchen rimas y canciones infantiles lo más a menudo que puedan, incluso

antes de que los niños comiencen a hablar.
 Tener libros de rimas infantiles debe ser un infaltable en la biblioteca de salas y
casas.
  Lean las rimas, recítenlas, cántenlas, aplaudan al ritmo, actúenlas, etc.

Jugando y aprendiendo a rimar

Te mostramos algunos juegos fáciles y entretenidos para AprenderJuntos a

rimar y jugar con las palabras:
 Veo, veo algo que rima con… ej.: gato → pato.
 Estoy pensando en una palabra que rima con… ej.: cabeza → mesa. También
pueden inventar palabras como por ejemplo decir mangarines  para que los
niños digan → tallarines.
 Inventando rimas y canciones para que los niños las completen… Yo tenía un
gato gris que tenía un lunar en la ______  (nariz).
 Preguntar para rimar… ustedes comienzan diciendo Es una silla?  Y los niños
responden: ¡No! Es una  frutilla.
 Dedos para arriba… los niños levantan el pulgar si las palabras riman y muestran
el pulgar hacia abajo si no lo hacen. Ej.: ¿Riman silla con mesa?
 Cadena de rimas… comenzamos con una palabra y, por turnos, se busca otra
palabra que rime con la primera. Ej.: pato – gato – plato…

Materiales para aprender a rimar

 Bingo de rimas
Imprime este bingo y juega a rimar. Muéstrales las tarjetas y diles las palabras,
deberán poner una ficha sobre las rimas correspondientes. Gana el que
complete el ¡Bingo! primero.

Bingo para rimar

 Memorice de rimas
Imprime las tarjetas del memorice y revísalas juntos a los niños; dalas vuelta y
comiencen a jugar.
Destapando de a dos tarjetas por turno, si ambas riman se llevan las tarjetas, si
no lo hacen, le toca al siguiente.
Pueden comenzar usando algunas de las tarjetas, para que se vayan
familiarizando con el juego y luego ir agregando más palabras.

Memorice de rimas
Juegos online
 Inventando Rimas
Sigue Navegando
 Word Families: Rhyming for Learning
 Libro de la Semana
 Adivina buen adivinador
 Miau, Guau, Muu: Juegos de Onomatopeyas
¡Recuerda que Siempre es Tiempo para #AprenderJuntos con Actividades de
Lenguaje!

https://www.aprenderjuntos.cl/rimar-para-jugar-leer-para-aprender/
IMPORTANCIA DE LAS RIMAS EN LOS NIÑOS
Las rimas son un elemento fundamental en el proceso de Conciencia Fonológica, por
eso, aprender rimas en edades infantiles es muy importante, ya que mejoran el lenguaje, tanto
expresivo como comprensivo. Además, también les beneficia en su capacidad de memoria,
pues mejora la habilidad de recordar.

Escuchar rimas infantiles ayuda a los niños a aprender cómo los sonidos se combinan para
formar palabras y frases, y comienzan a entender el ritmo y la inflexión de la lengua. 

Todos estos componentes de canciones infantiles ayudan a un niño en el aprendizaje del

idioma.

La rima es un elemento básico en la niñez. Los niños las aprenden

temprano. 
Existen investigaciones que muestran que este recurso es un instrumento poderoso
que los ayuda para aprender a leer. 

Consideramos que es muy cierto, ya que las rimas le ofrecen al niño distintas
sensaciones frente a las palabras, pues aparece el ritmo, la sonoridad, musicalidad,
etc, elementos muy atractivos para ellos, pues de una forma muy lúdica acceden al
léxico escrito y lo incorporan tanto auditiva como visualmente, sin apenas ser
conscientes de ello, lo que les anima a leer palabras significativas, introduciéndose
de forma natural en el mágico mundo de la lectura.

Para los especialistas en lectura, las rimas realmente incluyen una familia de
combinaciones de letras llamadas “sonidos- rimas” dentro de palabras cuando
aquellas letras están juntas. Cuando los niños oyen las rimas, y sobre todo cuando
aprenden a repetirlas, aprenden a oír sonidos familiares, que son un paso crucial en
darle sentido a las palabras escritas.

De hecho, dicen algunos investigadores, que es prácticamente imposible dominar la

lectura sin reconocer la rima. 

Para motivar a nuestros peques podemos proponerles jugar con sus nombres, así
como con palabras significativas para ellos, a partir de las cuales buscar otras
palabras con las que rimen. Por ejemplo: luna-cuna, conejo-espejo, gato-pato,
bruja-Maruja..., intentando hacer frases sencillas con cada pareja, así como: 
                    Desde mi cuna veo la luna.

Se trata de buscar cómo jugar con las palabras de una forma dinámica y divertida,
para la cual no se requiere nada más que la voz y la motivación por esta actividad.
Después podemos introducir melodía y distintos ritmos a las palabras encontradas.
Son juegos orales que a los niños les resultan sumamente atractivos.

En la siguiente imagen podréis encontrar una bonita  poesía -Juanito el

bandolero- que a los niños les encanta y con la cual se trabaja fácilmente la rima.
Aquí tenéis un juego de bingo para practicar con vuestros hijos
las rimas.

A continuación os dejamos varios enlaces a múltiples rimas, por categorías

e intereses varios.
http://rimasparaninos.blogspot.com/2014/10/rimas-
infantiles-cortas.html

http://cuidadoinfantil.net/rimas-para-ninos.html

https://carmenelenamedina.wordpress.com/rimando-
ando/

http://recursosei-
infantil.blogspot.com.es/2009/05/rimas-
infantiles.html

El siguente enlace es muy especial, pues se trata de

una selección de poesías de la autora de los niños,
nuestra querida Gloria Fuertes.

http://www.guiainfantil.com/servicios/poesias/gloriaf
uertes.htm
 Colección de rimas para niños

http://logoptando.blogspot.com/2016/05/importancia-de-las-rimas-en-los-ninos.html