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DOCUMENTO #1

La Primera Guerra Mundial inició el 28 de julio de 1914 y finalizó el 11 de


noviembre de 1918. Fue un enfrentamiento armado de escala mundial en el que
participaron los países de mayor desarrollo, las grandes potencias industriales y militares
de Europa, a los que después se sumarían los países colonizados de África y,
posteriormente, Estados Unidos, entre otros.
Esta guerra surgió por diversos conflictos imperiales originados por rivalidades de orden
económico, poder político y por la distribución de las colonias, especialmente, en África.
Se formaron dos frentes, uno conocido como la Triple Entente compuesto por Francia,
Inglaterra y Rusia, al que después se unieron otros países.
Por otro lado, se formó la Triple Alianza, conformada por las potencias del centro de
Europa que eran el Imperio alemán, el Imperio austrohúngaro e Italia, que luego fue
apoyada por otros países aliados.
En esta guerra se movilizaron cerca de setenta millones de soldados europeos, y el saldo
de fallecidos fue muy alto, aproximadamente 10 millones de soldados y 7 millones de
civiles.
La Primera Guerra Mundial dejó como consecuencia una gran devastación demográfica
y social, así como, una fuerte crisis económica. Desaparecieron cuatro imperios que
fueron el alemán, el ruso, el austrohúngaro y el otomano, y se formaron nuevos países,
lo que modificó la demografía de Europa central.
No obstante, sus secuelas y descontentos dieron pie a que años más tarde se iniciara
una guerra aún más devastadora, caracterizada por el nacionalismo, el fascismo y la
instauración del primer estado comunista que, junto con Estados Unidos y Japón
constituyeron las nuevas potencias del mundo.
Causas de la Primera Guerra Mundial
Las principales causas de la Primera Guerra Mundial fueron de tipo político, económico
y nacionalista.
Al finalizar la guerra franco-prusiana, se inició un periodo conocido como la Paz
Armada, en el cual los grandes imperios del mundo, incluyendo la recién conformada
Alemania de 1871, experimentaban una constante tensión, pero que no llegó a impulsar
como tal ningún tipo de enfrentamiento armado.
El mayor desencuentro en ese momento fue el reparto y dominio de las colonias ubicadas
en África, dominadas, en su mayoría, por Reino Unido y Francia. El Imperio
austrohúngaro no poseía colonias y Alemania contaba con algunos territorios, de los que
no obtenía casi ningún tipo de ganancias económicas.
Por otra parte, entre Francia y Alemania existían desacuerdos políticos, así como entre
el Imperio austrohúngaro y Rusia por el dominio de los Balcanes.
Asimismo, en Europa se fue gestando un nacionalismo que impulsó a los ciudadanos a
luchar por su país y defender su territorio como si fuese el más importante sobre los
demás. Este nacionalismo estuvo muy marcado y propició las rivalidades entre los
ciudadanos de diferentes países.
No obstante, también fue una época en la cual se llevó a cabo una importante expansión
industrial en Europa, liderada por Reino Unido, Francia y Alemania, que conllevó al
desarrollo armamentístico y a la construcción de todo tipo de armamentos y de
transportes marítimos, aéreos y terrestres especializados para la guerra, que muchos
veían ya acercarse.
Como resultado de esto, también se establecieron dos alianzas. La primera fue dirigida
por el canciller y artífice de la unión de Alemania, Otto von Bismarck, conocida
como Sistema de Alianzas Bismarck, entre 1871 y 1890, con el fin de reducir el poder
de Francia.
Luego, entre 1890 y 1914, se establecieron los sistemas de alianzas en las que Rusia se
alió a Reino Unido y Francia en contra de Alemania, conocida como Triple
Entente (1907), a la cual después se sumó Italia, que en un principio apoyaba a
Alemania.
Asimismo, se conformó otra alianza conocida como Triple Alianza (1882), conformada
por Alemania, el Imperio austrohúngaro e Italia, y posteriormente, el Reino de Bulgaria,
con la cual los alemanes pretendían aislar a Francia y restarle supremacía.
El detonante de la Primera Guerra Mundial
El 28 de junio de 1914 fue asesinado el archiduque Francisco Fernando de Austria, de
Habsburgo, junto a su esposa, en la ciudad de Sarajevo, Bosnia. Un grupo de jóvenes
nacionalistas planificó un atentado en su contra; sin embargo, falló en el primer intento.
Una hora más tarde, cuando el archiduque se encontraba en camino para visitar a los
lesionados del atentando, se encontró con Gavrilo Princip, joven integrante de la banda
de nacionalistas Mano negra, quien sacó su arma y disparó a muerte en contra del
archiduque y su esposa.
Crisis de julio
Tras el asesinato del archiduque Francisco Fernando, heredero de la corona del Imperio
austrohúngaro, se generó una crisis política durante el mes de julio en la cual se
estableció la red de alianzas.
Rusia apoyó a Serbia, razón por la cual el Imperio austrohúngaro le declaró la guerra a
Rusia. Asimismo, Alemania también le declaró la guerra a Rusia, imperio que ya contaba
con el apoyo de sus aliados Francia y Reino Unido.
Finalmente, el día 28 de julio de 1814, el Imperio austrohúngaro le declara la guerra a
Serbia, el principal motivo fue la falta de respuesta en contra de los movimientos
nacionalistas radicales que motivaron el crimen cometido en contra del archiduque.
El 2 de agosto de 1914 el Imperio otomano firma una alianza secreta con Alemania, y el
día 3 del mismo mes Alemania le declara la guerra a Francia.
Desarrollo de la Gran Guerra
Soldados con máscaras especiales para evitar respirar los gases venenosos durante los
enfrentamientos.
El Imperio austrohúngaro y Alemania formaban un importante bloque territorial. Para
evitar un enfrentamiento por ambos frentes, Alemania decidió invadir Bélgica y puso en
práctica el Plan Schlieffen, creado por el mariscal Alfred von Schlieffen, con el fin de
lograr la invasión y derrota de Francia en el mes de agosto de 1914.
Tras la invasión de Bélgica, Reino Unido le declaró la guerra a Alemania. La avanzada
alemana fue detenida por los franceses y la Fuerza Expedicionaria Británica tras el
enfrentamiento en la batalla de Marne, en el mes de septiembre.
Guerra de movimientos
Durante el mes de agosto de 1914, ocurrieron varias declaraciones de guerra y
enfrentamientos continuos entre las naciones involucradas en la Primera Guerra Mundial.
El Imperio austrohúngaro atacó a Rusia. Luego, Reino Unido y Francia le declararon la
guerra a Austria. Por su parte, Japón le declaró la guerra a Alemania y, finalmente,
Austria le declaró la guerra a Japón. Posteriormente, se sumaron otros países a la guerra
como Estados Unidos y las colonias de África.
Esta situación generó el movimiento de las tropas la Triple Entente y de la Triple Alianza
en diversos puntos de Europa donde se llevaban a cabo los enfrentamientos armados,
de allí que se conozca este período como la Guerra de movimientos.
Frente occidental y frente oriental
Para inicios del año 1915 se llevaron a cabo nuevos enfrentamientos en los que la Triple
Entente y la Triple Alianza se mantuvieron combatiendo desde sus trincheras, las cuales
se extendían en una larga línea de, aproximadamente, 800 kilómetros de longitud desde
Suiza hasta Bélgica, posición que fue casi invariable hasta 1918.
Bajo estas circunstancias se fueron desarrollando los constantes enfrentamientos
equilibrados en el frente occidental.
Los ejércitos involucrados en la guerra hacían uso de sus mejores armamentos como
tanques, ametralladoras, lanzagranadas, gases venenosos, entre otros. Sin embargo,
eran pocos los avances y las bajas de soldados en cada batalla eran muy altas.
Asimismo, las trincheras no contaban con las condiciones necesarias de salubridad y
bienestar para los soldados, y, al poco tiempo, se convirtieron en un espacio insalubre
donde estos jóvenes se encontraban en condiciones infrahumanas.
Por otra parte, en el frente oriental se llevaron a cabo los enfrentamientos entre las
fuerzas alemanas y rusas. En agosto de 1914, tuvo lugar la batalla de Tannenberg, en
Prusia Oriental, y en septiembre la batalla de los lagos Masurianos. El ejército ruso sufrió
un importante número de bajas de soldados.
En el frente oriental también se estableció una línea de fuego que se extendía desde el
mar Báltico hasta los montes Cárpatos, un sistema montañoso ubicado en Europa
oriental.
Guerra de trincheras (1915-1916)
Soldados en la trincheras durante los enfrentamientos de la Primera Guerra Mundial.
Se conoce como guerra de trincheras a la serie de enfrentamientos armados que tuvieron
lugar, a lo largo de varios kilómetros, en el frente occidental durante 1915 y 1916.
Ambos bandos habían construido una línea de trincheras difíciles de penetrar que
lograron mantener a salvo a muchos de sus soldados.
Esta característica dificultó y prolongó los enfrentamientos porque las trincheras ofrecían
una gran protección, razón por la cual tuvieron que hacer uso de un importante recurso
armamentístico y de la artillería pesada, por ello los enfrentamientos fueron más
sangrientos.
La guerra se prolongó y estuvo estancada por un tiempo hasta que en septiembre del
año 1916, tanto los franceses como los alemanes intentaron romper el frente y hubo un
enfrentamiento en la ciudad de Verdún, pero los alemanes no lograron tomar la ciudad
ante la defensiva francesa.
Durante el proceso de la guerra de trincheras, Italia, país aliado de Alemania y del
Imperio austrohúngaro, se separó de estos, y se unió a la Triple Entente.
Guerra submarina
Durante 1916, se desarrolló la guerra submarina en la cual se enfrentaron la armada
británica y la armada alemana en la batalla de Jutlandia en el mes de mayo.
De este enfrentamiento surgieron restricciones en las posteriores guerras submarinas
tras el hundimiento de diversas embarcaciones aliadas, en especial de la embarcación
norteamericana Lusitana.
En 1917, Estados Unidos, país que había permanecido neutral, también le declaró la
guerra a Alemania y participó en la Primera Guerra Mundial apoyando a la Triple Entente.
Fin de la Primera Guerra Mundial
El ejército alemán pudo desplegar a sus soldados en el frente occidental una vez que
Rusia se apartó de los combates de la guerra para atender los conflictos internos
provocados por la revolución.
Sin embargo, con la participación de Estados Unidos y la Fuerza Expedicionaria dirigida
por John Pershing, la Triple Entente, con la cual tenía diversos acuerdos comerciales,
pudo sobreponer su potencia con mayor cantidad de soldados, armas y demás
recursos bélicos.
Las tropas de la Entente, dirigidas por Ferdinand Foch, se encontraban reforzadas y
mejor equipadas que las de la Alianza, las cuales estaban bastantes agotadas y
desprovistas de recursos, como consecuencia de lo cual no pudieron invadir París en
junio de 1918, y perdieron la segunda batalla de Marne.
Asimismo, los imperios centrales fueron derrocados rápidamente, el Imperio otomano
no pudo evitar ser derrotado por las fuerzas británicas, mientras que los italianos
lograron la victoria en contra del Imperio austrohúngaro en la batalla de Vittorio Veneto.
Con esta derrota el Imperio austrohúngaro firmó un armisticio
Finalmente, en Alemania la población atravesaba una gran crisis social y política de la
cual surgió una insurrección obrera en Berlín. Esta situación conllevó a que el emperador
Guillermo II abdicara y, a continuación, se estableciera un gobierno provisional en la
República alemana.
El 11 de noviembre de 1918 el nuevo gobierno de Alemania firmó el armisticio de
Compiègne y se dio fin a la Primera Guerra Mundial.
Consecuencias de la Primera Guerra Mundial
Por falta de mano obrera masculina, muchas mujeres tuvieron que trabajar en la
fabricación de armas.
El desarrollo de la Primera Guerra Mundial tuvo una importante serie de consecuencias,
entre las que más se destacan el número de soldados y civiles fallecidos, así como los
diversos problemas políticos, económicos y sociales que derivaron de esta situación.
Fueron muchas las personas que se vieron afectadas por la escasez de recursos básicos,
la hambruna y la destrucción de ciudades y pueblos.
No obstante, vale la pena mencionar que el desarrollo armamentístico y los avances
tecnológicos e industriales destinados para estos acontecimientos también forman parte
de las consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
Nuevo orden territorial
Al finalizar la guerra se estableció un nuevo orden territorial que trajo como consecuencia
el desmembramiento del Imperio austrohúngaro y el establecimiento de otros Estados
como Austria y la Checoslovaquia. El Imperio otomano también fue dividido, por un
acuerdo previo, entre Francia, Reino Unido y Rusia.
También se independizó Hungría, Francia recuperó los territorios de Alsacia y Lorena, y
a Serbia le fueron anexados algunos territorios de los pueblos eslavos, entre otros.
Asimismo, las colonias pertenecientes a Alemania pasaron a ser controladas por los
franceses y los británicos.
Consecuencias económicas
La guerra dejó una gran devastación y elevados gastos militares tras invertir importantes
sumas de dinero en la investigación científica, desarrollo de armamento y tecnologías
destinadas a los enfrentamientos armados.
Las economías de los países afectados por la guerra atravesaban una importante crisis,
sin embargo, debían hacer frente a las deudas que tenían con los proveedores de las
materias primas. Esta situación generó una gran hambruna y dificultades para la
reconstrucción de las zonas afectadas.
Por otra parte, Estados Unidos salió fortalecido desde el punto de vista económico,
político, militar e industrial.
Desaparición de los imperios
Al finalizar la guerra se desintegraron los siguientes imperios: el Imperio ruso, el Imperio
austrohúngaro, el Imperio alemán y el Imperio otomano.
Conferencia de la Paz
En 1919 se llevó a cabo la Conferencia de la Paz, en París, con fin de garantizar la paz
mundial. Como resultado surgieron varios tratados, entre los que destaca el Tratado
Versalles, firmado el 28 de junio de 1919, del cual surgió la Sociedad de Naciones.
Este tratado fue el documento que puso fin a la Primera Guerra Mundial y fue firmado
por los países aliados y Alemania.
En este documento se declaraba como culpable y principal responsable de los daños
ocasionados por la guerra a Alemania, de allí que le fueron impuestas importantes
sanciones que afectaron su política, economía y espacio territorial.
Como consecuencia, hubo un gran descontento por parte del pueblo alemán en cuanto
a las sanciones impuestas, que años más tarde fueron un importante detonante de la
Segunda Guerra Mundial.
DOCUMENTO # 2
Se conoce como Revolución Rusa a una serie de sucesos históricos acontecidos durante
el año 1917 que llevaron a la desintegración del Imperio Ruso y luego al surgimiento de
un nuevo Estado: La U.R.S.S. (Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas).
Rusia era un país que había entrado en decadencia décadas antes de la revolución de
1917. Mientras en Europa Occidental se desarrollaba la Revolución Industrial en el siglo
XIX, Rusia todavía se consideraba como un país rural y pobre, gobernado por una
aristocracia ajena a los problemas de la mayor parte de la población.
Es así que ya a comienzos del siglo XX aparecen asociaciones de intelectuales y obreros
que clamaban por transformaciones sociales que substituyeran a las viejas instituciones
de un imperio que había tenido origen en 1721. En ese ambiente fue común que circulara
información crítica a la figura del Zar Nicolas II, a la de la monarquía y que proponía
nuevas formas de gobierno.
La popularidad del Zar y de su mandato se vio menoscabada ante el papel de Rusia en
la Primera Guerra Mundial. La economía de guerra experimentada entre 1914 y 1917
causó gran malestar. Hubo escasez de alimentos y de bienes esenciales, acompañados
de un aumento de precios que afectaba a las clases bajas de la sociedad.
El descontento que se había gestado gradualmente terminó por hacer erupción. Así
asistimos a la Revolución Rusa de 1917, que se llevó a cabo en dos etapas:
• Primera etapa: abarca el derrocamiento del Imperio Ruso y la formación del
gobierno provisional al mando de Alexander Kerensky.
• Segunda etapa: constituye el ascenso de los bolcheviques al poder al desbaratar
la república recién creada y encumbrar a Lenin como líder de la nación.
Los acontecimientos de 1917 tendrían repercusiones a nivel mundial. Rusia se retiraría
de la Primera Guerra Mundial. También emergerían en la historia las primeras repúblicas
socialistas. Bajo la influencia de la Unión Soviética, diversas naciones crearían sistemas
de gobiernos similares, guiados por un partido único -el comunista- y constituirían
economías planificadas por el Estado.
Causas de la Revolución Rusa
Hubo diversas razones por las cuales el pueblo ruso fue partícipe de la revolución de
1917. Entre estas tenemos:
• Una crisis económica prolongada: Rusia tenía un PIB (Producto Interno Bruto)
per cápita menor al de sus contrapartes europeas. Los historiadores afirman que
el valor de la producción industrial era 14 veces menor al de los Estados Unidos
de América, con una economía del tamaño de la cuarta parte de la del gigante
americano.
• Participación en la Primera Guerra Mundial: esta era vista con recelo por
amplios sectores de la sociedad, ya que además del malestar económico que
generaba, también se veía como una guerra sin sentido, en la que se perdían
muchas vidas, y en la que Rusia perdía su prestigio en el mundo.
• Declive de la legitimidad imperial: en el ámbito político, la represión ejercida
por la monarquía hizo cada vez más impopular la figura del Zar Nicolás II.
Sectores del pueblo además sentían antipatía por la Emperatriz Alejandra, de
origen alemán. Los alemanes eran rivales de Rusia en la guerra.
Documento #3
La Revolución mexicana
De 1876 a 1911, periodo conocido como el Porfiriato, México fue gobernado por el
general Porfirio Díaz, quien empezó una repartición de tierras en manos de grandes
terratenientes, pero terminó haciendo considerables concesiones a inversionistas
extranjeros para el desarrollo de la infraestructura nacional.
Aunque se produjo un crecimiento económico, sus beneficios no se repartieron
equitativamente. Las élites terratenientes fueron las más favorecidas; los sectores
medios, excluidos de la participación política y económica; y la inmensa mayoría
campesina continuó sumida en la pobreza.
Conformación del movimiento rebelde
Hacia 1910, México atravesaba una recesión económica debido a la caída de los
precios de la plata, principal producto de exportación mexicana, que aumentó el
descontento popular con el Porfiriato.
En las elecciones de 1910, Díaz encontró un opositor popular en el candidato del Partido
Antirreeleccionista, Francisco Madero, quien pensaba que México se encontraba listo
para un gobierno democrático. Para evitar su victoria, Madero fue encarcelado y desde
allí escribió el famoso «Plan San Luis de Potosí», para llamar a la resistencia armada.
El movimiento rebelde creció rápidamente y ocasionó que Díaz abandonara el poder y
Madero asumiera la presidencia en 1912. Sin embargo, el nuevo presidente desilusionó
a los rebeldes, quienes, dirigidos por Emiliano Zapata [41 (en el estado campesino de
Morelos) y por Pancho Villa (en el estado ganadero de Chihuahua), se enfrentaron a él
armando su propia revolución, que se fundamentaba en el reparto justo de la tierra
y en mejores condiciones laborales. En la Revolución mexicana, tomaron parte activa
mujeres y hombres.
Fase revolucionaria
Madero fue asesinado por su propio jefe castrense Victoriano Huerta, quien asumió la
presidencia
(1913-1914) y se aseguró el apoyo económico de los Estados Unidos.
Su plan consistía en que México regresara al Porfiriato, pero los grupos rebeldes se lo
impidieron, por un lado, los del norte, al mando de Pancho Villa; y, por el otro lado, el
gobernador de Coahuila, Venustiano Carranza, quien desplegó un gran movimiento de
resistencia y redactó el «Plan de Guadalupe», donde declaró la ilegitimidad del
gobierno de Huerta.
El presidente enfrentó militarmente a los rebeldes hasta que el gobierno estadounidense
de Woodrow Wilson le retiró su apoyo. Huerta dejó el poder, acusando a los Estados
Unidos de haberlo derrocado. A mediados de 1914, la revolución se encontraba a
disposición de Villa, Zapata y Carranza.
Carranza promovió la idea de consolidar la revolución a través de una reforma
constitucional y convocó a elecciones con este propósito y para la elección de
presidente en abril de 1917. Ganó las elecciones, accedió al gobierno (1917-1920) y se
encargó de sancionar la constitución promulgada ese año, pacificar el país, tratando de
controlar a Villa y Zapata, realizar unas reformas para hacer un reparto más justo de la
tierra a través de ejidos y mejorar las condiciones de los trabajadores.
La Constitución de 1917
Las expectativas despertadas por la Revolución de 1910 fueron parcialmente
defraudadas por el carácter moderado de las reformas contenidas en la nueva
constitución de 1917. Además, se generó cierto descontento, porque las regiones que
habían sido más activas en la lucha armada habían tenido menos representantes en el
congreso constituyente.
Sin embargo, esta Carta Política no tenía precedentes en América, pues se caracterizó
por reglamentar el reparto de la tierra, restringir el papel de la Iglesia católica,
proclamando la separación entre esta y el Estado, y otorgarles derechos a los
trabajadores.
Para muchos historiadores, con esta constitución, la Revolución mexicana se convirtió
en una verdadera revolución social y, a partir de entonces, todo aspirante a líder
político tenía que asumir una postura a favor de los obreros y campesinos mexicanos.
La institucionalización de la revolución
Los gobiernos sucesivos, si bien se ocuparon de los reclamos de los trabajadores, fueron
mucho menos generosos con el reparto de las tierras. El gobierno de Álvaro Obregón
(1920-1924) tuvo, entre sus logros, el establecimiento de las relaciones con Estados
Unidos, lo que facilitó la explotación de los yacimientos petroleros y la transferencia
pacífica de poder tras la celebración de elecciones.
La expropiación de las compañías estadounidenses que explotaban el petróleo le granjeó
la simpatía de los mexicanos que albergaban un fuerte sentimiento nacionalista. Aunque
hubo que pagar una indemnización por esta medida, esto le devolvió el control de un
sector estratégico al gobierno mexicano, que creó la empresa estatal Petróleos
Mexicanos (PEMEX).
Moderación y fin de la revolución
El presidente Lázaro Cárdenas (1934-1940) [5] promovió una reforma agraria y
nacionalizó la red ferroviaria y otras compañías petroleras extranjeras.
Durante los años cuarenta, la revolución entró en un periodo de calma. Los presidentes
posteriores a Lázaro Cárdenas continuaron con las reformas agraria y social, pero de
una forma mesurada. Se creó el Instituto Mexicano de Seguros Sociales (IMSS),
entidad que proporcionó atención en salud a los trabajadores, y se firmó un acuerdo con
el presidente Franklin D. Roosevelt para enviar fuerza de trabajo a Estados Unidos y
satisfacer la demanda de mano de obra agrícola.
El programa Bracero inició en 1942 y facilitó la llegada de trabajadores mexicanos que
emigraron temporalmente a Estados Unidos, quienes se empleaban en la recolección de
cultivos en California, particularmente.
Este sería el principio del éxodo mexicano a Estados Unidos, donde muchos
encontraron una oportunidad de ganar más dinero, a pesar de los prejuicios y la
discriminación.
Documento #4
Surgimiento del sindicalismo
La naciente industrialización se concentró en los sectores textil, de cueros, de procesamiento de
alimentos y de materiales de construcción. Los trabajadores se organizaron a través de sociedades
de ayuda mutua y, en algunos países, conformaron sindicatos para defender sus intereses, lograr
mejores condiciones laborales y el reconocimiento de sus derechos. Pronto se dieron cuenta de
que el sistema económico dependía de su trabajo, especialmente, de quienes laboraban en los
ferrocarriles y muelles, y que parar cualquiera de sus actividades afectaría la producción.
Entre 1914 y 1927, América Latina vivió el surgimiento de la movilización obrera y las huelgas, protestas
masivas que generaron lazos entre sindicalizados y no sindicalizados, y los cohesionaron como clase
trabajadora. No obstante, el cese de actividades amenazaba los intereses de los inversionistas extranjeros y
nacionales, de modo que las élites reaccionaron con acciones represivas para frenar la organización y la fuerza
que estaba adquiriendo el movimiento sindical.
La crisis económica de 1929 y las economías de América Latina
La Gran Depresión de 1929 [21 tuvo efectos catastróficos en las economías latinoamericanas. Su
crecimiento económico dependiente las hizo más sensibles a los cambios del mercado
internacional y cuando cayeron las economías europea y estadounidense, se redujo
inesperadamente el mercado para las exportaciones.
La demanda de café, carne, azúcar y metales pasó por una fuerte reducción. De 1930 a 1934, el
valor de las exportaciones latinoamericanas fue un 48 % más bajo que entre 1925 y 1929. Esta
situación permitió ver que el modelo de importación-exportación tenía grandes fisuras y las élites
socioeconómicas, promotoras de este sistema, empezaron a experimentar descrédito dentro de la
población
La Industrialización por Sustitución de Importaciones {ISI)
Frente a los efectos de la Gran Depresión, los gobiernos latinoamericanos optaron por fortalecer
la industrialización. Esta medida apuntaba a conseguir una mayor independencia económica, ya
que los diferentes países de América Latina producirían los artículos manufacturados que hasta
ahora importaban de Europa y Estados Unidos; por esto, se denominó Industrialización por
Sustitución de Importaciones (ISI).
La ISI tuvo un relativo éxito hasta los años sesenta en países como Argentina, Brasil y México, los
cuales implantaron barreras arancelarias y elevaron los precios de los bienes importados para
favorecer a los productos locales. En países como Colombia, se fundaron empresas estatales que
invirtieron en compañías industriales, tales como la Empresa Siderúrgica Nacional de Paz de Río.
El fortalecimiento de la industria consolidó la burguesía industrial, representada por un grupo de
empresarios industriales, como grupo de poder dominante en la sociedad latinoamericana. En
Chile, este grupo provino de las familias tradicionales de élite latifundista; pero en países como
Argentina y México, procedió de diferentes grupos sociales que representaron una amenaza
potencial a la hegemonía de las élites gobernantes.
El populismo en América Latina
A medida que progresaba la industrialización, la clase obrera también se hizo más fuerte y su
apoyo se convirtió en un elemento crucial para la expansión industrial. En este contexto, surgió un
fenómeno conocido como populismo. que designaba a los movimientos políticos que buscaban
el apoyo de las clases populares. En América Latina, descansó fuertemente en la figura de un
caudillo que era un líder carismático.
Este líder se caracterizaba por cierta tendencia autoritaria y por manejar una retórica nacionalista, así como
en contra de las élites y el establecimiento. Asimismo, se consideran populistas diversos movimientos políticos
que se forjaron en Latinoamérica.
El populismo llegó al poder gracias a las alianzas de carácter multiclasista, que mezclaban los
intereses tanto de empresarios como de trabajadores. Algunas de estas alianzas desafiaron de
forma directa el predominio tradicional de las élites terratenientes y fueron concebidas por
dirigentes nacionales, que se valieron de su poder estatal para hacerlo.
En Argentina, por ejemplo, en 1946, bajo la figura de Juan Domingo Perón y su esposa Eva
Duarte, «Evita» (3J, se construyó una coalición de clase populista con apoyo de la clase
trabajadora. En Brasil, Getulio Vargas hizo lo mismo desde finales de los años treinta; y en México,
aunque en un contexto diferente, lo hizo Lázaro Cárdenas.
Aunque estos regímenes populistas se caracterizaron por llevar a cabo medidas de bienestar y
asistencia social, requeridas en un contexto en el que la industrialización había dejado una
secuela de desigualdad económica en las sociedades latinoamericanas, también ejercieron un
gran intervencionismo económico y político, nacionalizaron empresas e implementaron políticas
represivas.
La Revolución mexicana
De 1876 a 1911, periodo conocido como el Porfiriato, México fue gobernado por el general
Porfirio Díaz, quien empezó una repartición de tierras en manos de grandes terratenientes, pero
terminó haciendo considerables concesiones a inversionistas extranjeros para el desarrollo de la
infraestructura nacional.
Aunque se produjo un crecimiento económico, sus beneficios no se repartieron equitativamente.
Las élites terratenientes fueron las más favorecidas; los sectores medios, excluidos de la
participación política y económica; y la inmensa mayoría campesina continuó sumida en la
pobreza.
Conformación del movimiento rebelde
Hacia 1910, México atravesaba una recesión económica debido a la caída de los precios de la
plata, principal producto de exportación mexicana, que aumentó el descontento popular con el
Porfiriato.
En las elecciones de 1910, Díaz encontró un opositor popular en el candidato del Partido
Antirreeleccionista, Francisco Madero, quien pensaba que México se encontraba listo para un
gobierno democrático. Para evitar su victoria, Madero fue encarcelado y desde allí escribió el
famoso «Plan San Luis de Potosí», para llamar a la resistencia armada.
El movimiento rebelde creció rápidamente y ocasionó que Díaz abandonara el poder y Madero
asumiera la presidencia en 1912. Sin embargo, el nuevo presidente desilusionó a los rebeldes,
quienes, dirigidos por Emiliano Zapata [41 (en el estado campesino de Morelos) y por Pancho
Villa (en el estado ganadero de Chihuahua), se enfrentaron a él armando su propia revolución, que
se fundamentaba en el reparto justo de la tierra y en mejores condiciones laborales. En la
Revolución mexicana, tomaron parte activa mujeres y hombres.
Fase revolucionaria
Madero fue asesinado por su propio jefe castrense Victoriano Huerta, quien asumió la presidencia
(1913-1914) y se aseguró el apoyo económico de los Estados Unidos.
Su plan consistía en que México regresara al Porfiriato, pero los grupos rebeldes se lo impidieron,
por un lado, los del norte, al mando de Pancho Villa; y, por el otro lado, el gobernador de Coahuila,
Venustiano Carranza, quien desplegó un gran movimiento de resistencia y redactó el «Plan de
Guadalupe», donde declaró la ilegitimidad del gobierno de Huerta.
El presidente enfrentó militarmente a los rebeldes hasta que el gobierno estadounidense de
Woodrow Wilson le retiró su apoyo. Huerta dejó el poder, acusando a los Estados Unidos de
haberlo derrocado. A mediados de 1914, la revolución se encontraba a disposición de Villa, Zapata
y Carranza.
Carranza promovió la idea de consolidar la revolución a través de una reforma constitucional y
convocó a elecciones con este propósito y para la elección de
presidente en abril de 1917. Ganó las elecciones, accedió al gobierno (1917-1920) y se encargó de
sancionar la constitución promulgada ese año, pacificar el país, tratando de controlar a Villa y
Zapata, realizar unas reformas para hacer un reparto más justo de la tierra a través de ejidos y
mejorar las condiciones de los trabajadores.
La Constitución de 1917
Las expectativas despertadas por la Revolución de 1910 fueron parcialmente defraudadas por el
carácter moderado de las reformas contenidas en la nueva constitución de 1917. Además, se
generó cierto descontento, porque las regiones que habían sido más activas en la lucha armada
habían tenido menos representantes en el congreso constituyente.
Sin embargo, esta Carta Política no tenía precedentes en América, pues se caracterizó por
reglamentar el reparto de la tierra, restringir el papel de la Iglesia católica, proclamando la
separación entre esta y el Estado, y otorgarles derechos a los trabajadores.
Para muchos historiadores, con esta constitución, la Revolución mexicana se convirtió en una
verdadera revolución social y, a partir de entonces, todo aspirante a líder político tenía que
asumir una postura a favor de los obreros y campesinos mexicanos.
La institucionalización de la revolución
Los gobiernos sucesivos, si bien se ocuparon de los reclamos de los trabajadores, fueron mucho
menos generosos con el reparto de las tierras. El gobierno de Álvaro Obregón (1920-1924) tuvo,
entre sus logros, el establecimiento de las relaciones con Estados Unidos, lo que facilitó la
explotación de los yacimientos petroleros y la transferencia pacífica de poder tras la celebración de
elecciones.
La expropiación de las compañías estadounidenses que explotaban el petróleo le granjeó la
simpatía de los mexicanos que albergaban un fuerte sentimiento nacionalista. Aunque hubo que
pagar una indemnización por esta medida, esto le devolvió el control de un sector estratégico al
gobierno mexicano, que creó la empresa estatal Petróleos Mexicanos (PEMEX).
Moderación y fin de la revolución
El presidente Lázaro Cárdenas (1934-1940) [5] promovió una reforma agraria y nacionalizó la red
ferroviaria y otras compañías petroleras extranjeras.
Durante los años cuarenta, la revolución entró en un periodo de calma. Los presidentes posteriores
a Lázaro Cárdenas continuaron con las reformas agraria y social, pero de una forma mesurada. Se
creó el Instituto Mexicano de Seguros Sociales (IMSS), entidad que proporcionó atención en
salud a los trabajadores, y se firmó un acuerdo con el presidente Franklin D. Roosevelt para enviar
fuerza de trabajo a Estados Unidos y satisfacer la demanda de mano de obra agrícola.
El programa Bracero inició en 1942 y facilitó la llegada de trabajadores mexicanos que emigraron
temporalmente a Estados Unidos, quienes se empleaban en la recolección de cultivos en
California, particularmente.
Este sería el principio del éxodo mexicano a Estados Unidos, donde muchos encontraron una oportunidad de
ganar más dinero, a pesar de los prejuicios y la discriminación
DESARROLLE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES PARA AFIANZAR SUS CONOCIMIENTOS
Ver el video de la crisis de 1929
https://www.youtube.com/watch?v=qigGJpf3B9Q&t=68s
1. En los inicios del siglo XIX surgió en Inglaterra el movimiento obrero, el cual tuvo relación con
los profundos cambios
sociales que se desarrollaron con la revolución industrial. El movimiento obrero se caracterizó por
A. participar en las luchas políticas durante el siglo XIX
B. compartir con la burguesía los medios de producción
C. impulsar reivindicaciones sociales antes desconocidas
D. formar grupos contestatarios, sin propuesta política

2. Estados Unidos salió muy beneficiado de la Primera Guerra Mundial. Durante el conflicto, la
venta de alimentos, armas y productos industriales a los aliados facilitó que el país acumulase
la mitad de las reservas mundiales de oro y que el dólar se convirtiera en una sólida moneda de
cambio. Además, las pérdidas humanas, resultaron pequeñas en comparación con el resto de
países beligerantes. Surgen una serie de sistemas de producción como el taylorismo y el
fordismo, contribuyeron a incrementar la productividad y a reducir costos. Por otro lado, el
aumento de los salarios obreros, las campañas publicitarias, la compra a plazos y los préstamos
bancarios abrieron el camino a la era de consumo de masas. La prosperidad se reflejó en el
auge de la bolsa, dicha prosperidad se vió reflejada en:
A. Los avances tecnológicos que le permitieron apoyar a los obreros en la revolución rusa
B. El ascenso que lo convirtió en una de las potencias dominantes del mundo
C. Las conquistas que lograron después de la primera guerra mundial
D. El neocolonialismo

LA REVOLUCION RUSA
Se llama la revolución bolchevique, porque el partido comunista, dirigido por Lenin, se llamó
originalmente bolchevique (la palabra significa “mayoría” y se refiere a la mayoría de las fuerzas
agrupadas alrededor de Lenin que decidieron forjar un partido de la revolución). La revolución rusa
ocurrió en medio de la turbulencia de la Primera Guerra Mundial. Esa guerra comenzó en 1914 y
duró hasta 1918. Se trataba de una guerra entre las grandes potencias imperialistas: Gran Bretaña,
Francia, Alemania, Estados Unidos y, claro, ¡Rusia! Se combatían por la supremacía mundial, en
particular el control de las regiones oprimidas coloniales de África, Asia y el Medio Oriente Se trataba
de una guerra monstruosa, mecanizada, moderna. Los combatientes sufrieron ataques de gas,
torpedos, minas, bombardeos por artillería que no podían ver, ametralladoras. Fue una matanza en
una escala jamás vista en la historia humana… 20 millones de personas murieron y otros 21 millones
resultaron lisiados. Con la toma del poder por parte de los obreros y campesinos en octubre de 1917
en Rusia de inmediato, el nuevo gobierno promulgó dos decretos increíbles. El primero puso fin a la
participación de Rusia en la guerra y exigió el fin de la matanza, y pidió la paz sin conquistas ni
anexiones. El segundo les dio a los campesinos la autoridad de apoderarse de las vastas tierras del
reino zarista, de las clases de terratenientes aristocráticos y de la Iglesia (la que en sí era propietaria
de grandes extensiones de tierras). Lo que estaba pasando tuvo una trascendencia mayor. Esa
“larga noche de tinieblas”, esas tinieblas de explotación y opresión, se rompía. Por primera vez desde
el surgimiento de la sociedad de clases, no se iba a organizar la sociedad al servicio de la
explotación. Eso tuvo repercusiones por todo el mundo.

Responde las preguntas de la 3 a la 6con base en el anterior texto.

3. Según el texto, el principal dirigente del proceso revolucionario de 1917 en Rusia se llamó

A. Stalin
B. Jrushov
C. Kautsky
D. Lenin

4. La Revolución soviética de 1917 no hubiese podido desarrollarse si no fuese por el escenario


en que esta se desenvolvió, particularmente porque Rusia se encontraba en medio de la
A. Segunda Guerra Mundial
B. Primera Guerra Mundial
C. Guerra Fría
D. guerra civil española

5. Una vez llegan los obreros y campesinosal poder en la antigua Unión Soviética dos
decretos imprimieron entusiasmo en la masa de personas que participaron de la
insurrecciónarmada; uno de ellos buscó democratizar el usode la tierra lo que demuestra
que previamente al triunfo de la revolución en la Rusia zarista existía(n)

A. Grandes extensiones de latifundioimproductivo


B. una enorme cantidad de campesinosdispersos por las grandes ciudades
C. gran cantidad de personas haciendo parte de las filas del ejército
D. una fuerte legitimidad frente a los dirigentesde la Revolución china

6. Cuando al final del texto se señala que la Revolución en la antigua Unión Soviética ibaa
organizarse sin la explotación de una clase social por otra, puede ser porque una de las
características del sistema capitalista es

A. la distribución de las ganancias producidassocialmente por los obreros entre los que la
producen
B. la apropiación de la riqueza entre los capitalistas de la riqueza socialmente producida por
los trabajadores
C. la apropiación de la riqueza entre los obreros de la riqueza socialmente producida por los
capitalistas
D. la distribución del margen de gananciaobtenida por el trabajo mancomunado entre
obreros, campesinos y burguesía
7. La revolución Rusa fue uno de los procesos más importantes de las transformaciones que los
comunistas llevaron a cabo en Rusia presentaron una nueva forma de organización política,
económica y socia, la cual despertó interés entre los obreros del mundo; el siglo y el año en
que se desarrollo esta revolución fue:
A. Siglo XX- año 1914
B. Siglo XVIII – año 1545
C. Siglo XXI- año 2000
D. Siglo XX – año 1917
8. Completa el siguiente párrafo referido a la Gran Guerra seleccionando la opción correcta entre
las propuestas que se presentan a continuación:

9. En 1914, no era la ideología lo que dividía a los beligerantes (...) ¿Por qué, pues, las principales
potencias de ambos bandos consideraron la Primera Guerra Mundial que duró entre
_______________________ ( 1914-1917 / 1914-1918 / 1914-1919) como un conflicto en que
solo se podía contemplar la victoria o la derrota total? La razón es que, a diferencia de otras
guerras anteriores, impulsadas por motivos limitados y concretos, la Primera Guerra Mundial
perseguía objetivos ilimitados.
10. En la era imperialista se había producido la fusión de la
____________________y_____________________ (economía y política / política y sociedad /
economía y sociedad). La rivalidad política internacional se establecía en función del crecimiento
y la competitividad de la economía pero el rasgo característico era precisamente que no tenía
límites. (...) De manera más concreta, para los dos bandos beligerantes, por un lado
__________________________(Alemania, Austria e Inglaterra / Alemania, Austria y Francia /
Alemania, Austria e Italia) y por otro ___________________(Francia, Inglaterra y España /
Francia, Inglaterra y Rusia / Francia, Inglaterra y Turquía), el límite tenía que ser el cielo, Era el
todo o nada. (...) Era un objetivo absurdo y destructivo que arruinó tanto a los vencedores como
a los vencidos. Precipitó a los países derrotados en la revolución y a los vencedores en la
bancarrota y en el agotamiento material.

11. Indica si las siguientes frases sobre el imperialismo son verdaderas (V) o falsas (F):

A. Las principales causas por las que los países europeos quisieron conquistar territorios en África
y Asia tienen base política (rivalidades, revanchismo, influencia) y no económica ( )
B. Inglaterra tenía como principales colonias la India, Australia y Sudáfrica ( )
C. Alemania, tal y como se deduce de su actitud en la imagen, fue el país que más colonias dominó
( )
D. Las rivalidades coloniales fueron un factor de enfrentamiento en la Primera Guerra Mundial ( )

12. A comienzos del siglo XIX y durante el siglo XX, se dio la dominación realizada por las naciones
o pueblos poderosos, para ampliar y mantener el control sobre naciones o pueblos más débiles,
mediante el empleo de la fuerza militar, económica o política. A este proceso de sometimiento y
control se le conoce con el nombre de
A. libertad de pensamiento.
B. apertura económica.
C. imperialismo.
D. racismo.

13. A partir de 1917, como resultado de la revolución rusa el conflicto de los estados-nación se vio
complementado con el conflicto de ideologías, primero entre el fascismo, el comunismo y la
democracia liberal, y después entre las dos últimas. Durante la guerra fría, estas ideologías
estuvieron encarnadas por las dos superpotencias, cada una de las cuales definió su identidad
por su ideología. La llegada al poder del marxismo en Rusia,(ampliada posteriormente a China
y Vietnam), represento el paso a un sistema europeo multicivilizacional. El marxismo era un
producto europeo, pero no fue adoptado en Europa atlántica. Las dos superpotencias nombradas
son:
A. Oriente y Occidente
B. La Unión Soviética y los Estados Unidos
C. Rusia y los Estados Unidos
D. La Unión Soviética y China
14. Uno de los personales más relevantes del periodo es el zar ruso Nicolás II, cuyo reinado se vio
interrumpido por la revolución rusa de 1917 que puso fin a la participación de este país en la
Gran Guerra. ¿Sabrías decir quiénes fueron los principales protagonistas de esta revolución?
A. Lenin, Stalin y Trotski
B. Lenin, Marx y Stalin
C. Lenin, Marx y Rasputín
D. Lenin, Stalin y Rasputín

15. La política del garrote de los estados unidos tuvo como fin intervenir en los países
latinoamericanos, utilizando como coacción su poderío económico o militar. El resultado de esta
política fue la intervención militar en muchos países de América Latina, en especial del caribe y
centro América, lo cual género en los países latinoamericanos
A. La creación de fuerzas de combate guerrilleras que hicieron frente a la invasión Yanki
B. El recrudecimiento de la violencia y el respaldo incondicional a las fuerzas militares y los
gobiernos norteamericanos.
C. Sentimientos nacionalistas y antiimperialistas.
D. Políticas de desarrollo económico, social, político y cultural que sacaron a sus pueblos del atraso
en que estaban sumidos.

16. La propuesta política que se ganó el apoyo de la clase obrera, los marginados y desempleados
en América Latina por defender los derechos, buscar la construcción de una economía sólida y
atender las necesidades de la sociedad fue:
A. nacionalismo.
B. populismo.
C. liberalismo.
D. conservatismo.
17. Eliana, una estudiante de grado 9o, llega siempre tarde a clases. Aunque los profesores le han
llamado la atención, Eliana sigue haciéndolo. Dice que lo que hace no perjudica a nadie porque
puede quedarse afuera un poco más y que no es un problema, puesto que al entrar en el salón se
pone al día rápidamente. Algunos amigos de Eliana empiezan a imitarla y a llegar tarde a clases.
La personera les dice que lo que están haciendo perjudica a todos los compañeros del salón, y que
los pueden sancionar a todos. ¿Tiene razón la personera?

A. Sí, pues ella tiene un cargo que le da autoridad y conocimiento.


B. No, porque sancionarlos atenta contra el derecho a la libertad de los estudiantes.
C. Sí, porque el estudiante impide el buen desarrollo de las clases e irrespeta a los demás.
D. No, porque todos los estudiantes podrían ponerse al día rápidamente como lo hace Carlos.
18. Durante una marcha organizada por un grupo de trabajadores que reclaman mejores
condiciones salariales, una parte de los manifestantes decide lanzar piedras contra algunos
bancos. Al hacerlo afirman que los bancos son los culpables de todos los problemas del país y que
es necesario mostrar inconformidad. ¿Por qué es reprochable la decisión de lanzar piedras para
protestar?
A. Porque los bancos no son los culpables de todos los problemas del país.
B. Porque al protestar los trabajadores deben tener claridad acerca de las razones de su protesta.
C. Porque las acciones de protesta no deben ser perjudiciales para otras personas.
D. Porque debieron atacar a las instituciones del estado que regulan los aumentos salariales
19. Un candidato presidencial dice en uno de sus discursos de campaña que lo deben elegir
porque va a poner fin a la pobreza y necesidades de la gente, a diferencia del actual presidente
que solo se preocupa por viajar y gastarse el dinero del pueblo. Al decir esto, el candidato busca
A. desacreditar la labor del actual presidente del país.
B. mostrar que confía en que las personas pobres votarán por él.
C. asegurar que no viajará en el avión presidencial.
D. prometer que será el mejor presidente que ha tenido el país
20. Un señor es entrevistado en la calle. Ante la pregunta de cómo cree que se puede aumentar la
participación ciudadana y fortalecer la democracia en Colombia, afirma que considera necesario
que solo se les permita el derecho al voto a los mayores de veintiún años de edad que demuestren
tener estudios universitarios, porque solo a esta edad y con un alto nivel de conocimientos se
tomarán mejores decisiones para el país. Respecto a la pregunta de la entrevista, la postura de
este señor es
A. contradictoria, porque a los veintiún años de edad las personas no reconocen el valor de la
democracia y la participación por más estudios que posean.
B. coherente, porque en Colombia se han tomado malas decisiones debido a la falta de madurez
de los votantes, la cual solo se adquiere con los años.
C. contradictoria, porque el aumento de la participación ciudadana no se puede solucionar
excluyendo una parte de la población por motivos de edad y educación.
D. coherente, porque las personas más educadas del país pueden decidir con mayor facilidad de
qué manera se puede aumentar la participación ciudadana.

21. En una reunión con los profesores, el rector de una escuela critica el sistema de evaluación de
promoción automática por considerar que promueve la mediocridad de los estudiantes, ya que
permite la aprobación de estos a pesar de no alcanzar los logros establecidos para determinado
grado. Enseguida, el rector les dice a los profesores que es importante disminuir el número de
estudiantes repitentes del colegio, aunque para esto los profesores tengan que permitirles a los
estudiantes algunas deficiencias académicas. De esta afirmación podemos decir que el discurso
del rector es
A. coherente, porque el rector enfatiza a través de su discurso la importancia de mejorar el
rendimiento académico de los estudiantes.
B. incoherente, porque el rector critica la promoción automática y a la vez propone aprobar a los
estudiantes con fallas académicas.
C. coherente, porque el rector quiere disminuir el número de estudiantes repitentes y por eso
apoya la promoción automática.
D. incoherente, porque el rector está hablando de dos formas de evaluar a los estudiantes
completamente diferentes.
22. Durante el proceso de elección de los representantes de un colegio, se presenta una discusión
entre diversos grupos de estudiantes, acerca de cuál es el criterio más importante para elegir a un
representante estudiantil. De acuerdo con la ley, ¿cuál de los siguientes criterios es el más
adecuado?
A. Los representantes deben ser elegidos por su carisma y personalidad.
B. Los representantes deben ser elegidos por las propuestas que presenten para la elección.
C. Los representantes deben ser elegidos por sus buenos resultados académicos del año anterior.
D. Los representantes deben ser elegidos por su buen comportamiento y seriedad en el colegio.

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