ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA SEDE A
GRADO TERCERO- PERIODO 3
SEMANAS DEL 17 DE AGOSTO AL 1 DE SEPTIEMBRE- 4 HORAS SEMANALES
DESEMPEÑOS - TEMAS
DESEMPEÑOS
Leo fábulas, cuentos,
poemas, relatos mitológicos,
leyendas, o cualquier otro
texto literario.
DBA 1 Comprende las funciones
que cumplen los medios de
comunicación propios de su
contexto.
DBA 6 Interpreta el contenido y la
estructura del texto, respondiendo
preguntas de orden inferencial y
crítico.
TEMAS:
Tema 1: El relato mitológico.
Tema 2: Ortografía: Uso de
signos de interrogación,
exclamación, clases de
puntos aparte y puntos
suspensivos
Tema 3: La leyenda
Evaluación acumulativa
2021
PRODUCTOS / EVIDENCIAS
PRODUCTO:
 Como este es el último
libreto del periodo, te
invito a realizar un repaso
de todos los temas vistos
durante este periodo para
prepararte para la
evaluación acumulativa.
Ingresando al siguiente
enlace
https://docs.google.com/
forms/d/e/1FAIpQLSdkv
LE-
xsYQcB79CLJMK5ktZNc
H9UMby0xCn63SQpTMl
kOxFA/viewform
 Recuerda realizar la
autoevaluación para subir
al pizarrón de tareas en la
fecha indicada.
LIBRETO DE APRENDIZAJE
DE LENGUA CASTELLANA
¿Qué voy aprender?
COMPETENCIAS - DESEMPEÑOS
RECURSOS ACTIVIDADES Y ACCIONES PARA COMUNICACIÓN – CRONOGRAMA DE
DESARROLLAR EL PRODUCTO ACTIVIDADES Y/O OBSERVACIONES
Para cumplir con la entrega de este  Amigo estudiante tómese un buen tiempo
 Libreto de aprendizaje producto y desarrollar sus competencias para leer y comprender bien el libreto.
 Cuaderno de trabajo. de aprendizaje, siga las siguientes  Es importante que utilice el cuaderno de
indicaciones:
Semestre A. Lenguaje lengua castellana, para registrar lo que
 Lea muy bien el libreto, y clarifique lo
– entre textos. consideres necesario de los temas vistos y
que debe desarrollar paso a paso.
 Guías de trabajo. realizar las actividades indicadas.
 Desarrolle y realice en forma
 Cuaderno de lengua  Fecha de entrega del libreto al
completa, todas las actividades
castellana y ortografía estudiante: agosto 17
propuestas, siguiendo el proceso
 Videos YouTube.  Fecha de la evaluación acumulativa:
indicado, sin saltarse ningún paso, y
septiembre 1
así avanzar en su aprendizaje.
 Es importante tener en cuenta que las
 Observe los vídeos con atención, y
actividades que se indican para llegar al
tome apuntes de lo más importante en
desarrollo completo del libreto, son de
el cuaderno de lengua castellana.
trabajo autónomo en casa, y no se deben
 Estudie y practique los conceptos
enviar al docente, solo se hace la entrega
claves para que avance en su
de la autoevaluación.
aprendizaje.
 El producto de este libreto es la evalua
 Si tiene dudas o inquietudes sobre el
ción acumulativa la cual debes preparar
libreto, y no lo ha podido resolver con
con responsabilidad.
su grupo familiar, comuníquese con el
 Tener en cuenta que, para la evaluación
docente a través de los medios
acumulativa debes ingresar con el
disponibles.
correo institucional.
 Procure asistir a los encuentros
 Participe activamente en los encuentros
virtuales programados por el docente.
virtuales.
 NOTA: Estos son los enlaces para visualizar los videos:
https://youtu.be/u4eRxt57hW4
https://youtu.be/XUYGwZdB3HI
MITOLOGÍA GRIEGA PARA NIÑOS
https://youtu.be/aWd3O8tQjPY Los Signos de Puntuación Con El Mono
Sílabo
https://youtu.be/XUYGwZdB3HI mitos y leyendas

1. Saludo de bienvenida
Queridos estudiantes, aquí estamos de nuevo los
“profes” del colectivo de tercero, unidos en esta
maravillosa aventura del aprendizaje virtual. Con mucho
cariño hacemos un trabajo en equipo para llegar a
ustedes y despertar su motivación por el conocimiento.
Este último libreto del tercer periodo es una experiencia
académica, se llama: “soy el protagonista de mi
aprendizaje” Así que cada uno, está llamado a cumplir
con un reto, y es el que, busque y ponga en práctica sus
mejores estrategias y hábitos de estudio para lograr un
buen rendimiento y éxito en su labor de estudiantes,
desde la autonomía de su hogar, rodeado del núcleo
familiar, quienes lo apoyan y guían en este proceso…
adelante campeones y campeonas…

2. Importancia de la unidad

Consideramos muy importante el proceso que llevamos

con nuestros estudiantes, enfocarnos hacia su
autonomía, disciplina y organización, pues son
valores fundamentales en el aprendizaje virtual y a
distancia. Las experiencias de aprendizaje se convierten
en significativas, cuando nosotros mismos tomamos la
decisión de aprender, avanzar, y motivarnos
internamente, para alcanzar un conocimiento que nos
transforme y nos haga mejores personas. Desde muy
pequeños debemos aprender a soñar y a hacer realidad
nuestros sueños, y que mejor que hacerlo a través del
estudio, que debe ser la principal misión durante la
infancia. También como normalistas están llamados a
ser ciudadanos autogestores de su proyecto de vida.

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
● ¿Qué es el mito?
● ¿Qué relación tiene el mito y la leyenda?
● ¿Cuál es la principal característica de los mitos?
 3. Plan de aprendizaje
Actividades y acciones para realizar el producto
Con la siguiente secuencia didáctica, te guiaremos para que paso a
paso te prepares, reflexiones, explores y tengas todo lo necesario para
construir el mejor producto.

TEMA 1: EL MITO Y LA LEYENDA

 Parte práctica
Lee la leyenda y luego realiza las actividades que se te solicita.
La estrella
TEMA 2: EL PUNTO, LA COMA, LA MAYÚSCULA, EL
GUION Y RAYA
Lee el siguiente fragmento del Principito (No olvida tener en cuenta

las pausas que indican los signos de puntuación.

¡A practicar lo aprendido!
Actividad 1
¡A practicar lo aprendido!
 ACTIVIDADES SOBRE EL PUNTO Y LA COMA

TEMA 3: PRACTICO LA LECTURA

En mi libro de lenguaje entre textos semestre B realizo la siguiente

actividad:

1. Hago la lectura de la página 19 “El negrito Zambo”, no olvide tener en

cuenta los signos de puntuación que encuentres.
2. Desarrolla los desafíos 54, 55,56 57 y 58
  Recuerda incluir la autoevaluación.
Tener en cuenta que, una vez terminado el libreto, debes repasar todos los
temas vistos en el tercer periodo para la evaluación acumulativa que
presentara el día 1 de septiembre, ingresando por el correo institucional al
siguiente enlace.
https://docs.google.com/forms/d/1rhnWay4IS927fYNm7kKqmZ7eiZKUmFlG
B_-_MSOnKSc/prefill

Marca la siguiente rejilla de autoevaluación de acuerdo a tus

hábitos y conocimientos.

AUTOEVALUACIÓN
FECHA DE LA EVALUACION ACUMULATIVA: miércoles 1 de septiembre.

MAS O
AUTOEVALUACIÓN SÍ NO
MENOS

1. Leíste detenidamente el libreto de aprendizaje

2. Realizaste todas las actividades de la secuencia didáctica.

3. Puedes identificar un verbo en una oración y en un texto

escrito.

4. Resolviste con facilidad los talleres de comprensión de

lectura de la cartilla “entre textos”

5. Cumpliste con la elaboración del producto según las

indicaciones.

6. Observaste los vídeos y te fueron útiles para aprender más

sobre el tema.

7. Tomaste apuntes y escribiste en tu cuaderno de lengua

castellana.

8. Realmente crees que estas aprendiendo mediante los

libretos y encuentros virtuales.

9. Tu docente ha solucionado satisfactoriamente tus preguntas,

dudas o inconvenientes de aprendizaje?
 5. EVALUACIÓN
La metodología de la evaluación se concentra en el proceso de construcción de los productos,
y evidencias que realiza el estudiante. Teniendo en cuenta los siguientes aspectos.

Niveles de valoración
Aspectos a
0-59 60-74 75-89 90-100
evaluar

No entrega el Entrega el Entrega el producto a Entrega el producto a

Puntualidad producto o lo hace producto 2 días tiempo o hasta un día tiempo.
después de 3 días después de la después de la fecha del
del calendario. fecha del calendario.
calendario.
No hay una buena Hay varias Presenta alguna Realiza un trabajo con
Argumentac argumentación de debilidades en sus dificultada en sus buenos argumentos y
ión ideas, no se entiende argumentos y argumentos o coherencia, sus
la letra, falta buena respuestas. respuestas, pero en respuestas son
Redacción
ortografía. Presenta varios general hace un buen correctas y completas.
coherencia No existe lógica ni trabajo.
errores de Siguió totalmente las
coherencia en sus ortografía. indicaciones del
respuestas. docente para el
Se equivoca en
No es correcto el desarrollo del trabajo.
algunas
desarrollo del
respuestas.
trabajo.
No entrega el Falta mejorar la . Se evidencia la Se observa que el
Redacción producto. presentación presentación de un buen trabajo está muy bien
Hay muchas estética del trabajo, organizado, se realizado, completo,
debilidades en la trabajo, observa creatividad organizado, con
redacción, la Se encuentran durante su desarrollo. excelente
mayoría del trabajo varios errores en Existen algunas falencias presentación.
está escrito con letra estética y en respuestas. Hay creatividad en su
ilegible y con errores presentación de presentación lo cual lo
de redacción y la evidencia. hace más llamativo y
, se aplican las normas
ortografía como La presencia de motivante en su
de puntuación y
palabras repetidas, errores de lectura.
ortografía a lo largo del
falta de signos de redacción y Todas las respuestas
trabajo, mínimos
puntuación, hay ortografía no es son correctas.
errores. Ello indica que
tachones, tan significativa. el trabajo fue bien se aplican las normas
inadecuada
Puede ser más revisado antes de de puntuación y
presentación,
creativo en el uso entregarlo para su ortografía a lo largo
desorden, o se
de recursos y su evaluación. del trabajo, no hay
observa que el
presentación. errores. Ello indica que
trabajo no es
el trabajo fue bien
realizado por el
revisado antes de
estudiante y falta
entregarlo para su
creatividad en su
evaluación.
presentación
Respuestas
totalmente
incorrectas.