RIF.

J-00222714-1

Material para Mutiplicadores/as

Sexualidad Humana:
Ni tabú, ni libertinaje
 Objetivos: CONTENIDO:

 Identificar diversas actitudes  Nuestra actitud ante la

ante el tema de la sexualidad. sexualidad
 Valorar la sexualidad humana y  Definición de sexualidad

Materiales necesarios para el taller

 10 pliegos de papel bond

 10 marcadores gruesos de diversos colores
 6 tijeras
 Un rollo de tirro
 4 barras de pega tipo labial.
 Video bean, rotafolio o retroproyector (uno de los tres)
 No más de 30 participantes , ni menos de 20

INTRODUCCIÓN

►La sexualidad es uno de esos temas de los que más hablamos y que menos
manejamos de manera adecuada. Hay quienes todavía consideran la sexualidad
como un tabú y, por lo tanto, no se debe hablar del tema. Otros piensan que la mejor
educación sexual es aquella según la cual cada quien debe hacer lo que mejor le
parezca, de modo que aprenda por medio de su experiencia personal. Lo cierto es
que hoy nos movemos entre el tabú el libertinaje. ¿Hacia dónde se inclina la
balanza?

►Es imposible dejar de reconocer o negar la influencia de la sexualidad sobre todos

los actos de nuestra vida. Sin embargo, a través de la historia de la humanidad, por
muchas razones, la sexualidad ha sido encubierta, se ha disfrazado con falsas
imágenes que la han desvirtuado y mitificado, hasta convertirla en un tabú.

►Por otra parte, la revolución sexual de los sesenta, impulsada por la invención de
la píldora anticonceptiva, inaugura una nueva cultura de la sexualidad a nivel

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mundial, que nos ha traído hasta la contemporánea “cultura del viagra”. Las
costumbres sexuales se relajan y los medios de comunicación y la industria del
entretenimiento erotizan la sociedad a través de la producción de películas, anuncios,
libros y revistas que utilizan imágenes de alto contenido sexual. De este modo, el
mundo se mueve en la llamada “ley del péndulo”; es decir, muy rápidamente va al
extremo opuesto: de la libertad al libertinaje, de la información sexual a la pornografía
y del interés científico a la explotación del morbo.

► Es imperativo que los padres, madres y educadores estén adecuadamente

preparados para asumir la educación sexual de los niños desde muy temprana edad.
Hoy como nunca antes los niños despiertan desde muy temprana edad inquietudes y
curiosidades referentes al sexo, las relaciones sexuales, el embarazo, etc. Su
entorno, sus amigos, la escuela, los medios de comunicación y la familia tienen gran
influencia en ellos positiva o negativamente. Por todo esto, los adultos como
encargados de la formación de los niños y adolescentes tienen la responsabilidad
de brindar una orientación (educación) eficaz la sexualidad humana.

► La adecuada educación sexual a los niños y niñas fomenta en ellos valores,

capacidades y habilidades que ejercerán luego en su etapa adulta, para disfrutar una
sexualidad sana, responsable, libre de tabúes y falsas concepciones.

NUESTRO LENGUAJE SEXUAL: MAS ALLÁ DE LA VERGUENZA

La sexualidad despierta actitudes que impiden un acercamiento

adecuado al tema por parte de los educadores, padres y
adolescentes. Así como la comunicación es un aspecto
inherente a la vida, la sexualidad también ocupa y abarca todo
lo que hacemos. Pero las alusiones directas e indirectas que se
hacen sobre ella, están cargadas de actitudes negativas
expresadas en vergüenza, picardía, chistes de doble sentido,
etc., que son un reflejo de lo difícil que se ha hecho hablar del
tema de manera franca, directa y apropiada.

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►El tratamiento habitualmente dado a la educación sexual y el hecho de que la
sexualidad haya estado rodeada de tabúes son algunas de las razones por las que
todo lo relacionado con los temas sexuales tienen un lenguaje prohibido. Un ejemplo
evidente es el vocabulario usado para referirnos a los genitales, los cuales son
calificados, de acuerdo a las diversas regiones del país, con una variedad de
palabras que esconden su verdadera identidad.

►Los genitales son las partes del cuerpo que tienen la mayor cantidad de sinónimos
para ser nombrados. Los seres humanos no identificamos de manera distinta otras
partes del cuerpo tales como las rodillas, las orejas, las manos, entre otras. Pero
para referirnos a los genitales recurrimos a una diversidad de sinónimos que
distorsionan la realidad.

► Al aparato genital masculino, el pene, se le identifica con sinónimos tales como:

pipí, machete, bolas, plátano, piripicho, paloma, guevo, pajarito, etc. Y el aparato
genital femenino, la vulva, recibe calificativos tales como: cucaracha, cuchara, totona,
pepa, bollo, cuca, papo, etc.

►Este vocabulario distorsionado, trasmitido a los niños y adolescentes, muestra las

actitudes de evasión, vergüenza y miedos que envuelven la sexualidad en nuestra
sociedad.

► Es frecuente escuchar en la calle insultos usando palabras vinculadas a los

genitales. En la escuela es probable que los jóvenes aprendan los nombres propios
de estas partes del cuerpo, pero al oír otros diferentes, se sienten confundidos y
asumen que se trata de algo malo y prohibido.

►La presión social hacia el lenguaje inadecuado es dominante. Empieza con la

experiencia de los padres con sus progenitores, la cual es transmitida a sus hijos/as,
quienes a su vez repiten el proceso. De ahí la importancia de promover que la
educación sexual se inicie en la familia desde este aspecto básico de referirse a los
genitales con los nombres apropiados y a partir del vocabulario influir positivamente
en el pensamiento y las actitudes de los adolescentes con relación a la sexualidad.

¿QUÉ ES LA SEXUALIDAD? : MAS ALLA DE LOS MITOS

Por años se ha considerado el tema de la sexualidad como un aspecto complejo del

ser humano. Muchas personas aún piensan que ésta sólo se refiere a lo relacionado con la
fisiología y anatomía sexual. Todavía hay muchos que conciben la sexualidad
exclusivamente en términos de genitalidad y relaciones sexuales.

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 La sexualidad está conformada por los elementos
biológicos, es decir, el sexo; los psicológicos, como es el
sentirse y pensarse como hombre o mujer; y los sociales,
que hacen referencia al comportamiento establecido por
la sociedad referente a cada sexo. Entonces, se puede
entender por sexualidad a la forma en la que cada ser
humano se manifiesta como hombre o como mujer, de
acuerdo con las normas y valores propios de su cultura y
de su época.

►L

La sexualidad es parte intrínseca de la vida humana. Desde su nacimiento el ser

humano comienza a interactuar con el entorno y a socializar con sus semejantes.

►La sexualidad se inicia con la fecundación y termina con la muerte de una

persona. A lo largo de la vida, la sexualidad se desarrolla a través de un proceso
evolutivo, en el que se adquieren y perfeccionan capacidades que permiten al
organismo adaptarse para interactuar con el medio, bajo la influencia del grupo
social en que se encuentra. (Weeks, 1994: 20)

► La sexualidad, entonces, no aparece en una etapa determinada de la vida del ser

humano (adolescencia) y finaliza en cierto momento de la adultez. Al contrario, es
una característica que a lo largo de toda la vida presenta una evolución y se
desarrolla en su interacción con el medio. Los humanos somos seres sexuales desde
que somos engendrados hasta que morimos.

► La sexualidad humana comprende un conjunto de fenómenos bio-psico-sociales

esenciales para la persona y la sociedad. En otras palabras, la sexualidad mediatiza
todo el ser, por lo que hay que definirla desde su función biológica, psicológica y
social o espiritual.

►La sexualidad, entonces, se encuentra vinculada a la afectividad, a los valores, a

la función reproductiva de hombres y mujeres, quienes constituyen una unidad bio-
psico-social-espiritual indivisible.

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► La sexualidad es vital para los seres humanos en la sociedad. Por esta razón es
muy importante que las personas conozcan su sexualidad y como la han aprendido,
para luego asociarla a todas las dimensiones de la vida como el amor, las relaciones
sociales, lo político, lo histórico y lo espiritual. Debemos comprender y asumir la
sexualidad correctamente, de manera tal que superemos cualquier temor,
inseguridad, confusión y sentimientos negativos que se tenga hacia ella.

MANIFESTACIONES DE LA SEXUALIDAD

La sexualidad se manifiesta en el ser humano de diversas maneras a lo largo de toda

su vida. Pero de manera muy concreta a través de la identidad sexual, de la
sensualidad y de la genitalidad.

►Sexo: Estrictamente hablando, el sexo es el conjunto de características biológicas

que diferencian al macho de la hembra y que al complementarse tienen la posibilidad
de la reproducción. Estas características biológicas no se refieren sólo a los órganos
sexuales, sino también a las diferencias en el funcionamiento de nuestros cuerpos. Es
el conjunto de características físicas, biológicas y psicológicas con las que nacen los
hombres y las mujeres; son naturales y esencialmente inmodificables. Todos los seres
humanos somos seres sexuados. Esto quiere decir que todos y todas tenemos una
identidad sexual: somos hombres o somos mujeres; tenemos pene o tenemos vulva.
La identidad sexual se obtiene una vez que la célula sexual femenina, óvulo, se une a
la célula sexual masculina, espermatozoide, lo cual dará como resultado un niño o una
niña. Los seres humanos somos producto de dos células sexuales; por tanto, somos
sexuados por naturaleza desde la concepción hasta la muerte.

►Género: Es el conjunto de características psicológicas, sociales y culturales, socialmente

asignadas a las personas de acuerdo a su sexo. Las sociedades asignan
responsabilidades y características para cada sexo, las cuales se reproducen socialmente
y se mantienen como algo “natural y normal”. Los papeles de género son comportamientos
aprendidos en una sociedad, comunidad o grupo social determinado, que hacen que sus
miembros perciban como masculinas o femeninas ciertas actividades, tareas y
responsabilidades y las jerarquicen y valoricen de manera diferenciada. Por ejemplo, se
asignan papeles de género cuando se dice que las chicas no pueden jugar fútbol porque es
un deporte de hombres; o cuando se les dice a los chicos que llorar es un comportamiento
de mujer.

►Sensualidad: Generalmente se entiende como un atractivo especial matizado de cierto

grado de erotismo que tienen ciertas personas, que despierta el placer de los sentidos en
otras. Sin embargo, la sensualidad va mucho más allá de la sola percepción del atractivo
personal; tiene que ver con la capacidad de un individuo de sentir placer a través de los

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sentidos. Por ejemplo, ejercitamos la sensualidad cuando escuchamos música que nos
agrada, contemplamos un paisaje, practicamos el deporte preferido, degustamos una
comida, o cuando mantenemos una grata conversación con un amigo o amiga, etc.
Entonces, cuando percibimos a través de nuestros sentidos y esto nos produce cierto
placer, estamos ante una manifestación de la sexualidad a nivel sensorial.

►Genitalidad: Generalmente la sexualidad se ha identificado, erróneamente, única y

exclusivamente con los genitales, pasando por alto la identidad sexual y la
sensualidad, como manifestaciones de la sexualidad humana. La genitalidad tiene
que ver con el contacto de los cuerpos impulsados por la excitación de la pareja.
Tales impulsos pueden concluir o no con el coito o cópula, que es la unión de los
genitales masculino y femenino mediante la introducción del pene en la vagina.

SEXO
SEXO

GENITALIDAD SEXUALIDAD SENSUALIDAD

GENITALIDAD SEXUALIDAD SENSUALIDAD

GÉNERO
GÉNERO

►La vida sexual no comienza con la pubertad, como generalmente se piensa, sino
que se inicia desde el nacimiento con nítidas exteriorizaciones.

►La sexualidad nace con el individuo, pero se va transformando de acuerdo con la

influencia de factores tales como las ideologías, la clase social, la cultura, las
creencias religiosas, la ética y otros, los cuales van condicionando el desarrollo de la
sexualidad infantil y determinan la vida sexual adulta.

►La sexualidad es inherente al ser humano en su totalidad. Se construye, se

vivencia, crece y afecta todas las dimensiones del ser humano como individuo, en la
pareja, en la familia y en la sociedad.

►A los adolescentes se les ha “estafado culturalmente” al transmitírseles una idea

de sexualidad centrada exclusivamente en los genitales. Se han pasado por alto las
otras dimensiones y los propósitos de la sexualidad.

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 ►Las personas somos integralmente sexuales. Nuestro cuerpo no está dividido en
partes sexuales y no sexuales, sino que toda nuestra corporeidad es sexual.

► La sexualidad se manifiesta a través de todo lo que hacemos en nuestra vida.

Está ligada a nuestra conducta, a nuestra manera de pensar, a nuestras emociones,
a nuestras acciones.

Dimensiones de la sexualidad Manifestaciones

Los chicos tienen pene y las chicas vulva.
Sexo Cambios corporales o características físicas: las chicas son de
cadera ancha, los chicos son más velludos, las chicas menstrúan los
chicos no, los chicos tienen los genitales externos y las chicas los
tienen internos.
Características culturales: machismo, los hombres no lloran, la
Género mujer es frágil, las chicas son agraciadas y los chicos valientes; el
color azul es de chicos y el rosado de niñas, las chicas son emotivas
y los chicos racionales.
Masturbación, noviazgo, amistad, bailar, jugar, comer helados,
Sensualidad escuchar música, ir a la playa, ir al cine, comer chocolate.
Embarazo temprano; coito; iniciación sexual, la prueba de amor,
Genitalidad Infecciones de Transmisión Sexual, VIH y sida, procreación.

El ser humano no fue creado para vivir aislado, fue diseñado

para el encuentro con el otro. En la medida en que una
persona encuentra y se interrelaciona con otra, en esa
medida se hace humano, aprende a buscar la felicidad del
otro, a amar al otro, para construir y vivir una vida afectiva.
Por ser la unión sexual un acto trascendente en la vida de las
personas, necesita de un espacio y un tiempo, de disposición
personal y conocimiento que proporcionen un clima
adecuado de seguridad y privacidad, donde el acto sexual
cumpla los propósitos para los cuales Dios lo planificó.

►La

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La sexualidad no sólo se manifiesta de diversas formas, sino que también integra a la
totalidad del ser humano. En este sentido, la sexualidad tiene que ver con el
intelecto, el cuerpo y los sentimientos.

CORPORAL

LA
INTEGRALIDAD
DE LA
RACIONAL SEXUALIDAD SENTIMENTAL

►El intelecto (lo racional) nos vincula con el mundo de las ideas. En este caso, nos
vincula con lo que se nos transmite en el seno familiar sobre la sexualidad y lo que
posteriormente vamos construyendo, en la medida que vamos creciendo e
internalizando las actitudes y conductas para relacionarnos con el sexo opuesto.

►El cuerpo (lo corporal) nos relaciona con el mundo y el resto de los seres
humanos. A través del cuerpo captamos y manifestamos nuestra sexualidad en todas
sus dimensiones.

►Los sentimientos (lo sentimental) nos vinculan con el mundo de los afectos y las
emociones. A través de estos expresamos la sexualidad a otros y otras.

El ser humano es un ser integral por lo que estas

dimensiones de la sexualidad están estrechamente
vinculadas e interconectadas y de ninguna manera se
manifiestan de manera aislada.

PROPOSITOS DE LA SEXUALIDAD

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 Al profundizar en estas reflexiones acerca de la significación vital de la
sexualidad, se puede descubrir un amplio espectro de finalidades, metas y
propósitos, variables según las personas, las culturas y las épocas.

►Sin embargo, hay tres propósitos fundamentales que se presentan con gran
frecuencia y estabilidad: la reproducción, el placer y la comunicación.

PROCREACION

PROPOSITOS DE
LA SEXUALIDAD

PLACER COMUNICACIÓN

►La procreación: La función reproductiva está vinculada con la posibilidad del

hombre y de la mujer de trascenderse; no sólo como seres biológicos, sino como
personas totales que multiplican y renuevan en hijos e hijas sus sueños y
esperanzas, y la continuidad del compromiso con la existencia. Más allá de los
procesos de fecundación, embarazo y parto se encuentran los deberes contraídos,
que suponen la atención, la protección, los lazos afectivos y la educación de hijos e
hijas durante muchos años. La reproducción constituye un elevado valor inherente a
la sexualidad, pero la sexualidad no puede ser valorizada sólo a partir de la
reproducción.

►El placer: En nuestra cultura el placer se interpretaba como algo pecaminoso y

vergonzoso. El “sentir placer” se calificaba como un comportamiento repudiable y
negativo para el ser humano. En las últimas décadas estas concepciones han
cambiado paulatinamente, y ya el placer por si solo no representa una amenaza, ni
algo “grosero” e indecoroso El ser humano puede sentir placer a través de la
sensualidad y la genitalidad, como han sido explicadas en este material. Es
necesario reivindicar el derecho de disfrutar de una sexualidad plena, donde el placer
tienda los caminos hacia el ejercicio de una vida sin culpas, abierta a la alegría y el
goce, pero en un contexto de responsabilidad, compromiso y respeto.

►La comunicación: Si se tiene en cuenta que todo comportamiento que involucre a

dos personas o más es siempre comunicativo, entonces la comunicación es un modo
de expresión de las relaciones interpersonales con el propio sexo y con el otro en la

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pareja, la familia y la sociedad; y está presente en las manifestaciones de nuestra
sexualidad en el ámbito de pareja y en las relaciones sociales en general. La
comunicación puede cumplir tres funciones fundamentales: informativa (transmisión y
recepción de información), reguladora (organización y planificación de actividades
comunes) y afectiva (intercambio de afectos, sentimientos, emociones, ternura y
amor). La comunicación se da de manera verbal y no verbal, mediante palabras,
sonidos, gestos, miradas y caricias, etc.

CONCLUSIÓN

 La sexualidad es un regalo de Dios. Por lo tanto, es buena y no debe

considerarse como algo malo, sucio o vergonzoso.

 Todo nuestro cuerpo es sexuado.

 La sexualidad nos acompaña desde que nacemos hasta que morimos.

 Las preguntas que tengamos sobre la sexualidad debemos hacerlas a nuestros

padres o maestros/as.

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