Hoja de Ruta- Prácticas Profesionalizantes III

Los invitamos a recorrer la Unidad Curricular II, donde el tema que nos convoca es: Las
nuevas configuraciones escolares

A) Paradigmas educativos: definición y tipos. Los nuevos modos de ser en las

escuelas. Subjetividades contemporáneas, educación y escuela. Desafíos que
representan para la escuela.

B) El saber y las figuras del aprender: concepto y definiciones.

C) Las situaciones educativas en y para la diversidad: integradora, inclusiva y

comprensiva. Objetivos, importancia y características de una situación
educativa inclusiva.

Para una mayor organización diseñamos un cronograma a fin de que puedan ir

observando material y actividades a realizar.

Semana 1: 26 de Mayo al 01de Junio

Cronograma: Hoja de ruta Unidad Curricular II. Presentación de la Unidad.

Paradigmas educativos: definición y tipos.

TAREAS EVALUABLES:
1. Lectura de Power Point: Paradigmas Educativos y archivo 05 Boggino; Observación
de Cortos que se detallan más abajo; elaboración de preguntas relacionadas al tema
por grupo y subir al Aula virtual como Tarea, un archivo por grupo (grupos previamente
conformados).
2. Participar del encuentro por zoom propuesto para el día Jueves 28/05 a las 17.30 hs.
(Grupos con apellido de la letra A hasta H) 18.00 hs. (Grupos con apellido de la letra J
hasta Z) con el objeto de introducirnos en el tema y responder a las inquietudes.

Bibliografía:
Power Point: Paradigmas Educativos.
Boggino.doc DEL PENSAMIENTO DE LA SIMPLICIDAD AL PENSAMIENTO DE LA
COMPLEJIDAD
Cortos: Los que se incluyen dentro de la carpeta “cortos” y fuera de la carpeta: “Como
se crea un paradigma” y “Paradigmas ET”

OTRAS TAREAS SUGERIDAS no evaluables:

Participar en whatsapp, dudas.
 Semana 2: 02 al 08 de Junio

UNIDAD II: Los nuevos modos de ser en las escuelas. Subjetividades

contemporáneas, educación y escuela. Desafíos que representan para la
escuela. El saber y las figuras del aprender: concepto y definiciones
TAREAS EVALUABLES:
1. Observación de Cortos, lectura de material bibliográfico propuesto para esta
semana.
2. Participación en FORO: Aquí iremos realizando aportes, debates a los
compañeros, no es necesario iniciar cada uno con un tema sino ir leyéndonos y
complementando ideas.
Bibliografía:
Carpeta de cortos, y vídeos breves que se comparten en aula virtual.
Nuevos modos de Ser.pdf
Trayectorias.pdf
Las tensiones del formato escolar.pdf
La relación con el saber.pdf
Desarmando escuelas.pdf

OTRAS TAREAS SUGERIDAS no evaluables:

Participar en Whatsapp, dudas, mail.

Semana 3: 09 al 15 Junio

UNIDAD II: Las situaciones educativas en y para la diversidad: integradora,

inclusiva y comprensiva. Objetivos, importancia y características de una
situación educativa inclusiva.

TAREAS EVALUABLES:
1. Lectura de Material bibliográfico a fin de realizar una Actividad de síntesis para
la semana próxima. Se realizará entrega de Consigna.
2. Participación de consultas por grupo con su docente referente, Grupos con
apellidos letra A hasta H Profesora Noelia, Grupos apellidos letra J hasta Z
Profesora Lidia.

Bibliografía:
Argentina Inclusión_07.pdf
Devalle-Vega-La escuela incluye-excluye.pdf
Diversidad.pdf
Inclusión en la clase.pdf
Los desafíos de la inclusión.docx
El respeto por la diversidad un desafío educativo.pdf
 Manual de educación inclusiva.pdf

OTRAS TAREAS SUGERIDAS no evaluables:

Participar en Chat - Mails

Semana 4: 16 al 26

UNIDAD II: Tarea de síntesis integrativa de la Unidad Curricular de manera grupal

1. Presentación de Tarea en Aula virtual

OTRAS TAREAS SUGERIDAS no evaluables:

Participar en Whatsapp- Mails