Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías 12/Abril/2019

Autor: Paulina Cortés Acosta

La Explicación Científica

En cuanto a la búsqueda de explicaciones científicas, es algo realmente complicado,

ya que normalmente un ser al buscar una razón o motivo, está ya esperando lo que
quiere observar, o de igual manera, las respuestas obtenidas están bajo una serie de
concepciones y fundamentos que se creen ciertos y se adoptan para su época. Pero
definitivamente la búsqueda de explicaciones, conceptos, causa, etc… es el motor
de la ciencia.

Uno de los modelos más famosos respecto a la explicación es el

nomológico-deductivo de Hempel. Para Hempel era importante describir hechos
empíricos y explicarlos a manera de comprenderlos, esto en base a relaciones
lógicas.

Existían dos requisitos importantes:

● Requisito de relevancia explicativa: ​“Toda información que se proporciona

para tener una buena base para poder creer que el fenómeno que se trata de
explicar tuvo o tiene lugar. (Hempel, 1977:78).
● Requisito de contrastabilidad “Los enunciados que constituyen una
explicación científica deben ser susceptibles de contrastación empírica”
(Hempel, 1977:79).

Después se divide en dos bloques llamados ​El Explanandum​, que simplemente

​ ue
explicaba los hechos y no se realizaba más a fondo; por otra parte ​El Explanans q
se visualizan como preposiciones que pueden explicar dicho fenómeno o hasta leyes
generales.

La intención de un modelo Nomológico-Deductivo parece pretender explicar

absolutamente todo con principios teóricos, aunque puede ser una propuesta más
objetiva hacia la ciencia, utilizando una causa-efecto o explicando de manera que
satisfaga ciertos requisitos; esta no es tan extendida, ya que en las ramas como las
ciencias sociales o la psicología, son temas complicados en cuanto a su
verificabilidad.

En la psicología existen teorías tales como las de Freud que explican

comportamientos humanos altamente complejos, y aunque en ciertos casos
funcionan y en otros no, no tienen manera física y empírica de justificarse por sí
mismos; por lo cual el modelo falsificaría y negaría rápidamente las teorías aunque
hayan podido funcionar en otras personas.
 Modelo Carl Hempel ​https://www.redalyc.org/html/310/31005309/

Uno de los puntos más importantes mencionados y juzgados diariamente es la

intención relacionada con la búsqueda de los fenómenos. Si utilizo este tipo de
esquema para regir en cuanto a la búsqueda de nuevos descubrimientos no se
encontrará nada, ya que si pre establecemos inherentemente las leyes para explicar
dicho fenómeno, será prácticamente imposible encontrarlos, ya que en la intención
estará siempre encontrar algo en específico.

Un ejemplo claro es si un científico de laboratorio hace distintas pruebas para

encontrar algo nuevo, pero rigiéndose por normas y conocimientos previos que ha
adquirido en toda su trayectoria personal; si el con sus conocimientos sabe el posible
resultado y sigue las mismas “normas”, posiblemente encontrará lo mismo.
La experimentación normalmente ocurre por accidentes que en su momento son
inexplicables.

Si se tiene la intención de explicar la ciencia con condiciones y leyes generales, y se

describe el fenómeno como cierto, automáticamente estamos dependiendo y
validando todas las leyes y métodos que se utiliza, por lo cual entramos a una
cuestión filosófica, ya que los métodos por los cuales se llegue a explicar un hecho
son incluso más delicados y complejos que el mismo hecho.

Aunque los modelos de explicación científica proponen ser objetivos y llegar a la

comprensión del fenómeno, es totalmente necesario profundizar en cuanto a los
métodos y bases por las cuales se explica, y extenderlos a todas las ciencias, no
sólo al ámbito físico, químico, biológico, etc..

Referencias Bibliográficas

Ricardo Chirinos Bossio. (s.f). El problema de la explicaciónen la ciencia. Las

explicaciones causalesen Bas Van Fraassen. 11/Abril/2019, de Sistema de
Información Científica Sitio web: https://www.redalyc.org/html/310/31005309/​/
Sonia Beatriz Concari. (s.f). LAS TEORÍAS Y MODELOS EN LA EXPLICACIÓN
CIENTÍFICA: IMPLICANCIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS.
12/Abril/2019, de Scielo Sitio web: http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v7n1/06.pdf