En 2030 se espera que este trastorno se convierta en la enfermedad más común en
los seres humanos, superando al cáncer y las patologías cardiovasculares, según los expertos reunidos en la primera Cumbre Global en Salud Mental celebrada en Atenas. El evento ha sido el lugar escogido por la Organización Mundial de la Salud (OMS) para alertar de una nueva amenaza en los futuros años: la depresión. Con estas expectativas de aumento, se precisa con urgencia un cambio de actitud de la sociedad hacia las enfermedades mentales. Por eso, la organización advierte de que la depresión será el mayor problema de salud para la humanidad, tanto en el ámbito social como económico.
Frecuencia de depresión infantil:
La proporción de casos de depresión se incrementa con la edad. Se calcula que el
0.3% de los niños en edad preescolar, el 1.9% de los niños en edad escolar, el 4.7% de los jóvenes, 5.7% de los adultos padece depresión. (Kashani y Schmid, 1995). Aprox. 2 de cada 100 niños y 5 de cada 100 adolescentes. Los datos españoles coinciden con las cifras de países de nuestro entorno cultural (Domenech y Polaino - Lorente, 1990) La aparición de nuevos casos de depresión infantil va en aumento (Del Barrio, 1997) En la infancia la proporción de niñas y niños que presentan depresión es similar. A partir de la pubertad empieza a ser más frecuente en el sexo femenino, de forma que en la adultez el número de mujeres que sufre de un trastorno depresivo supera 2 o 3 veces al de varones.
Niños pequeños Niños mayores Adolescentes
(menores de 6 años) (6 a 12 años) (13 a 18 años) 1. Humor Irritabilidad, rabietas, Tristeza Tristeza, conducta irritabilidad, destructiva y malhumor, tristeza ira, rebeldía 1. Intereses Menos juego con aburrimiento amigos, 1. Alimentación Problemas con las Pérdida de comidas, pérdida apetito de apetito, no Pérdida de peso ganancia de peso, Comer en exceso pérdida de peso obesidad 1. Sueño Pesadillas, terrores Insomnio nocturnos, hipersomnia resistencia a irse a la cama, insomnio intermedio 1. Movimientos Menos actividad física: Hipomotilidad correr, trepar, etc. Agitación 1. Energía Cansancio Fatiga Falta de energía 1. Autoestima “tonto” Baja autoestima Preocupación por Preocupaciones Preocupación por el Autodesprecio la imagen Sentimientos castigo Autoagresividad corporal Preocupación por el Autocritico Baja autoestima fracaso Sentimientos de Autodesprecio culpa 1. Déficits Problemas Menos cognitivos atencionales pensamient o abstracto indecisión 1. Muerte/ Suicidio Autoagresiones: Ideas, planes, Ideas, planes, cabezazos, intento de intentos de arañazos, tragarse suicidio suicidio, objetos. Mayor suicidio riesgo de lesiones violento DIFICULTADES EN DIFERENTES AREAS. CONSECUENCIA DE LA DEPRESIÓN INFANTIL Niños pequeños Niños mayores Adolescentes (menores de 6 (6- 12 años) (13 – 18 años) años)
SALUD Control de Enuresis Dolores de cabeza,
esfínteres, Encopresis dolores de dolores de estomago. cabeza, dolores de estomago, asma, dermatitis, alergias
SOCIAL Aislamiento Aislamiento Conducta antisocial:
bajo miedo al rendimiento fracaso escolar, disminución en el rendimiento escolar, conducta disruptiva en el aula.
SEXUAL Desinterés sexual.
Promiscuidad: embarazo., ETS. Dismenorrea.
SUICIDIO INFANTIL La depresión en uno de los principales factores de riesgo al suicidio infantil. La mitad de los adolescentes que se suicidan experimenta depresión. Según el Instituto Nacional de estadística de España, se suicidan cada año aprox., 100 adolescentes de los que 60 son chicos y 40 chicas. Los intentos no consumados de suicidio son bastante más frecuentes y las ideas de suicidio más corrientes (Alvira y Canteras, 1997) El riesgo de suicidio surge de una vida de insatisfacción y de una valoración positiva de la muerte.
IMPORTANTE CONOCER LAS ETAPAS DEL SUICIDIO PARA EL TRATAMEINTO
1- Expresar pequeñas señales de ayuda.
2- Gesto suicida: Pensar cómo lo haría, pero no hacer nada. 3.-Intentos suicidas: son menos frecuentes y se observa más en adolescentes y mujeres. Son variables en su gravedad; Pequeños cortes en los brazos, hasta tomar cantidades de pastillas y no contarle a nadie. 4.- Suicidio logrado: se termina con la vida IMPORTANTE! PONER ATENCIÓN SI…. Si amenazan con suicidarse Si cuentan a un compañero su intención Si escriben alguna carta Comentan positivamente el suicidio de alguien famoso Comentan que si faltara “nadie lo extrañaría”
TRATAMIENTO DE LAS TENDENCIAS SUICIDAS
Si durante la evaluación e inicio del tratamiento se denota que no se puede garantizar un nivel razonable de seguridad para el niño, debemos plantear su ingreso hospitalario. Por ejemplo si un adolescente admite haber intentado hacerse daño y se rehúsa a seguir las indicaciones es probable que ni el terapeuta, ni sus padres puedan protegerlo.
QUE HACER?? No ignore los síntomas de depresión: dedicarle un momento especial y único y así, crear un ambiente más cercano y de confianza.
Hágale preguntas y esté atento a las pistas: El niño puede decir "soy tonto". No se trata simplemente de apoyarlos diciéndoles que no lo son, pregúnteles sobre el porqué piensa que es así, si pasó algo en la escuela. El niño necesita de atención, y de su interés. Establezca y mantenga las rutinas Por ejemplo: no existe nada más cálido y lleno de afecto como leer un cuento antes de dormir, y ser bien arropado en su camita.
