GV.EA.D.

01
v 1.5
Plan Global de Formación - Blended Learning

1. Datos Generales
Carrera(s) Ingeniería de Sistemas Asignatura Base de Datos II
Carga Horaria
Semestre de dedicación de la asignatura 90
Tercer
Docente Lic. Edgar Fernández Gisbert Horario
Código BDA-312 (P) Pre requisitos BDA-211 (P)
Paralelo
2. Importancia de la Asignatura, aporte al perfil profesional y a la filosofía institucional
La asignatura de Base de Datos II es importante porque colabora para la toma de decisiones de manera óptima apoyando a
los miembros de su equipo de trabajo. El estudiante en Ingeniería de Sistemas de la UNIFRANZ estará preparado de manera
integral con una sólida formación humanística, científica y tecnológica, capaz de adquirir total autonomía de gestión para la
ejecución de las actividades académicas.

3. Elemento de Competencia
Implementar bases de datos haciendo uso eficiente del lenguaje SQL, para la creacion de sistemas y la generacion de
reportes pertinentes a la aplicacion.

4. Competencias Humanas
Responsable
Colaborativo
Competitivo
5. Contenidos y Resultados
Unidades de Aprendizaje Resultados de Aprendizaje

Hito 1

Diagnóstico Identificar los conocimientos previos a fin de establecer las

fortalezas y debilidades.
Hito 2

Introducción al Procesamiento de Bases De Datos

1.1. Introducción
1.2. Relación de Programas de aplicación y los Sistemas de Gestión de
Bases de Datos
1.3. Desventajas Programas de aplicación tradicionales
1.4. Sistemas de Gestión de Bases de Datos Definir e Implementar el procesamiento de Base de Datos
1.5. Nivel de Abstracción de Datos interpretando los conceptos básicos de los Sistemas de Gestión de
1.6. Definición de Base de Datos Bases de Datos.
1.7. Historia del Procesamiento de Base de Datos1
1.8 Mysql Lenguaje Estándar para Acceso a Base de datos
SQL. Lenguaje Estándar para Acceso a Base de datos
2.1 Operadores y expresiones
2.2 Funciones predefinidas y tipos de datos

Hito 3

SQL. Lenguaje Estándar para Acceso a Base de datos

2.3 Creación y modificación de Tablas
2.4 Sentencias de Manipulación Diseñar Aplicaciones Cliente Servidor utilizando el Lenguaje
2.5 Subconsultas Estructurado de Consultas SQL
Componentes de un sistema de bases de datos.
3.1 Aplicaciones cliente servidor.

Hito 4

Componentes de un sistema de bases de datos. Desarrollar el resguardo de la información almacenada aplicando

3.2 Bases de datos distribuidas. proceso y políticas de seguridad de Datos.
3.3 Seguridad en bases de datos
Hito 5
Implementar aplicaciones informaticas utilizando bases de datos
Proyecto final estructuradas
6. Sistema de Evaluación
Por su carácter orientador el sistema de evaluación de UNIFRANZ se concentra en la evaluación de proceso, continua, permanente y que
tiende a la formación integral del estudiante en función a los criterios de evaluación y nivel de logro obtenido en cada hito durante el
periodo académico y la aplicación de los tipos (heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación), técnicas (portafolio de evidencias,
observación, entrevistas focalizadas, diario de campo, prueba de ejecución, ensayos) e instrumentos de evaluación (cuestionario de
preguntas abiertas, pruebas de conocimiento, listas de cotejo, rúbrica).
7. Bibliografía

Básica: Mistry, Ross y MISNER, Stacia (2012). Introducing Microsoft SQL Server. EEUU: Microsoft Press.
Chattopadhayay, Biru (2013). Getting Started whit Oracle Tuxedo. Inglaterra: Packt Publishing.
Silberschatz, Abraham y KORTH, Henry F. (2002). Fundamentos de bases de datos. España: McGraw-Hill.

Complementaria: Jorge Sánchez Asenjo.(2013) Gestión de Base de datos (2010) SQL Injection Attacks and Defense, Second Edition.
Oppel Andrew. (2010) Fundamentos de base de datos. España: Editorial McGraw-Hill.
David M. Kroenke. (2003) Precesamiento de Base de Datos: Fundamentos, Diseño e Implementación. México: Pearson Education.
Adama, D. (02 de 04 de 2017). Como Crear Procedimientos Almacenados en Sql Server. Obtenido de https://youtu.be/lYnIWQm7beI
Binaria, T. (19 de 11 de 2014). Cómo CONECTARSE a una BASE de DATOS ORACLE Desde un Proyecto en Visual C#. Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?v=yRpmrLpy-8E
Compilado, C. (09 de 03 de 2015). Base de Datos #7| Tipos de dato en SQL. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?
v=F6yOrMWxaKY
Garibaldi, M. (25 de 06 de 2014). 1.Consultas SQL- Transact-SQL (Select, Where, group by, having, order by, join). Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?v=IkWjLBIolso
mas, E. y. (26 de 02 de 2016). ¿Cómo crear Vistas? | Curso de SQL Server #18. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=GJVFv-
lYuhs
mas, E. y. (01 de 02 de 2016). Triggers | Curso de SQL Server #19. Obtenido de https://youtu.be/jLk4BtAKZUM
mas, P. y. (08 de 02 de 2016). ¿Cómo funciona INNER JOIN, LEFT JOIN, RIGHT JOIN y FULL JOIN? Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?v=eNikUI0Y8y8
Morales, G. C. (18 de 08 de 2018). Seguridad en SQLServer. Obtenido de https://youtu.be/QhmFt-nn2KA
Programacion, C. d. (10 de 07 de 2018). Conexión de C# a Base de Datos en MySQL. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?
v=Ku81JmshDuQ
System, A. (26 de 07 de 2016). SQL Server INSERT, UPDATE, DELETE. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=y6E9swUDw30
Tecnológicas, S. (28 de 03 de 2019). Conexión a Base de Datos en Visual estudio 2019 C# y SqlServer. Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?v=RmDiUg30vkM
Visoalg. (04 de 01 de 2019). Instrucciones Básicas de SQL en SQL Server (Select, Where, Like). Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?v=usB591MTYm8

Normas del curso

• La asistencia es obligatoria en todas las clases. Los casos de ausencia a clase o inasistencia a exámenes se rigen por lo dispuesto en el
Reglamento Estudiantil de la Universidad.
• La asignatura se inicia a la hora programada. No existe tiempo de tolerancia para ingresar con atraso.
• El fraude académico en exámenes, trabajos, prácticas o cualquier otra actividad de la clase es sancionado. La reincidencia ameritará el
inicio de un proceso universitario.
• El respeto y la no discriminación son valores que se promueven y aplican en todas las actividades.

• Fecha de presentación del plan global de formación a la Dirección de Facultad o Dirección de Carrera:
• Director de Facultad o Director de Carrera que aprueba este plan global de formación:
• Fecha de aprobación del plan global de formación:
 Diseño Instruccional - Blended Learnin
Sede: La Paz

Docente: Lic. Edgar Fernández Gisbert

Asignatura: BDA-312 (P) Base de Datos II

Horas reloj dedicación de la asignatura 90

Hito 1
Resultado de aprendizaje

Identificar los conocimientos previos a fin de establecer las fortalezas y debilid

Tipo de
Gestión del Aprendizaje Opción Metodológica
Recurso

Evaluación diagnóstica resolución grupal de un reto de un Aprendizaje Basado en 

modelo conceptual y lógico Problemas y Retos

Hito 2
Resultado de aprendizaje

Definir e Implementar el procesamiento de Base de Datos interpretando los conceptos básicos de los Sis

Tipo de
Gestión del Aprendizaje Opción Metodológica
Recurso
Desarrollar el tema de procesamiento de base de datos Aprendizaje Basado en 
mediante Video Conferencia en 6 sesiones Proyectos
Ver videos de apoyo: Conexión a Base de Datoshttps://youtu.be/Ku81JmshDuQhttps://youtu.be/RmDiUg30vkMhttps://youtu.be/yRpm
Video
Aprendizaje Basado en 
Problemas y Retos

Video
Consultar tipos de Datos en el Motor de Base de Datos Aprendizaje Basado en 
https://www.youtube.com/watch?v=F6yOrMWxaKY Problemas y Retos
Ver video sobre: Consultas a Bases de datos introduccion Video
https://www.youtube.com/watch?v=IkWjLBIolso
Aprendizaje Basado en 
Problemas y Retos
Leer: Lectura del documento Herramienta externa Aprendizaje Basado en  Texto
MySql-La biblia de mysql- paginas 39-46 Problemas y Retos
Aplicación del Aprendizaje

Realizar ejercicios de consultas utilizando Lenguanje Estructurado de Consulta SQL

Instrucción para la Aplicación del aprendizaje

Instrucción:
- Respasar los videos de elaboración de Consultas.
- Analizar los ejercicios propupestos en las sesiones sincronicas.
- Practicar los comandos en SQL.
- Resolver los ejercicios propuestos utilizando Lenguaje Estructurado de Consulta SQL.

Tareas Tipo de
Recurso

Evaluación Continua (Hito)

Resolver ejercicios de diseño de base de datos
Practica de manejo SQL

Evaluación Procesual
Presentación del borrador del perfil de proyecto
Implementacion del modelos logico de Base de Datos - nivel inicial(Exposición del perfil de
proyecto)
Participar del Foro: Diseño lógico de la base de datos (Utilizando herramientas CASE para
graficar los diagramas)
nstruccional - Blended Learning
Carrera: Ingeniería de Sistemas

Gestión: II - 2020

Paralelo: 0
Semestre del Plan
de Estudios: Tercer
Hito 1
do de aprendizaje

a fin de establecer las fortalezas y debilidades.

Cantidad de Duración del

Medio a Temporalida
páginas del Material
Tiempo Total
utilizar d documento 0:00 0:00

Plataforma Asincrónico 1:30

0:00
Hito 2
do de aprendizaje

etando los conceptos básicos de los Sistemas de Gestión de Bases de Datos.

Cantidad de Duración del

Medio a Temporalida páginas del Material Tiempo Total
utilizar d
documento 0:00
0:00
Plataforma Sincrónico
4:00
Plataforma Asincrónico 0:51
1:42

Plataforma Asincrónico 0:07

0:14
Plataforma Asincrónico 0:12

0:24
Plataforma Asincrónico 7
0:33
Descripción del Criterio de Evaluación

Desarrolla consultas utilizando los comandos de SQL

Evidencia de Aprendizaje Significativo

 Portafolio de ejercicios de consultas utilizando Lenguaje
Estructurado de Consulta
El Perfil del Proyecto con el diagrama relacional.
La entrega del perfil es un documento en formato PDF de
acuerdo al formato establecido.

Medio a Cantidad de Duración del Tiempo Total

Modalidad utilizar páginas del Material 0:00
documento 0:00

Individual Plataforma 3:00

Individual Plataforma 1:30
0:00

Grupal Plataforma 4:00

Grupal Plataforma
3:00
Grupal Plataforma 3:00
0:00
0:00
22:53:36
 Diseño Instruccional - Blended Learnin
Sede: La Paz

Docente: Lic. Edgar Fernández Gisbert

Asignatura: BDA-312 (P) Base de Datos II

Horas reloj dedicación 90

Hito 3
Resultado
Diseñar Aplicaciones Cliente Servidor de aprendizaje
utilizando el Lenguaje Estructurado

Tipo de
Gestión del Aprendizaje Opción Metodológica
Recurso
Desarrollar el tema SQL Lenguaje Estándar
para gestion a Base de datos mediante
Videoconferencia en 8 sesiones Aprendizaje Basado en  Proyectos

Realizar consultas a bases de datos Select,

where, group by, having, order by, join
https://www.youtube.com/watch? Aprendizaje Basado en  Problemas y Retos Video
v=IkWjLBIolso
Realizar consultas de modificación de bases de
datos Aprendizaje Basado en  Problemas y Retos Video
https://youtu.be/y6E9swUDw30
Realizar consultas de relaciones entre tablas Video
Joins Aprendizaje Basado en  Problemas y Retos
https://youtu.be/eNikUI0Y8y8

Resolver Ejercicios practicos en 4 sesiones

(Utilizando la Herramienta de Admnistración
de Base de Datos) Aprendizaje Basado en  Proyectos

Participar en el Foro: Investigación y aplicación

de la validacion de datos en los webforms
Aprendizaje Basado en  Proyectos

Aplicación del Aprendizaje

Desallorar una base de datos en Mysql

Instrucción para la Aplicación del aprendizaje

Instrucción:
- Respasar los videos de creación de una base de datos utilizando Mysql.
- Diseñar el modelo de la base de datos.
- Crear la Base de datos.
- Administrar los datos utilizando Mysql.

Tareas Tipo de
Recurso
Evaluación Continuo (Hito)
Resolver ejercicios prácticos de consultas básicas de base de datos
Resolver ejercicios prácticos de consultas avanzadas de base de datos
Evaluación Procesual
Crear una base de datos(Crear tablas de la base datos), correlcaional al proy final es funcional
Presentación de la Base de Datos Implementada del Proyecto
Desarrollar la presentación del Marco Teorico
onal - Blended Learning
Carrera: Ingeniería de Sistemas

Gestión: II - 2020

Paralelo: 0
Semestre del Plan
de Estudios: Tercer
ito 3
de
ndoaprendizaje
el Lenguaje Estructurado de Consultas SQL

Cantidad de Duración del

Medio a Temporalidad páginas del Material
Tiempo Total
utilizar 0:00
documento 0:00
Plataforma Sincrónico

6:00

0:00
Plataforma Asincrónico 0:00

Plataforma Asincrónico 0:08 0:16

Plataforma Asincrónico
0:15 0:30

Plataforma Sincrónico
3:00

Plataforma Asincrónico
0:30

Descripción del Criterio de Evaluación

La diseño de la Base de datos cuent con:
- Diagrama de base de datos relacional
- Consultas de adición, eliminación y modificación

Evidencia de Aprendizaje Significativo

Diseño de una base de datos utilizando Mysql, presentar

todo el codigo SQL,
La entrega del perfil es un documento en formato PDF de
acuerdo al formato establecido.

Cantidad de Duración del Tiempo Total

Modalidad Medio a utilizar páginas del Material 0:00
documento 0:00
 0:00
Individual Plataforma 3:00
Individual Plataforma 3:00
0:00
Grupal Plataforma 1:00
Grupal Plataforma 2:00
Grupal Plataforma 3:00

22:16:00
 Diseño Instruccional - Blended Le
Sede: La Paz

Docente: Lic. Edgar Fernández Gisbert

Asignatura: BDA-312 (P) Base de Datos II

Horas reloj dedicación de la asignatura 90

Hito 4

Resultado de aprendizaje
Desarrollar el resguardo de la información almacenada aplicando proceso y polític

Tipo de
Gestión del Aprendizaje Opción Metodológica
Recurso

Desarrollar tema Componentes de un sistema de bases de Aprendizaje Basado en 

datos mediante Videoconferencia en 6 sesiones Proyectos
Ver video de Diseño de Vistas de Bases de Datos Aprendizaje Basado en  Video
https://youtu.be/GJVFv-lYuhs
Problemas y Retos
Ver video de Diseño de Procedimientos Almacenados Aprendizaje Basado en  Video
https://youtu.be/lYnIWQm7beI Problemas y Retos
Ver video de diseño Disparadores de Bases de Datos Aprendizaje Basado en 
https://youtu.be/jLk4BtAKZUM Video
Problemas y Retos
Ver video de Administración de la Seguridad Aprendizaje Basado en 
https://youtu.be/QhmFt-nn2KA Video
Problemas y Retos
Resolver Ejercicios Practicos mediante Videoconferencia en 3
sesiones (Utilizando la Herramienta de Administración de Base Aprendizaje Basado en 
de Datos) Proyectos
Participar Foro: Propuestas de vitas de BD para la
implementaciónn de reportes mediante la Herramienta Crystal Aprendizaje Basado en 
Reports Proyectos
Aplicación del Aprendizaje

Elaborar reportes con Crystal Reports

Instrucción para la Aplicación del aprendizaje

Instrucción:
- Revisar el material de Reportes
- Diseñar Reportes del Sistema y la generacio de vistas pertinetes al funcionamiento.
- Elaborar reportes de la Base de datos
 Tareas Tipo de
Recurso

Evaluación Continua (Hito)

Crear Procedimientos Almacenados
Crear Disparadores, Generar políticas de Seguridad de Base de Datos
Generar reportes de Base de Datos
Evaluación Procesual
Desarrollar de vistas y reportes del proyecto
Desarrollar el Marco Aplicativo
Exponer del Marco Aplicativo
struccional - Blended Learning
Carrera: Ingeniería de Sistemas

Gestión: II - 2020

Paralelo: 0
Semestre del Plan
de Estudios: Tercer

Hito 4

de aprendizaje
ada aplicando proceso y políticas de seguridad de Datos.
Cantidad de Duración del
Medio a Temporalidad páginas del Material
Tiempo Total
utilizar documento 0:00 0:00

Plataforma Sincrónico
4:00

Plataforma Asincrónico
0:06 0:12

Plataforma Asincrónico
0:16 0:32

Plataforma Asincrónico 0:26 0:52

Plataforma Asincrónico 0:37 1:14

Plataforma Sincrónico
2:00

Plataforma Asincrónico
0:30

Realiza diseño de vistas , procedimientos almacenados,

disparadores para elaborar reportes

Evidencia de Aprendizaje Significativo

Portafolio de reportes de la Base de datos

 Cantidad de Duración del Tiempo Total
Modalidad Medio a utilizar páginas del Material
documento 0:00 0:00

0:00
Individual Plataforma 2:00
Individual Plataforma 1:30
Individual Plataforma 2:00
0:00
Grupal Plataforma
1:30
Grupal Plataforma 4:00
Grupal Plataforma 5:00
Grupal Plataforma 3:00
25:20:00
 Diseño Instruccional - Blended Le
Sede: La Paz

Docente: Lic. Edgar Fernández Gisbert

Asignatura: BDA-312 (P) Base de Datos II

Horas reloj dedicación de la asignatura 90

Hito 5

Resultado de aprendizaje
Implementar aplicaciones informaticas utilizando bases de datos es
Tipo de
Gestión del Aprendizaje Opción Metodológica
Recurso
Realizar la revisión y tutorias del sistema a Implementar sobre la Aprendizaje Basado en 
Bases de datos mediante Videoconferencia en 3 sesiones.
Proyectos

Aplicación del Aprendizaje

FASE FINAL
Presentación final del Proyecto:
La actividad a desarrollar en esta presentación es el documento concluído y el sistema finalizado con la correspondiente exposición.

Instrucción para la Aplicación del aprendizaje

Instrucción:
- Presentar un informe final proyecto de manera grupal
-Realizar una presentación Proyecto final
- Formato APA para el documento

Tareas Tipo de
Recurso

Evaluación Continua (Hito)

Generar Políticas de Administración de Bases de Datos
Evaluación Procesual
Presentar el proyecto final
Realizar la exposición final del proyecto software
struccional - Blended Learning
Carrera: Ingeniería de Sistemas

Gestión: II - 2020

Paralelo: 0
Semestre del Plan
de Estudios: Tercer

Hito 5

de aprendizaje
as utilizando bases de datos estructuradas
Cantidad de Duración del
Medio a Temporalidad páginas del Material Tiempo Total
utilizar 0:00
documento 0:00
Plataforma Sincrónico
2:00

0:00
0:00
0:00
0:00
0:00
Descripción del Criterio de Evaluación
El estudiante presenta el proyecto final debidamente
estructurado y la demostración del sistema, trabajando en
la correspondiente exposición. equipo.
RUBRICA
Evidencia de Aprendizaje Significativo

Presentacion del proyecto y del Informe de Proyecto en

fase Final
- Agregar conclusiones, recomendaciones y anexos
- Diagrama de base de datos
- Archivo de implementación de base de datos
- Video con la demostración del sistema (duración maxima
de 10 minutos)
La entrega del informe es un documento en formato PDF
de acuerdo al formato establecido.

Cantidad de Duración del Tiempo Total

Modalidad Medio a utilizar páginas del Material
documento 0:00 0:00

0:00
Grupal Plataforma 1:30
0:00
Grupal Plataforma 3:00
Grupal Plataforma 3:00
0:00
0:00
0:00
 0:00
0:00
9:30:00
79:59:36
 PLAN GLOBAL DE FORMACIÓN

ANEXO 2: EJEMPLOS DE REDACCIÓN

Elementos
Ejemplo de Redacción Ejemplo Contexto
Verbo (actuación)
(objeto de aprendizaje)
Proponer soluciones a problemas jurídicos
Elemento de Competencia basados sobre las fuentes del derecho y sus Proponer soluciones a problemas jurídicos
distintos métodos.
Analizar la situación de un problema de
Verbo Objeto Contexto
Resultados de Aprendizaje derecho de la familia utilizando el la situación de un
pensamiento jurídico crítico. Analizar de derecho de familia
problema
Ejemplos de redacción de Elementos de Competencia Ejemplo de Resultados de Aprendizaje
Analizar la situación de un problema de derecho de la familia utilizando el
pensamiento jurídico crítico.
Identificar los distintos sistemas, métodos y técnicas de interpretación para la construcción y Resolver los problemas jurídicos particulares que implican el derecho de la familia.
aplicación del Derecho. Evaluar le eficacia o eficiencia de la solución jurídica propuesta.
Analizar los datos recolectados en los diferentes instrumentos para el diagnóstico de
la situación de salud de las personas de edad mayor.
Crear planes de acción, de acuerdo con la normatividad vigente por personas de la
tercer edad sin enfermedades crónicas.
Implementar las acciones específicas contenidas en los planes de acción en los
Crear planes de acción, a partir del análisis de los datos recolectados de acuerdo con la diferentes programas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad a las
normatividad vigente. personas de edad mayor.
Evaluar las intervenciones realizadas, a la luz del cumplimiento de las políticas
públicas, para nuevas propuestas de mejoramiento de la situación de salud
encontrada.
ntos Condición
(condiciones de la actuación o del
aprendizaje)
basados sobre las fuentes del
derecho y sus distintos
métodos

Condición
utilizando el pensamiento jurídico
crítico
Resultados de Aprendizaje
a de derecho de la familia utilizando el

rticulares que implican el derecho de la familia.

solución jurídica propuesta.
os diferentes instrumentos para el diagnóstico de
s de edad mayor.
con la normatividad vigente por personas de la
cas.
as contenidas en los planes de acción en los
de la salud y prevención de la enfermedad a las

s, a la luz del cumplimiento de las políticas

de mejoramiento de la situación de salud
 Niveles de logro UNIFRANZ

Nivel de logro Ponderación Descripción

Excelencia 95 -100 Tiene la capacidad de innovar a partir de lo teórico/práctico.
Ha alcanzado la Competencia global.

Tiene la capacidad de investigar aspectos concretos de

Estratégico 90 a 94
la competencia.

Autónomo 75 a 89 Tiene la capacidad de autoaprendizaje.

Ha alcanzado los conocimientos básicos del elemento

Básico 51 a 74 de competencia.

Inicial 0 a 50 Tiene conocimientos preliminares.

PLAN GLOBAL DE FORMACIÓN

ANEXO 4: TAXONOMÍA DE BLOOM