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SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO Y SECCIÓN: 1° “G” ÁREA: COMUNICACIÓN FECHA: 30-03-17


1. TÍTULO DE LA SESIÓN
“NUESTROS NOMBRES EN EL CARTEL”

2. PROPOSITO DEL APRENDIZAJE


COMPETENCIAS
DESEMPEÑO
CAPACIDADES
Escribe diversos tipos Escribe en nivel alfabético en torno a un tema, aunque en
de textos en su lengua materna ocasiones puede salirse de este o reiterar información
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de innecesariamente, utiliza la mayúscula en nombres propio.
forma pertinente.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN/ACCIONES OBSERVABLES


Enfoque de derechos. Demuestra respeto por los derechos de sus compañeros al
crear un clima favorable dentro de aula.

3. PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE


¿QUE NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESION? ¿QUE RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARAN EN
ESTA SESION?
Prepara tarjetas o tiras de papel y plumón del mismo Cuaderno de trabajo, página 210, actividades 4, 5 y
color. Elabora el cartel de asistencia empleando la tabla 6; y página 211, actividad 6. Letras móviles o sueltas.
que sea más sencilla de usar y preservar. Lee la página Se prepara para cada niño o niña un paquete con las
210, actividad 4 del Cuaderno de trabajo. Ten un letras de su nombre. Si llegaran a faltar algunas
calendario en el aula para que los niños y las niñas puedan letras, se pueden completar con letras hechas en
observarlo cartón u otro material. Tarjetas o tiras de papel del
mismo tamaño y color para todos los nombres.
Plumón del mismo color.

TIEMPO: 1 HORA CON 30 MINUTOS

4. MOMENTOS DE LA SESION
INICIO TIEMPO APROXIMADO: 10
MINUTOS
-Recuerda con los niños y las niñas lo que realizaron en la sesión anterior, en la que establecieron sus normas
de convivencia.
-Pregunta: cuando ustedes vienen al aula, ¿dónde registran sus nombres?, ¿cómo sabemos quiénes han
asistido?
-Comunícales el propósito de la sesión: “Hoy seguirán aprendiendo a escribir y leer su nombre, y lo emplearán
para registrar su asistencia en un cartel que utilizarán a diario”.
Acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar y a aprender
mejor.
Normas de convivencia
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMO: 80 MINUTOS
EN GRUPO:
-Coloca un papelote para que los estudiantes planifiquen lo que van a escribir en el cartel de asistencia.
¿Para qué escribimos? ¿A quién le escribiremos? ¿Qué escribimos?
Para completar el cartel de . A todos los estudiantes y el Nuestros nombres, el nombre del
asistencia. docente del aula. mes y los días de la semana, así
como las fechas importantes.
-Muestra el cartel de asistencia que has elaborado. Explica qué información colocarás en las filas y en las
columnas. Pídeles que observen que falta completar los nombres de los estudiantes, del mes y los días de la
semana.
-Explica a los estudiantes cómo se lee el cartel de asistencia. Menciónales que el cartel está organizado en
filas y columnas, que en las filas colocarán sus nombres y en las columnas los días de la semana.-
-Entrega las letras móviles a cada estudiante (solo las que corresponden a su nombre). Las letras sueltas
deben tener mayúsculas y minúsculas.
-Si invierte las letras, no tiene orden y no usa todas las letras. Pregúntale qué dice. Pídele que te diga su
nombre y fórmalo con las letras móviles. Léelo señalando el comienzo y final. Dirige su atención al cartel
donde se encuentra su nombre y su dibujo, y que compare lo escrito con las letras móviles. ¿Qué otro nombre
comienza como el tuyo?
-Si solo forma su nombre con tres letras, representando una palabra por cada letra. Recuérdale que debe
formar su nombre con todas las letras que le has entregado. Escribe su nombre y sus apellidos
alfabéticamente y léelos. Luego pídele que señale en cuál de las palabras que has escrito dice su nombre, por
ejemplo, Susana. Si no lo hace, dile que su nombre es el primero. Pregúntale dónde comienza y dónde termina
Susana.
-Si forma su nombre relacionando algunas letras con una sílaba y las otras haciendo corresponder fonema y
grafía. Entonces, ayúdalo a completar haciendo que note si cada sílaba está completa. Para ello, tapa cada
sílaba y completa lo que falta con las letras móviles.
REVISIÓN.
-Entrega tarjetas de cartulina o tiras de papel a cada estudiante para que escriba su nombre tal y como lo
formaron con las letras móviles.
-Lee la actividad 6 de la página 211, una por una, y luego pídeles que marquen “sí” o “no
-Reparte tarjetas y acompáñalos en el desarrollo de la actividad 4, que se encuentra en la página 210 del
Cuaderno de trabajo. Mientras realizan la actividad 4, pídeles que observen el calendario y escriban las
fechas (indicación de la página 210).
-Elige con la participación de los niños y las niñas los signos que usarán para registrar su asistencia y
explícales cómo usarán el cartel todos los días (actividad 5, página 211).
Identifican la vocal i en sus nombres.
CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 10
MINUTOS
-Pide que lean su nombre a sus compañeros y compañeras, señalándolo en el cartel.
-Así confirmarás sí reconocen su nombre y cómo lo leen. Pregúntales: ¿para qué escribimos nuestros
nombres?, ¿qué dificultades tuvimos?

ACTIVIDADES PARA LA CASA


Comente lo aprendido en casa y escriba su nombre con letra ligada.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron? ¿Qué dificultades encontraron?
Conocer sus nombres.
Escribir sus nombres en las columnas y en
las filas los signos de asistencia al aula.
……………………………………………….. …………………………………
V°B° LEONCIO NEGREIROS FIGUERES LUZ RIOS MAGUIÑA
Sub Director Profesor(a) de Aula

LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA.- Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Escribe en nivel alfabético en
torno a un tema, aunque en
ocasiones puede salirse de este
Nombre y apellidos de los estudiantes o reiterar información
N° innecesariamente, utiliza la
mayúscula en nombres propio.

01 ANTAURCO LEONARDO, Benjamín Percy


02 ANTAURCO LEONARDO, David Juan Percy
03 APARICIO FLORES, Brayan Miler
04 BARRERA HUAMAN, Diego Richard
05 BURGOS PASCUAL, Britney Alejandra
06 CABANILLAS DONATO, Bianca Smeizi
07 CHAPA BUSTAMANTE, Angela Luz
08 Dolores Castillo, Alejandro Melchor
09 DOMINGUEZ TRUJILLO, José Emanuel
10 ESPERICUETA MILQUIADES, Rebeca Judith
11 ESPINOZA FERNANDEZ, Nayumi Rafaella
12 ESPINOZA ROMERO, Yanira Alexandra
13 FLORES GOMES, Yasuri Cielo
14 GARCIA ARANDA, Angie Nayely
15 MAGUIÑA ORTIZ, Katzumy Yoryieth
16 MEDINA DE LA CRUZ, Henry Nicolas
17 MEJIA ROSALES, Adhonis Xayin
18 MELLISHO HIGINEO, Nayara Mishell
19 MENDOZA SANCHEZ, Jostin Guillermo
20 ORTEGA CORDOVA, Ariel Nicolás
21 PADUA JESUS, Josue Emanuel
22 PANTOJA MELGAREJO, Maricielo Isabel
23 PEREZ MELGAREJO, Milagros Guadalupe
24 PUMARRUMI MARCELO, Yors Daniro
25 PUNTILLO LOLI, Ashly Naydhu
26 RIMAS JAVIER, Maily Abigail
27 RODRIGUEZ REYES, Yunsu Ana
28 ROJAS CAUSHI, Mayli Estrella
29 RUBIO FABIAN, Maryluna Agustina
30 SANCHEZ TAMARA, Jhoan Samir
31 SOLORZANO RODRIGUEZ, Lenin Geanfranco
32 TREBEJO ALBERTO, Luz Norlinda Yamelith

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