GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. GUIA DE APRENIZAJE No 001

 Denominación del Programa de Formación: Mantenimiento de equipos de RVC.

 Código del Programa de Formación: 837530
 Nombre del Proyecto: Construcción de Bancos de prácticas con sistemas de refrigeración por agua
para uso eficiente de energía.
 Fase del Proyecto: Análisis.
 Actividad de Proyecto: Identificar las necesidades del cliente y del entorno.
 Competencia: Planeación del mantenimiento de instalaciones de refrigeración, ventilación y
climatización.
 Resultados de Aprendizaje a Alcanzar: RAE 3 Realizar planeación de materiales, herramientas, talento
humano, tiempos y presupuesto requeridos en el montaje de sistemas RVC según especificaciones y
restricciones.
RAE 5 Documentar información técnica del montaje y mantenimiento de equipos de Climatización según
normatividad vigente.
 Duración de la Guía: 30 Horas.

2. PRESENTACION

Esta, que es nuestra primera guía, tiene como objeto que Usted, estimado alumno, conozca y se
introduzca en el ambiente de la Refrigeración y el Aire acondicionado que vaya a mantener. En esta
“nueva normalidad” producto de la pandemia que azota al mundo; es imperativo que hagamos algunos
cambios tanto en el pensar como en el hacer ya que la actualidad nos exige como futuros profesionales,
total capacidad de asimilar y manipular las nuevas tecnologías.
Los nuevos retos sobre mantenimiento de equipos de refrigeración, sólo se pueden vencer mediante la
generación de un pensamiento crítico, motivado por una constante búsqueda de información y
aprendizaje, que permita estar al tanto de interpretar y evaluar la información técnica disponible;
basándose en conceptos y criterios ya establecidos.

Esta guía pretende además de introducirnos en este mundo de la refrigeración, encausarnos nuevamente
por el camino de la lectura comprensiva que será fundamental para el desarrollo conveniente de nuestra
formación.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 EXPLORACIÓN INICIAL:

¿Sabe Usted que existen varios tipos de Refrigeración?

¿En qué me puedo emplear o trabajar cuando haya terminado la formación?

3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

3.2.1 –Lea el documento Introducción a la refrigeración que se encuentra en Material de Apoyo

3.2.2 -Consulte por Internet El Manual práctico de refrigeración y aire acondicionado de la biblioteca
SENA.

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACION.

3.3.1 -Elabore en un Documento Word, la solución a los problemas y preguntas que se plantean al final del
capítulo. Suba este como evidencia a “territorio”.

3.4 ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA.

Escriba un comentario sobre la lectura y adjúntelo al final del documento que enviará como evidencia
.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Interpreta la información de TÉCNICA

acuerdo al plan de mantenimiento
Respuestas a problemas y Formulación de Preguntas
preguntas según documento Identifica y aplica herramientas
“Introducción a la refrigeración”. ofimáticas Método de proyectos

INSTRUMENTO
Evidencias de Producto: Comprende la lectura de
información específica de Cuestionario
Informe con respuestas y Refrigeración.
comentario solicitado. Informe

5. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 PRENTICE HALL. Manual de refrigeración y Aire Acondicionado. Tomo 1

 UTO. Manual de buenas prácticas en Refrigeración. Agosto 2005.
 ARI. Enciclopedia de Refrigeración y Aire acondicionado.

7. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Ramón Eliécer Toscano C Instructor Industria 09- 2020 Nueva Normalidad