TS como dinamizador de procesos y

situaciones familiares en un contexto

relacional:
Familia
Contexto
Ts
INTERVENCIÓN:
« La actividad del TS de provocar cambios en
un sentido sistémico».

«Es una acción especifica del TS con relación

a los sistemas o procesos humanos para
producir cambios»
Escartin
INTERVENCIÓN:
«Implica la movilización de elementos personales y
relacionales: Sentimientos, actitudes, comportamientos, y
también la movilización y utilización de elementos
externos: recursos materiales, técnicos y servicios».

Se centra en roles, interacciones y relaciones, más que en

aspectos intrapersonales de los clientes.

Escartin

Procesos de intervención pasan por diferentes niveles de

complejidad según: La fenomenología de la situación y los
recursos institucionales
1. RECEPCIÓN
2. ORIENTACIÓN
3. EVALUACIÓN
4. PREVENTIVO PROMOCIONAL A TRAVÉS DE
LA EDUCACIÓN
5. TERAPIA FAMILIAR
 Origina la intervención
 Primer contacto
 Se establece la naturaleza de la situación
 Se inicia el procedimiento con quien consulta
y luego se definen las pautas de intervención
con la inclusión o no (total o parcial ) del
sistema familiar.
 Se habla de las condiciones del proceso de
intervención.
 Se amplia el motivo de consulta para aclara
la necesidad de atención y la posibilidad de
que la institución y el TS puedan abordar.
 Se involucra y compromete a la familia en el
proceso.
 No se da un diagnóstico apresurado de la
situación.
Conjunto de técnicas, métodos, recursos y
elementos encaminados a fortalecer las
capacidades evidentes y latentes, cuyo objetivo
es reforzar los vínculos que unen a los
miembros de un sistema familiar, con el fin de
que resulten sanos, eficaces y capaces de
estimular el progreso personal de los miembros
y de todo el contexto emocional que los acoge.
Es un proceso en dos sentidos: Para ayudar a
individuos y sus familias a definir problemas en
sus relaciones, reconocer lo que se están
haciendo unos a otros, encontrar alternativas y
desarrollar nuevas habilidades para enfrentar
sus problemas.
El TS como orientador no posee todas las
respuestas, ni debe permitir que la familia lo
ponga en esa posición.
META: Capacitar a la familia en el uso de sus
propios recursos.

 Desarrollo de nuevas habilidades para

enfrentar los problemas.
 No hay interpretaciones ni elaboraciones muy
profundas.
 Se parte de la necesidad del otro.
 Con objetivos claros a corto plazo.
 Fortalecimiento de las
capacidades

 Refuerzo de vínculos
que permiten
establecer nexos
entre los diversos
subsistemas (parental,
conyugal, fraternal)
 En la situación
familiar consultada no
hay interpretaciones
ni elaboraciones muy
profundas.

 Se parte de la
demanda de la familia
 Selleva a cabo en
varias entrevistas , con
objetivos claros a corto
plazo.

 Buscadar respuestas a
necesidades inmediatas.

 Implica cambios de
primer orden, no se
cambia la estructura
familiar.
 Incluye:
- Remisión a recursos:
- Externos a la familia: sistemas que
influyen en el problema.
- Recursos públicos o privados que aporten
a la solución del problema.
 Puede ser realizada:
- Con un solo miembro de la familia
- En entrevista familiar
- Con un grupo de padres
 Clarificación
 Apoyo
 Educación-prevención
 Facilitación de la
catarsis.
 Recolección de información requerida y
relacionada con la situación objeto de
intervención de acuerdo con los parámetros
ya establecidos por la institución y el
profesional.
Permite conocer las características
estructurales, funcionales y
evolutivas de la familia.
PUNTOS DE REFERENCIA:
 Composición de la familia y genograma
 Situación socio ambiental: ecomapa
 Funcionamiento familiar: dinámica interna .
 Historia familiar.
 Motivo de consulta.

SE EXPLORA SUCESIVAMENTE:
 Características del problema.
 Funcionalidad de la familia
 Red de recursos y apoyos .


Se presenta como fase inicial de un proceso
o como un proceso permanente.

Retroalimentación permanente en torno a

logros, generando nuevas propuestas de
trabajo.
La evaluación permite realizar
una apreciación diagnóstica y
establecer pautas de tratamiento
a corto, mediano y largo plazo.
 Se involucra individuo , familia y comunidad
en procesos educativos.
 Los sistemas familiares se convierten en
autogestores de su desarrollo integral,
superando el asistencialismo.
 Posibilitatrascender el marco institucional
y llegar a la comunidad o atraerla a través
de los sistemas familiares que están
recibiendo atención.
 Revisa
los procesos familiares y comunitarios
para definir acciones y temáticas específicas
de impacto.
 Sepropician espacios para la reflexión, el
trabajo en equipo y la proyección social.

 Seofrece la oportunidad de que las familias

compartan entre sí y encuentren apoyo entre
ellas y la comunidad.
Se constituye en el método de tratamiento más
especializado de Trabajo Social, en relación con los
sistemas familiares, por cuanto supone:

 Manejo teórico conceptual riguroso

 Entrenamiento clínico
 Contexto clínico de intervención.
 Supera la noción asistencialista para tener un
manejo integral de los problemas humanos.
 Implica trabajo interdisciplinario
 Pasa de lo individual a lo relacional
Es un modelo de tratamiento que partiendo de
teorías psicodinámicas y sociales, amplió su
perspectiva a la epistemología sistémica, para
investigar y tratar a la familia como un
ecosistema en el cual la introducción de
nuevas ideas en palabras y acciones cambia la
base de su realidad y sus interrelaciones.
 Se amerita cuando
los conflictos o
crisis alteran la
estructura familiar,
emergiendo la
disfunción.

 Cambia la base de
la realidad familiar
y por consiguiente
sus interacciones.
 Evalúa el papel que tiene el síntoma en las
relaciones, creencias y valores familiares.

 Se ayuda a evitar la reparación del síntoma al

modificar circunstancias que lo mantienen.

 Se dirige a la producción de cambios de segundo

orden…el fin es transformar la estructura,
produciendo ajustes interacciónales significativos y
relativamente perdurables .

 Metas del proceso a mediano y largo plazo.

Si el cambio es más o menos permanente es
TF y si solo se logra una modificación
circunscrita a un área de la vida de la familia
o de uno de sus miembros , el cambio es de
primer orden.
 META TERAPÉUTICA: Ayudar a la familia a
que sea funcional en el manejo de la crisis.