Clase : ¿Por qué se forman los arcoíris?

Objetivo de aprendizaje (U1 OA9): Explicar, por medio de la investigación

experimental, las propiedades de la luz; por ejemplo: viaja en línea recta, se refleja, se
puede separar en colores.

Conceptos Clave: Luz – Refracción - Colores

Habilidades: Observar – Analizar (Recordar – Analizar)

Inicio

 M a r c o e s t á d e
una lluvia de verano en algunos sectores y
se produce un arcoíris.
- ¿Qué es necesario para que se produzca un arcoíris?

 Comenta con tus compañeros.

Habilidades: Experimentar – Analizar (Aplicar-Analizar)

Desarrollo

 Observa la imagen y realiza con tus compañeros el mismo montaje, utilizando

tus materiales.

 Repite el mismo experimento, pero ahora sustituye la linterna por la luz del Sol.
 Dibuja, en los siguientes recuadros, lo que obtuviste y compara las similitudes y las
diferencias entre realizar el experimento con la luz del Sol o la luz de una linterna.

Luz de linterna Luz de Sol

- Similitudes:
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- Diferencias
_________________________________________________________________
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Cierre Habilidades: Comunicar - Evaluar (Comprender – Evaluar)

 Responde:

¿Qué aprendimos sobre la luz?

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¿Qué aprendimos durante la experimentación?

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¿Cómo se producen los arcoíris, y gracias a qué propiedad de la luz?

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