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ASIGNATURA DATOS DEL ALUMNO FECHA

Apellidos: Alvarado Espinosa


Flor García
Quinatoa Guamán
Didáctica de las
Solorzano
Ciencias Sociales
Nombre: Katherin Alejandra 10/08/2021
Nivel V
Marjorie Gisell
Marco Rodrigo
Madisson Gisella

PLAN DE CLASE DE CONTENIDO DE HISTORIA

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARA EL PRIMER PARCIAL - PRIMER QUIMESTRE

DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución Educativa:
Nombre del docente: Alvarado Katherin, Flor Marjorie, Quinatoa Marco, Solorzano Madisson
Grado/curso: 6 año EGB Fecha: 28/07/2021
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 1: Apreciar el origen diverso de la población ecuatoriana, su vocación y trabajo para construir un país unitario y
equitativo.

Valores:
Nombre del proyecto: ¿Cómo se formó la población en el Ecuador?
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CONCEPTOS DESTREZAS CON
INDICADORES DE RECOMENDACIONES
ESENCIALES CRITERIOS DE
EVALUACIÓN PROPUESTAS DEL PARA EL
DEL PROYECTO DESEMPEÑO RECURSOS
DOCENTE REPRESENTANTE O
TUTOR DE HOGAR
 CS.3.2.10.  I.CS.3.10.1.  Se empezara con  Conexión de  Estar pendiente a sus
Identificar la gran Explica los una motivación de internet. hijos en el proceso que
SANTO DOMINGO, ECUADOR

1
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Los Seres humanos diversidad de la orígenes de la una dinámica del  Cuaderno de se les estará dando
población del diversidad juego la caja apuntas. dentro y fuera de clases.
en el espacio. Ecuador como poblacional del misteriosa. En la  Materiales
riqueza y escolares.
país, a partir del cual en la dentro
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crecimiento del evolución histórica, varias fichas con
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la población características una un estudiante
ecuatoriana, su
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y montubios del desarrollo y contenido a través
Ecuador, su crecimiento del de la plataforma
evolución país. (J.1., I.2.) SEESAW de una
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Colonia y la
República, su Compara el con la ayuda de la

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diversidad, crecimiento de la clase invertida.


identidad, población del Seleccionar rol de
organización y Ecuador con la de inicio de sesión -
luchas por su
otros Balancín
liberación.
 países, con criterios (seesaw.me)
etarios, grupos  Al finalizar los
vulnerables, estudiantes
étnicos, culturales y reforzarán el
de localización en contenido a través
el territorio, y del juego la oca
procesos de donde deberán
inmigración, acceso subir sus
a educación, salud, evidencias a la
empleo y servicios misma plataforma.
básicos, valorando JUEGO DE LA OCA
la unidad nacional por MARJORIE FLOR
en la diversidad. en Genially
(J.1., J.4., S.2.)

Link de la plataforma utilizada: https://app.seesaw.me/#/class/class.b66a9992-6595-4ab7-8a4d-cd5151b0534c/display/journal

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Código para poder ingresar a la plataforma: HFPKUH


Link de juego la oca: https://view.genial.ly/61046f980fb4660da961a778/interactive-content-juego-de-la-oca

EVIDENCIAS DE LA PLATAFORMA

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