TEORÍA PEDAGÓGICA DE FREYRE

Freyre desarrolla su obra en un contexto marcado por la “cultura del silencio” en la que observamos la
transición entre una sociedad jerarquizada y una sociedad democrática en proceso, donde el pueblo
es protagonista.
Este autor concibió en la educación como práctica de la liberta al hombre
Como un ser inacabado que se integra en el contexto para intervenir en él.
Sino que defiende que el ser humano no es ser de adaptación sino de transformación este no puede
limitarse a transmitir conocimientos.

La educación debe tener como objetivo la liberación del individuo

La pedagogía critica conlleva a la educación liberadora utiliza un proceso de enseñanza basado en un
aprendizaje dialógico, por lo tanto, para Freyre el ser humano es un ser llamado a la transformación y
esta se consigue a través de una educación

Cree que la educación liberadora que haga al ser humano pensar. En vez de una educación bancaria
Por lo cual el conocimiento se almacene sin crear alguna reflexión que motive el aprendizaje.
Es decir educare como ley desde dentro hacia fuera método de alfabetización. Nadie educa a nadie.
Nadie se educa así mismo. Las personas se educan entre si mediatizados por el mundo hay que
hacer una lectura del mundo y hacer una reflexión criticas del mismo. Según Freyre, estamos
mediatizados por nuestro contexto y es a través de la interacción.

Respecto a la política, piensa que esta forma parte de la naturaleza misma de la educación ya que
toda educación, ya que toda su propia acción, lo cual no implicaría una actitud autoritaria y anti
dialógica.
Tantos educadores como educandos tienen derecho a tener sus propias visiones de la realidad como
cualquier persona.

Hoy día se están realizando proyectos educativos cuyos objetivos son el desarrollo pleno de la
persona como entre libre y capaz, basados en el ser para poder hacer, junto con la apertura de
mentes en todos los campos, incluso el político. Freyre defiende que todos somos políticos y que
existe una estrecha
Relación entre política y educación.
“LA EDUCACION NO CAMBIA AL MUNDO: CAMBIA ALAS PERSONAS QUE VAN A CAMBIAR AL
MUNDO”