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PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA

Lcda. Yajaira Merchán Martínez, Mgs


AUTOR DEL CONTENIDO
Unidad 1 – Breve presentación del origen y la
evolución de la pedagogía
1.1 Introducción
1.2 Pensamiento Pedagógico en Ecuador
1.3 Pedagogía y su relación con otras ciencias
1.1 Introducción
En sus inicios la educación se basó en la transmisión oral de generación
en generación, la cual servía para la organización de la vida y de los
modelos culturales en cada tribu o legión.
1.1 Introducción
Este modelo arcaico de educación conservador y rígida, en la cual se
daba límites explícitos a cada uno de los miembros, en donde el jefe no
permitía crítica a sus decisiones.
1.1 Introducción

En la Grecia Antigua los términos polis


y cosmos señalaban conceptos de
orden y realidad de vida dentro de la
ciudad estado, desarrollando de esta
manera una multiplicidad de modelos
pedagógicos de pensamiento y acción,
que se convirtieron en los precursores
de la formación y cultura del modelo
occidental.
1.1 Introducción

Por tanto el nacimiento de la idea de la


pedagogía data de entre el año 800 y el
300 a.C.; que de acuerdo a Karl Jaspers
citado por Böhm (2010) se indica la
ruptura de la historia de la humanidad
denominándola “era Axial”.
1.1 Introducción
1.1 Introducción

Protágoras de Abdera (480-415 a.C.)


argumentación.

Górgias de Leontino (483-374 a.C.)


retórica y persuasión.

Hípias de Elis (400 a.C.)


Saber enciclopédico como cultura
general.
1.1 Introducción
SÓCRATES
• El conocimiento se realiza a través del
diálogo con otros y la alternatividad
de preguntas y respuestas.

• Objetivo: descubrir el conocimiento,


todos deben buscar la sabiduría.
1.1 Introducción

PLATÓN
1.1 Introducción

TOMÁS DE AQUINO
1.1 Introducción

ARUSTÓTELES
1.1 Introducción
1.1 Introducción
Para Aristóteles la pedagogía se sitúa entre las ciencias prácticas, que
tiene por objeto la acción del Hombre, cuya causa eficiente o principio
activo se encuentra en el propio ser humano, dependiendo de la
elección o decisión; de esta forma se convierte en virtuoso por la
naturaleza, la adaptación y la razón de sus actos.
1.1 Introducción

Tomás de Aquino propone la


educación como la recepción de
conocimientos, virtudes e ideas de
Dios como causa primaria; y el
maestro los baja a la realidad como
casis secundaria, afirmando que la
transición del aprendizaje es
moldeada gracias a la asistencia del
maestro.
1.1 Introducción
Durante la Edad media la pedagogía
circunda entre el objetivismo teológico y
el subjetivismo religioso.
Erasmo de Róterdam, en el Renacimiento,
formula su idea pedagógica mediante la
frase “El hombre no nace del Hombre,
pero se hace mediante la educación y
formación”.
1.1 Introducción
Martín Lutero en su esfuerzo pedagógico, contrario a Erasmo, lo dirige a
una relación entre el Hombre y Dios, gracias a la fe personal y a la gracia
que benévolamente Dios le concede.
1.1 Introducción
• Emanuel Kant (1784), promueve la razón en ámbitos religiosos,
determinando la libertad desde una perspectiva en la cual se da a
entender como factores externos e internos
• Este pensamiento tuvo eco en el Protestantismo de la época,
brindaba libertad de decidir lo que quiere aprender, desarrollándose:

MATEMÁTICA
MECÁNICA GEOGRAFÍA
1.1 Introducción
Robert Owen,

• Cambia las condiciones de sus


trabajadores.
• Creó lo que ahora se conoce como
Jardín de Infantes.
1.1 Introducción
• Los fundadores del comunismo científico
fueron Carlos Marx (1818-1883) y
Federico Engels (1820-1895).
• Según Konstantinov y otros (1983) La
concepción marxista del mundo y el
método dialéctico marxista dieron la
posibilidad a la ciencia pedagógica de
resolver, sobre una base científica, los
complicados problemas de la Pedagogía,
lo que no pudieron hacer con
anterioridad notables pensadores de la
humanidad.”
1.2 Pensamiento Pedagógico en Ecuador
Indígenas durante la Colonia muestran resistencia a la nueva educación
propuesta por los colonizadores.
1.2 Pensamiento Pedagógico en Ecuador
La educación, al igual que en el resto de los países de la Edad Media,
estaba reservada para gente pudiente. (proceso religioso propuesto por
Tomás de Aquino)
1.2 Pensamiento Pedagógico en Ecuador
1.2 Pensamiento Pedagógico en Ecuador
1.2 Pensamiento Pedagógico en Ecuador
1.2 Pensamiento Pedagógico en Ecuador
1.3 Pedagogía y su relación con otras ciencias
La pedagogía es una disciplina que pertenece al ámbito de las ciencias
sociales, por lo tanto tienen los componentes de toda ciencia,
consolidada a partir de la convergencia de la pedagogía humanista, la
ciencia empirista y la ciencia crítica.
1.3 Pedagogía y su relación con otras ciencias
1.3 Pedagogía y su relación con otras ciencias
Clases de Pedagogía
Referencias Bibliográficas
• Böhm , W. (2010). Historia de la Pedagogía desde Platón hasta la
Actualidad. Córdoba, Argentina: Eduvim. Obtenido de
https://mefistocastellano.files.wordpress.com/2015/09/lahistoriadela
pedagogia-winfriedbohm.pdf

• Freile, C. (2013). Hitos de la Historia de la educación en el Ecuador


(siglos XVI-XX). USFQ, 4-6. Recuperado el marzo de 2020, de
https://www.usfq.edu.ec/publicaciones/para_el_aula/Documents/pa
ra_el_aula_13/pea_013_0004.pdf

• Rodríguez Ortíz, A. M. (2005). ¿Cuál es el significado actual de la


relación Epistemología-Filosofía-Pedagogía? Revista Latinoamericana
de Estudios Educativos, 9-25. Recuperado el marzo de 2020, de
https://www.redalyc.org/pdf/1341/134115204002.pdf
La Educación viene desde el interior;
la obtienes mediante la lucha, el
esfuerzo y el pensamiento.
FIN DE LA UNIDAD 1