SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº ADSI-29

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 228106 Tecnología en Análisis y Desarrollo de Sistemas
Versión: 102 de Información
Software a la medida para el sector empresarial
Nombre del Proyecto: Código: 457371
Fase del proyecto: Implantación
Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Actividad de Reflexión inicial. Reconocer formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
e identificar los conceptos de servidor y ESCENARIO (Herramienta (unidades
tipos de servidores. Duración 10 horas.
Actividad de Contextualización. Conocer (Aula, - equipo) empleadas
instalar y configurar los servidores de Laboratorio, durante el
Actividad (es) del
transferencia de archivos, servidores web, taller, unidad programa)
Proyecto: servidores de archivos. Duración 10 horas. productiva) y
Validar procesos de Actividad de apropiación de
elementos y
implantación conocimiento.
Actividad. Diseñar de un sistema de condiciones de
información mediante una intranet seguridad
corporativa. Duración 28 Horas. industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente
Resultados de Competencia:
Aprendizaje: Implantar la solución que cumpla con los
(436552) Configurar el software requisitos para su operación
de la aplicación para cliente y
servidor, mediante la
utilización del hardware
disponible, ejecutándola en la
plataforma tecnológica, según
normas y protocolos
establecidos por la empresa.
Duración de la guía ( en 48 Horas
horas):

2. INTRODUCCIÓN

El concepto de Cliente / Servidor (C/S) hace referencia a la conexión de ordenadores por medio de una red
para descentralizar el procesamiento utilizar fuentes de datos centralizadas.
Una arquitectura C/S es una infraestructura versátil, basada en mensajes y modular con la intensión de mejorar

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la facilidad de uso, flexibilidad, interoperabilidad y escalabilidad de los sistemas, como contrapartida a las
arquitecturas centralizadas basadas en mainframes o arquitecturas de compartición de ficheros.
El modelo C/S es un concepto que sirve para describir las comunicaciones entre procesos que se clasifican como
consumidores de servicios (clientes) y de proveedores de servicio (servidores).

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3. Actividades de Reflexión inicial. Reconocer e identificar los conceptos de servidor y tipos de servidores.
Duración 10 horas.

SERVIDOR: Es un tipo de software que realiza ciertas tareas en nombre de los usuarios. El término servidor
ahora también se utiliza para referirse al Computador físico en el cual funciona ese software, una máquina cuyo
propósito es proveer datos de modo que otras máquinas puedan utilizar esos datos.
TIPOS DE SERVIDORES
 Plataformas de Servidor (Server Platforms)
 Servidores de Aplicaciones (Application Servers)
 Servidores de Audio/Video (Audio/Video Servers)
 Servidores de Chat (Chat Servers)
 Servidores de Fax (Fax Servers)
 Servidores FTP (FTP Servers)
 Servidores Groupware (Groupware Servers)
 Servidores de Listas (List Servers)
 Servidores de Correo (Mail Servers)
 Servidores de Noticias (News Servers)
 Servidores Proxy (Proxy Servers)
 Servidores Telnet (Telnet Servers)
 Servidores Web (Web Servers)
Para identificar y reconocer de manera detallada cada uno de los tipos de servidores anteriormente nombrados
el aprendiz debe de realizar un cuadro sinóptico donde se resuman los anteriores además de las características
diferenciadoras de cada uno de ellos. Este cuadro sinóptico debe de estar publicado en la plataforma
blackboard para evidenciar la actividad de reflexión inicial. De la misma manera se sugiere al aprendiz observar
el siguiente vídeo como complemento al aprendizaje.

https://www.youtube.com/watch?v=DikP_AOERt0 (Tipos de servidores).

3.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.).

Conocer instalar y configurar los servidores de transferencia de archivos, servidores web, servidores de
archivos. Duración 10 horas.
Conceptos básicos a tener en cuenta antes de iniciar con la actividad: Un sistema Cliente/Servidor es un

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Sistema de Información distribuido basado en las siguientes características:

 Servicio: unidad básica de diseño. El servidor los proporciona y el cliente los utiliza.
 Recursos compartidos: Muchos clientes utilizan los mismos servidores y, a través de ellos, comparten tanto
recursos lógicos como físicos.
 Protocolos asimétricos: Los clientes inician “conversaciones”. Los servidores esperan su establecimiento
pasivamente.
 Transparencia de localización física de los servidores y clientes: El cliente no tiene por qué saber dónde se
encuentra situado el recurso que desea utilizar.
 Independencia de la plataforma HW y SW que se emplee.
 Sistemas débilmente acoplados. Interacción basada en envío de mensajes.
 Encapsulamiento de servicios. Los detalles de la implementación de un servicio son transparentes al cliente.
 Escalabilidad horizontal (añadir clientes) y vertical (ampliar potencia de los servidores).
 Integridad: Datos y programas centralizados en servidores facilitan su integridad y mantenimiento.
El Esquema de funcionamiento de un Sistema Cliente/Servidor sería:
 El cliente solicita una información al servidor.
 El servidor recibe la petición del cliente.
 El servidor procesa dicha solicitud.
 El servidor envía el resultado obtenido al cliente.
 El cliente recibe el resultado y lo procesa.

Después de tener claros los conceptos anteriores, el aprendiz en acompañamiento de su instructor debe de
implementar un servidor Web, para ello se debe de seguir detalladamente la guía de instalación de servidor
Web que se anexa en la plataforma. Para poder presentar el respectivo resultado de aprendizaje el aprendiz
debe de evidenciar el funcionamiento correcto del servidor e informar al instructor para su respectiva
evaluación.

Después de terminar el desarrollo de la actividad anterior los aprendices por su propia cuenta deben de

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implementar y configurar Apache2 como complemento a su formación, también para evidenciar el desarrollo
adecuado de esta actividad se debe de contar con el aval del instructor. Para el desarrollo de esta actividad se
deben de trabajar grupos de 4 personas máximo. El tiempo estimado para el desarrollo de la misma es de 6
horas.

3.2 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Diseñar de un sistema de

información mediante una intranet corporativa. Duración 28 Horas.

FASE I. EVALUACIÓN DE LA VIABILIDAD DE IMPLANTAR LA INTRANET EN LA EMPRESA.

Propósito: conseguir el apoyo de la dirección de la organización (En este caso es importante que los
aprendices recuerden que cuando se labora en una empresa no se realizan actividades sin autorización
de la dirección de la empresa; por ende el ejercicio que se realizará se basa en un supuesto
empresarial); para la implantación de la intranet corporativa, mediante el análisis del coste que
supondría esa implantación, de manera que se muestren datos que evalúen si compensaría implantar
la intranet, es decir: realizar el esfuerzo económico en función de los beneficios que se obtendrían.
Descripción del procedimiento: se pretende estudiar, por un lado, el coste en términos de tiempo,
hardware, software y personal que supondría la implantación de la intranet en la organización, así
como su actualización y mantenimiento; y por otro, los beneficios en términos de ahorro de tiempo en
la búsqueda de información, en formación, en disminución de papel impreso, entre otras
características dadas por la aplicación comercial creada en las competencias específicas vistas desde
hace un año y además que la intranet supone. De la diferencia de ambos se calcula el beneficio
económico que supone la herramienta, y el plazo de tiempo que la empresa tardaría en recuperar la
inversión acometida para su implantación. Además de los aspectos contables también se establecerá
una lista cualitativa de beneficios para apoyar el análisis cuantitativo.
Tareas específicas: - Analizar el coste de la implantación de la herramienta, la formación de los
empleados en el uso de la misma y la actualización y mantenimiento, para ello se deben de realizar las
siguientes actividades:
 Realizar el análisis ROI (retorno de la inversión)
 Realizar el análisis coste/beneficio
 Elaborar un listado de beneficios incontables en términos económicos
 Presentar el informe de evaluación a la directiva de la empresa para que decida sobre la
implantación de la intranet en la empresa, en este caso la empresa sería el politécnico
grancolombiano o si es del caso y los aprendices ya tienen empresas a las cuales se les podría
implementar la aplicación comercial se podrían tomar dichas empresas como base.
Desarrollo y recursos: Se necesitarán datos económicos sobre los costes y beneficios, así como una
hoja de cálculo en la que reflejar las operaciones.

FASE II. DISEÑAR EL PORTOTIPO DE LA INTRANET.

Propósito: diseñar un esquema de lo que podría ser en un futuro la intranet corporativa de la empresa
Descripción del procedimiento: la fase de diseño supondrá realizar un esbozo, un modelo de intranet
corporativa, un ejemplo ya real, de lo que podría ser esta herramienta. Se diseñará una estructura de

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etiquetas, con una jerarquía clara, en la que se incluiría toda la información que se considere necesaria
para cumplir sus funciones. En otras palabras, supone dibujar el esqueleto de la intranet que, en caso
de que la directiva de la organización lo apruebe, se completará con los contenidos apropiados.
Tareas específicas:
 Elegir el software que se va a utilizar para implantar la intranet
 Determinar los contenidos que se van a incluir
 Establecer una estructura para dichos contenidos, que divida la intranet en secciones
 Esbozar el prototipo de intranet - Presentar el modelo a la directiva de la empresa para que la
evalúe
Desarrollo y recursos: se utilizará un software de diseño web para presentar el diseño.
Dado que el desarrollo de esta actividad se estima en un tiempo largo, los aprendices deben de implementar un
informe como evidencia del desarrollo de la misma, implementarlo en plataforma y realizar una socialización
por grupo de la misma. En este caso para poder avanzar en el desarrollo adecuado de la competencia se sugiere
que sólo un representante de cada grupo realice la respectiva socialización. Se sugiere el desarrollo del
prototipo de la intranet en el software packet tracer.

3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.

 Escritos argumentativos para la conformación de ideas claras y reales
 Foros donde analicen en grupo y compartir ideas de lo conocido y aprendido
 Pruebas de Conocimiento
 Exposiciones
 Ejercicios Prácticos sobre implementación de la intranet e instalación de la aplicación comercial.

3.4 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Talleres

Talleres Configura el software Diagnostico grupal
Evidencias de Desempeño: desarrollado sobre diferentes Diagnostico individual
Foro virtual plataformas y equipos, Diagnóstico empresarial
Mesa redonda Cumpliendo con los parámetros Foro virtual
Entrevistas Pruebas de conocimiento
establecidos por la
Encuestas Trabajos en clase
organización, y garantizando el
Evidencias de Producto: Exposiciones
Diagnóstico personal Funcionamiento del aplicativo.
Diagnóstico empresarial
Cuadro sinóptico
Pruebas de conocimiento
Exposiciones individuales y grupales

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE
Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Equipos de  Ingeniero de
cómputo salas de
Sistemas, Ingeniero
sistemas, equipos
servidores de la Informático,
Validar
empresa o de la Ingeniero
procesos de 48 
institución donde
35  0  0 1  Sala de sistemas
Electrónico,
implantación se pueda instalar la
Tecnólogo en
respectiva
aplicación Sistematización de
comercial. datos

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

CUOTA: Limite de espacio a asignar a un volumen los objetos que conforman el servidor.
PHP: Lenguaje de programación interpretado, diseñado originalmente para la creación de páginas web
dinámicas.
HTML: Lenguaje de marcado predominante para la elaboración de páginas web.
CGI: Tecnología de la world wide web que permite a un cliente (navegador web) solicitar datos de un
programa ejecutado en un servidor web.
WEB: Sistema de documentos interconectados por enlaces de hipertexto, disponibles en internet.
FTP: Protocolo de red para la transferencia de archivos entre sistemas conectados a una red
CIF´S Nombre que adoptó Microsoft en 1998 para el protocolo SMB.
SMB: Protocolo de red que permite compartir archivos e impresoras entre nodos de una red
NNTP: Protocolo inicialmente creado para la lectura y publicación de artículos de noticias en usenet.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

 Centro de Formación y Perfeccionamiento del P.A.S. de la

 Universidad de Sevilla: http://www.forpas.us.es/
 The Free Software Foundation: http://www.fsf.org/
 Open Source Initiative: http://www.opensource.org/
 XAMPP: http://www.apachefriends.org/es/xampp.html
 Apache HTTP Server Project: http://httpd.apache.org/
 MySQL AB: http://www.mysql.com/
 PHP Hypertext Preprocessor: http://www.php.net/
 The Perl Directory: http://www.perl.org/
 OpenSSL. The Open Source toolkit for SSL/TLS: http://www.openssl.org/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Fecha Versión Elaboró Fecha Revisión y Revisó y Aprobó

Elaboración Aprobación
2014/01/10 1.0 Durley López Alzate Enero 19 de 2015
Instructores de Análisis y
Desarrollo de Información

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