I.E.

ENTRERRÍO

PERÍODO: II

GUÍA INTEGRADA DE APRENDIZAJE 01.

NÚCLEO: 01 GRUPO: 10°01

ÁREAS DEL NÚCLEO:

Lengua Castellana
Ciencias Sociales
Filosofía
Ciencias Económicas y Políticas.

ESTUDIANTE: Maria Alejandra Monsalve Patiño.

ACTIVIDAD
 ¿Qué es la ilustración?

1. Por eso les es muy fácil a los otros erigirse en tutores. Esta expresión da a
entender qué,

a. Los menores de edad son fáciles de convencer.

b. El convencimiento solamente es para los mayores de edad

c. El convencimiento solamente es para los menores de edad

d. Los tutores prefieren convencer a los menores de edad.

2. Según la estructura del texto, se puede afirmar que,

a. Es un ensayo, ya que presenta una tesis, unos argumentos y una conclusión.

b. Es un texto expositivo, ya que presenta una introducción, un desarrollo temático

y una conclusión

c. Un cuento, ya que cuenta con unos personajes y lo que a ellos les acaecen

d. Es un reportaje, ya que informa lo que sucede en un tiempo y un espacio a

cerca de la minoría de edad.
3. (y entre ellos la totalidad del bello sexo) esta aclaración presente en el segundo
párrafo se infiere que.

a. Se refiere a la humanidad entera

b. Se refiere a la humanidad que ha salido de la minoría de edad

c. Simplemente se refiere al sexo masculino

d. Simplemente se refiere al sexo femenino

4. ¡razonad todo lo que queráis y sobre lo que queráis, pero obedeced! Dicho
esto, se tiene la certeza que,

a. Hay una contraposición entre razonar y obedecer.

b. Se puede lograr una sociedad de hombres libres que usen la razón para
dialogar y mejorar la realidad

c. Es incoherente pensar en una obediencia, anteponiéndola a la razón

d. Es necesario obedecer primero y luego razonar en la idea de obtener la mayoría

de edad

5. Factores que inciden en la permanencia de minoría de edad, es

a. La falta de decisiones

b. La cobardía

c. Los reglamentos y formulas

d. Los tutores

6. El propósito del texto es

a. Sentar conciencia de la importancia del pensamiento en la sociedad, don de la
pereza y cobardía son los mayores obstáculos.
b. Sentar precedentes de la necesidad de abandonar la minoría de edad sin la
necesidad de tutores leyes o formulas establecidas

c. Mostrar que se puede ser mayor de edad, para lograr una sociedad ilustrada en
la que prime la libertad, la igualdad y en especial la paz

d. Mostrar que ser mayor de edad es sinónimo de rebeldía, razonamiento y

protesta social

7. En orden de importancia, señale los tutores que prevalecen en la actualidad

a. Profesores – redes sociales – padres de familia – internet

b. Internet – redes sociales – profesores – padres de familia

c. Redes sociales – internet – padres de familia – profesores

d. Profesores – internet – padres de familia – redes sociales

8. El ciudadano no se puede negar a pagar los impuestos que le son asignados,

tanto que una censura impertinente a esa carga, en el momento que deba pagarla,
puede ser castigada por escandalosa (pues podría ocasionar resistencias
generales). Pero, sin embargo, no actuará en contra del deber de un ciudadano si,
como docto, manifiesta públicamente sus ideas acerca de la inconveniencia o
injusticia de tales impuestos. Este aparatado da a entender que,

a. Hay un razonamiento para lo público y un razonamiento para lo privado

b. Hay que razonar, pero igual hay que tributar

c. Hay que pagar impuestos para evitar resistencias generales

d. El ser docto, paga sus impuestos, manifiesta su desacuerdo.

9. Explique lo que en el texto se denomina “la divisa de la ilustración”

 Lo que se denominó lo divisa de la ilustración es que cada uno de nosotros
debemos de traer el valor de servirnos a nosotros mismos de nuestra propia
entendimiento, es la salida del hombre de su minoría de edad. El mismo es
culpable de ella. Uno mismo es culpable de esta minoría de edad cuando la
 causa de ella no yace en un defecto del entendimiento, sino en la falta de
decisión y ánimo para servirse con independencia de él, sin la conducción
de otro.

10. ¿Quiénes, y con qué intenciones, tratan de mantener a la mayoría de

personas en la minoría de edad?

11. ¿Cómo entiendes el uso público de la razón?

 Yo lo entiendo como la libertad total sin límites, ósea cuando una persona
conoce una materia, o sabe sobre algo hace uso de su razón, uno es mayor
de edad cuando depende ya de uno mismo cuando tú mismo dices tengo
que hacer algo sin que nadie te lo diga eso es tener la mayoría de edad.

12. ¿Cuál es la diferencia con el uso privado de la misma?

 Que la razón publica es sin límite, en la cual todos saben tus decisiones y
todos pueden opinar de tus decisiones, mientras que el uso privado de la
razón es en la cual todo tiene un límite en la cual tu solo puedes opinar de
tus decisiones.

13. ¿Qué implica renunciar a la ilustración?}

 Renunciar a la ilustración implica violar y pisotear los sangrados derechos
de la humanidad para lo que un pueblo no puede decidir por sí mismos lo
podía hacer una monarca en nombre del mismo, su autoridad legisladora se
debe a que reúnen en la suya la voluntad de todo el pueblo, y también
podrá permitir que las súbditos hagan por si mismos lo que consideras
necesario para la salvación de sus almas,

14. ¿Cuáles son las características que ve Kant en un príncipe ilustrado?

 La Ilustración es la salida del hombre de su auto culpable minoría de edad.
Uno mismo es culpable de esta minoría de edad cuando la causa de ella no
reside en la carencia de entendimiento, sino en la falta de decisión y valor
para servirse por sí mismo de él sin la guía de otro. Las características que
ve Kant en un príncipe ilustrado son las siguientes:
 La tolerancia
 La religión
 La libertad
 El humanismo
15. ¿Para ti qué significa pensar por sí mismo?
 Para mi pensar por sí mismo significa tener nuestras propias ideas, saber
que creencias tener y poder opinar asía lo q queremos y de ese modo y a
partir de nuestras propias decisiones de vista, es posible diseñar y vivir la
vida según nosotros mismos sin la necesidad de sentir la presión por los
demás, saber que queremos en nuestras vidas decirnos si podemos y ser
felices tener decaídas y volver a salir de esas decaídas levantarme y ser
fuertes y decirnos nosotros mismos si podemos.

16. ¿Qué podemos inferir acerca de la equidad de género a partir del texto “la
pregunta por la Ilustración” de Emanuel Kant?

17. ¿De qué manera podemos concebir el papel de la ilustración en los procesos
de la revolución francesa?

 Muchos filósofos de la ilustración critican el papel de la iglesia católica en la

sociedad y durante la revolución, estos ideales y papeles fueron
promulgados mediante el desmantelamiento de la presencia de la iglesia en
Francia, los ilustradores pretendían educar a la sociedad para asegurar el
fin del antiguo régimen, un movimiento cultural e intelectual,
primordialmente europeo, que nació a mediados del siglo XVIII y duró hasta
los primeros años del siglo XIX, fue especialmente activo en Francia,
Inglaterra y Alemania, inspiró profundos cambios culturales y sociales, y
uno de los más drásticos fue la Revolución francesa, existió también una
importante Ilustración española e hispánica, la de la Escuela Universalista,
aunque más científica y humanística que política.

18. ¿Por qué se dice que el siglo XVIII es el siglo de los iluminados?
 Se denominó de este modo por su declarada finalidad de disipar las tiniebla
de la ignorancia de la humanidad, mediante las luces del conocimiento y la
razón. Existió también una importante ilustración española e hispánica, la
de la escuela universalista aunque más científica y humanitario que política.

19. ¿Qué importancia tiene para un estudiante y para la prosperidad de las

sociedades interpretar y comprender las causas y consecuencias de las
revoluciones burguesas del siglo XVIII?


20. Consulta el contexto histórico en el que se desarrolló el movimiento de la
Ilustración: causas, hechos y consecuencias para el curso de la historia.

 La Ilustración fue un movimiento intelectual, filosófico y cultural que se

desarrolló en Europa durante el siglo XVIII. Tuvo gran influencia sobre los
procesos sociales y políticos de Europa y América hasta principios del siglo
XIX. Este movimiento es conocido también como «iluminismo» porque
consideraba que la razón era la luz que iluminaría el conocimiento humano
para sacar a la humanidad de la ignorancia y de esta manera construir un
mundo mejor. Por esta razón, el siglo XVIII suele ser llamado el Siglo de las
Luces, Una tendencia sostenida desde comienzos del siglo XV a valorar el
pensamiento humano como fuente del saber. La difusión de dos corrientes
filosóficas que tuvieron importante desarrollo en siglo XVII: el empirismo y el
racionalismo. El empirismo sostenía la importancia de la observación y la
experimentación para conocer los fenómenos y el racionalismo, el uso del
razonamiento lógico. El liberalismo inglés propuesto por John Locke, quien
sostenía que la racionalidad era una característica natural de las personas y
la función de los gobiernos era garantizar sus derechos naturales, es decir,
la vida, la libertad, la igualdad y la propiedad. La necesidad social de
encontrar respuestas a las nuevas inquietudes e incertidumbres humanas
que la religión y los gobiernos no podían explicar.
 Algunas consecuencias del pensamiento ilustrado fueron las siguientes:
Dio un fuerte impulso al desarrollo del método científico y de las ciencias
como las conocemos en la actualidad.
Su cuestionamiento de los privilegios de sangre fueron los principios de la
Revolución Francesa que terminó con la monarquía absolutista
En otras monarquías, como la española, los reyes practicaron un sistema
llamado despotismo ilustrado. Si bien mantenían el absolutismo, adherían a
los principios de la Ilustración y pretendían brindar a sus súbditos educación
y medios para progresar.
La difusión de sus cuestionamientos al poder político vigente y de la idea de
igualdad de las personas ante la ley fue una influencia importante para los
criollos americanos. Esos fueron los principios que guiaron las revoluciones
independentistas de las colonias europeas.
En Francia, los pensadores de la Ilustración crearon una enciclopedia para
reunir y difundir todo el conocimiento. Esta publicación, llamada
Enciclopedia o Diccionario razonado de las ciencias, las artes y los oficios,
se fue completando a lo largo de los años y fue el antecedente de las
actuales enciclopedias tanto materiales como virtuales.
 Las principales características de la Ilustración fueron las siguientes:
 Se difundió entre burguesía y sectores de la aristocracia. Sus ideas se
discutían en los salones organizados por señoras de clase alta donde se
reunían filósofos, científicos, artistas, literatos, etc. Estos grupos se
transformaron en grandes consumidores de libros.
Consideraba que el pensamiento racional era la única forma de acceder al
conocimiento verdadero. Se llegaba a conocer el mundo a través del
razonamiento, la observación y la experimentación.
Negaba cualquier forma de conocimiento que no procediera del análisis
racional. Por eso, consideraba las creencias populares y la religión como
meras supersticiones.
En un contexto en el que la categoría de las personas estaba determinada
por su origen familiar, sostenía que todas las personas nacían iguales y
tenían derechos naturales.
Creía en la posibilidad de progreso tanto material como moral de las
sociedades a partir de los descubrimientos científicos y tecnológicos.
Confiaba en que el conocimiento podía mejorar la vida de las personas y de
las sociedades.
Cuestionó las monarquías absolutas y el principio de que el poder del rey
provenía de Dios.

21. ¿Qué ocurría en el continente americano mientras se vivían las grandes

Revoluciones en Europa?

22. En esencia las revoluciones se dan por necesidad de generar cambios

estructurales o funcionales en individuos grupos o sociedades, ¿has pensado en
algún cambio necesario para el entorno en que vives? Justifica tu respuesta.

23. ¿Consideras que la base para la vida individual y colectiva debe ser la razón
en todas sus esferas o ámbitos? Argumenta tu respuesta.

 Si ya que se debe actuar con sentido de pertenencia responsabilidad

24. El primer requisito de la Ilustración debería consistir, según Kant, en lograr

que el hombre supere la incapacidad para servirse de su propio entendimiento sin
la guía de otro. ¿Cómo denomina Kant esta incapacidad?

25. Entre las causas que explicarían el porqué de la incapacidad del hombre para
servirse de su propio entendimiento, Kant, cita la auto- culpabilidad y la falta de…
26. Según Kant el lema que define la Ilustración es el que dice: atrévete a pensar
por ti mismo, es decir…