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Unidad 2.

Participación Económica y Política


TALLER No. 1. LA PARTICIPACIÓN EN LA VIDA ECONÓMICA

1. AGENTES ECONÓMICOS
Para participar en la vida económica de nuestro país, es necesario identificar cuáles son los agentes económicos.
Los llamados agentes económicos, a saber: las empresas, las familias, el Estado, el sector financiero y los
agentes exógenos. Cada uno de estos agentes dispone de bienes y servicios para el consumo doméstico y para la
inversión, con el fin de aumentar la capacidad de producción y de exportación del país.

1.1 LAS EMPRESAS


Los sectores económicos, se clasifican en cuatro grupos: sector primario (agrario, pecuario, minero y forestal),
secundario (industrial), terciario (servicios) y cuaternario (tecnología y conocimiento). Pues bien, las empresas,
o sector empresarial, ejercen su actividad en los tres sectores de la economía. Así, encontramos empresas
dedicadas a la producción agrícola, a la producción pecuaria y a la explotación de minas (sector primario);
también hay empresas dedicadas a transformar materias primas en productos de utilización y consumo inme-
diato (sector secundario). Igualmente existen empresas dedicadas a la compraventa de bienes y servicios, como
los bancos, los hoteles, las clínicas... (Sector terciario), el cuarto sector; no está desarrollado en el país.
La participación de las empresas en la vida económica del país consiste en que son productoras de bienes y
servicios para beneficio de otros agentes, como la familia, particulares o el Estado. Del mismo modo, las
empresas pagan salarios, intereses, dividendos y participaciones con destino a las personas; además, invierten
en la compra de maquinaria, equipos, vehículos, edificios, materias primas, etc., creando así un clima
económico beneficioso para vendedores y consumidores.

1.2 LAS PERSONAS


Las familias y las personas se ven directamente beneficiadas de las empresas y del Estado; de ellos reciben
sueldos, prestaciones sociales, bonificaciones y honorarios. De otra parte, consumen los bienes y servicios que
producen las empresas. Adicionalmente, pagan impuestos directos al Estado sobre la renta y el patrimonio, y
servicios públicos.
Parte de sus ingresos los utilizan las personas para ahorrar e invertir, dando así movimiento a las instituciones
financieras.
Como veíamos antes, el campo de acción de la mayoría de las personas es la microeconomía, ya que esta regula
los precios de los artículos de primera necesidad.

1.3 EL ESTADO
La Constitución Política de Colombia establece que la dirección general de la economía estará a cargo del
Estado, el cual puede intervenir, por mandato de la ley, en la explotación de los recursos naturales, en la pro -
ducción, distribución, utilización y consumo de bienes. Según esto, el Estado fija el ritmo económico de la
sociedad en busca de la distribución equitativa de los bienes y servicios. Por lo anterior, podemos decir que la
participación del Estado en la vida económica de las personas se puede resumir en tres aspectos: control, interés
social y recepción de ingresos.
 Control. El Estado interviene en todos los asuntos sociales y económicos de un país para lograr eficiencia en la
producción y así garantizar una equitativa distribución de sus beneficios.
 Interés social. El Estado realiza actividades de interés general sin ánimo de lucro, tales como vivienda para
familias de escasos recursos, servicio social, créditos a la industria y al agro, entre otros.
 Recepción de ingresos. Esta actividad se origina en el pago de impuestos, comparendos, peajes y otros tipos de
derechos que deben ser pagados por los ciudadanos. Con estos recursos el Estado paga a sus empleados, invierte
en seguridad social, apoya empresas e invierte en bienes y servicios para la comunidad.

1.4 EL SECTOR FINANCIERO


La participación del sector financiero -bancos y entidades crediticias- consiste en ofrecer créditos que permiten
estimular o generar actividad económica. Las entidades financieras reciben de sus ahorradores depósitos a largo
y corto plazo; con esos ingresos, a su vez, ofrecen créditos a otros agentes económicos para que puedan
consumir, construir e invertir.

1.5 AGENTES EXÓGENOS


Son todas aquellas entidades o personas, de otros países, con los cuales se realizan operaciones comerciales.
Fundamentalmente, los agentes exógenos interactúan con el país mediante las importaciones y exportaciones.
Cuando una empresa nacional vende bienes a agentes económicos de otros países, adquiere poder de compra
para adquirir insumos del exterior.

INDICADOR ECONOMICO.... 

PRODUCTO NACIONAL BRUTO


Es el valor total, en moneda nacional, de los bienes y servicios generados por personas o empresas nacionales,
independientemente de si están situados dentro o fuera del país, durante un período determinado. Esta magnitud
se calcula sumándole al PIB las rentas originadas por los nacionales en el exterior y restándole las obtenidas por
los extranjeros en el territorio nacional.
El  aumento de las exportaciones da lugar a nuevos ingresos y a nuevos empleos, de manera especial en el
país exportador.

TALLER No. 2 LA PARTICIPACIÓN EN POLÍTICA


                  
LA PARTICIPACIÓN EN LA VIDA POLÍTICA

Una de las características fundamentales del ciudadano es la participación, entendida como el


principal medio para solucionar los problemas que afectan a la comunidad.

Los indicadores económicos de los últimos años en el país revelan un significativo crecimiento
económico. Aspecto bastante favorable para mejorar la calidad de vida de muchas familias
colombianas. Otro factor que ha aumentado en forma progresiva corresponde a las numerosas y
millonarias transacciones que se realizan a diario con tarjetas débito y crédito. Lo que significa
que cada día más personas entran a participar activamente en la vida económica del país.

Esta circunstancia es una gran oportunidad para que mires con seriedad al futuro y busques la
manera de proyectarte laboralmente. Por tanto, tu principal tarea en este momento consiste en
prepararte para acceder al mercado laboral, ejerciendo tu derecho al trabajo. De esta forma
estarás en condiciones de ganar un salario con el que puedas cubrir tus necesidades materiales
y a la vez construir un patrimonio para ti y tu
familia.                                                                                        

A la par con tu ingreso al mundo laboral, estarás en condiciones de participar activamente en la


vida política del país. Tal vez en muchas ocasiones de tu vida has tenido la oportunidad de
observar la forma en que se llevan a cabo las elecciones populares para Con greso, Concejo o
Presidencia... Aunque aún no puedes participar de manera directa por medio del voto, sí es
fundamental que te formes adquiriendo criterios políticos y democráticos que te permitan tomar
decisiones que influyen en el bienestar y el futuro de la comunidad.

Para esto debes tener en cuenta que en muchos momentos de la historia nacional las personas
han ejercido su derecho al voto de manera irresponsable, atendiendo a criterios poco válidos,
como la militancia en un partido político sin comprender su ideología, en gañados con promesas
que nunca se van a cumplir, por miedo a las amenazas de los distintos actores políticos y grupos
armados o, lo que es peor, porque han vendido su voto. Por tanto, debes tomar conciencia de la
importancia de la participación democrática, del valor del voto y del adecuado uso que debes
hacer de él. Para superar dichas dificultades es fundamental que estudies y te apropies del
concepto de democracia y de las distintas herramientas de control y participación ciudadana que
te ofrece la Constitución Nacional.

1. PARTICIPACIÓN POLÍTICA
La participación política es un término que va unido al de democracia. Para que la democracia
sea legítima, requiere necesariamente de la participación política, que es la posibilidad que
tienen los ciudadanos de incidir en el curso de los acontecimientos políticos. La participación
política es, ante todo, la suma de todas aquellas actividades voluntarias mediante las cuales los
miembros de una sociedad intervienen en la selección de los gobernantes y, de una manera
directa o indirecta, en la formación o construcción de las políticas de gobierno.

La participación política, dependiendo de su forma y método, puede clasificarse de dos maneras:

a.  Participación política convencional, que está relacionada con las acciones llevadas a cabo
durante un proceso electoral. Indica el derecho de ciudadanía; es decir, un derecho al sufragio
que no se mide por clases sociales, partidos, sexo o educación.
b. Participación política no convencional, la cual se refiere a acciones tales como las peticiones, las
manifestaciones legales, el boicot, las huelgas legales e ilegales, el daño a la propiedad, los
sabotajes y la violencia personal. Esta participación va más allá de los mecanismos
institucionales de participación y, en algunas ocasiones, hace oposición a la legalidad
constitucional establecida.

La participación política en las sociedades se da por múltiples factores, algunos de los cuales
son: económicos y psicológicos. Los económicos, mediante los cuales las personas buscan
aumentar su bienestar económico a través del uso de los medios y los psicológicos, desde los
cuales, algunos individuos participan en política por la necesidad psicológica de llenar espacios
relacionados con el prestigio, el poder, la dominación y la dominación y la competencia.[1]

2. LA PARTICIPACIÓN EN LA CONSTITUCIÓN DE 1991

Desde el preámbulo de la Constitución Política de 1991 encontramos el marco en el cual se


pretende desarrollar el Estado en Colombia que es calificado como Estado Social de Derecho,
democrático y participativo. El Estado ha sido tradicionalmente considerado como de derecho,
donde las decisiones de las autoridades se tienen que basar en los postulados de la ley y no en
la arbitrariedad o discrecionalidad de éstas; democrático donde las decisiones se toman por
mayorías; y participativo donde se introduce el gran cambio cualitativo, que representa un
verdadero avance de la nueva Constitución, para generar la transición del Estado representativo
al Estado participativo.

Entendemos que es un avance en el constitucionalismo actual del país pasar de un Estado


representativo a un Estado participativo. Así los destinatarios finales de las normas, es decir las
personas que deben obedecer las normas, son las que pueden y deben participar en la creación
de las mismas, al igual que en la toma de decisiones de la administración que las afecten.

La Constitución Política de 1991 surge en un momento en el cual se venían ejerciendo en el país


una serie de presiones tendientes a lograr la apertura a mayores espacios democráticos. De allí
que este fue uno de los argumentos que con mayor énfasis se utilizó para impulsar el nacimiento
de la nueva Constitución. Por ello, es importante comprender cuáles son los rasgos
característicos de este sistema de participación, para lo cual conviene aludir al propósito que
persigue la democracia participativa. La Corte Constitucional [2] señala que tal finalidad es otorgar
al ciudadano la certidumbre de que no será excluido del debate, del análisis, ni de la resolución
de los factores que inciden en su vida diaria. La participación se concibe como principio fundante
del Estado y fin esencial de su actividad, lo que implica para sus autoridades el deber de
promoverla. La Corte Constitucional teóricamente resalta la importancia de la participación
ciudadana y no duda en aseverar que "el fortalecimiento y la profundización de la democracia
participativa fue el designio inequívoco de la Asamblea Nacional Constituyente ..." [3]

En principio podemos decir que se participa para decidir, presentar iniciativas de origen popular,
concertar y negociar, gestionar, fiscalizar y  controlar.

La participación social la encontramos en casos como los siguientes:


1. En las juntas directivas de las empresas que prestan servicios públicos. Esta se presenta
en la prestación de un servicio público o en la ejecución de una obra mediante contratación con
la administración municipal (136/94).
2. En veedurías o sistemas de vigilancia de la gestión pública. Esta se presenta en el control
de la administración pública a través de las veedurías ciudadanas.
3. En los planes de desarrollo. Esta se presenta especialmente en la preparación de los
planes integrales de desarrollo municipal (Decreto 1306 de 1980).
4. En las juntas administradoras locales -JAL-. Por ejemplo en la presentación y promoción
de una propuesta normativa o en la participación directa en la dirección de la misma JAL.
5. Los jóvenes en organismos públicos o privados que tengan a cargo su protección o
educación.
6. En los organismos de salud. En los procesos de diagnóstico, formulación y elaboración de
planes, programas y proyectos de salud en los comités de participación comunitaria de las
instituciones locales de salud  (Ley 10 de 1990).
7. Los trabajadores en las empresas a las que pertenecen (artículo 60 de la C.P.).
8. Los consumidores y usuarios de bienes y servicios (artículo 78 de la C.P).
9. En los procesos administrativos ambientales (artículo 69 y 72 de la Ley 99 de 1993).

La participación política se presenta en casos como:


1.        Sufragio universal
2.        Plebiscito
3.        Referendo
4.        Consultas populares
5.        Revocatoria del mandato
6.        Iniciativa popular ante las corporaciones públicas
7.        Desempeño de funciones y cargos públicos
8.        Conformación de partidos políticos
9.        Cabildo abierto

 Participación y abstención
En la mayoría de las democracias europeas la participación electoral se encuentra alrededor
del 90%.
1. En Suiza es mucho más baja, tal vez por la gran cantidad de elecciones y referendos que
allá tienen lugar.
2. En Gran Bretaña es un poco más baja.
3. En los Estados Unidos es aún más baja, alrededor del 60%. 
4. En Colombia, la participación electoral es muy baja, alrededor del 47,9%. 
La causa de esto obedece en general al desencanto del pueblo frente a los políticos.

Taller: Descubrimiento de
America
ACTIVIDAD 20. El descubrimiento de América

El descubrimiento de América por Cristóbal Colón el 12 de Octubre de 1492 supone uno de los acontecimientos
más fascinantes e influyentes de la historia Moderna y Universal y llevaría a  la Corona de España a  expandir sus
territorios ultramarinos pero también a  la supremacía europea en el nuevo mundo. Este descubrimiento fue
realizado gracias a muchos factores de tipo ideológico, político, científico o social que se mezclaron en la figura
enigmática de Colón para llevar a cabo su gran aventura. Gracias al descubrimiento de este nuevo continente, se
conocen culturas tan importantes como la azteca, la maya o la Inca, se exportarán nuevos alimentos como la patata,
el maíz o el chocolate entre muchos, y se llega a la conclusión de que la tierra es mucho más grande de lo que se
imaginaba. La obtención de riquezas materiales o la expansión cultural o espiritual es cierto que se hizo de forma
sangrienta en muchas ocasiones y es el lado negativo de este proceso, pero debemos analizar la época en la que
se llevaron a  cabo, y  también que hubo leyes que protegieron a los indígenas aunque no se obedecieron. Colón
murió sin encontrar Cipango (Japón) aunque sin saberlo descubrió un nuevo mundo. 

1. Contesta a las siguientes preguntas: 

■ ¿Por qué fue tan importante el descubrimiento de América? 

Este acontecimiento se considera importante, puesto que llevaría a España a la expansión de sus territorios y
subiría de inmediato al poder. Ademas este conocimiento tan limitado que había en aquella época desaparecería, y
abriría paso a nuevas culturas, lenguajes y costumbres que trasformarían la visión del mundo en un nuevo modo.

 ■ ¿Qué consecuencias tuvo para la Corona española y Europa? 

La principal consecuencia que se presento en el momento histórico del descubrimiento de América, es que España
se transforma en potencia Hegemonía, es decir, que tiene poder ante otros estados pero de una manera brutesca,
lo cual despertaría la envidia y la competencia de Europa, para así iniciar tensiones Bélicas (guerras) para tener
todo el oro, y controlar las financias y el comercio.

■ ¿Qué aspectos positivos y negativos puedes destacar de dicho descubrimiento? 

Positivos:
1. Se descubre y corrige la expansión de las tierras existentes realmente.
2. Se puede hacer comercialización de alimentos, plantas y productos útiles para el mundo.
3. Se hallan nuevas culturas, con lo cual conlleva a nuevos lenguajes y costumbres.
Negativos:
1. Despierta la competencia e ira de estados vecinos, que tiene como objetivo tener todo el poder.
2. Se conquistan las tierras de manera abrupta y sangrienta, asesinando si es necesario.
3. La explotación de tierras para extraer sus riquezas naturales.

■ ¿Qué culturas importantes se desarrollaron en la América precolombina? 

 Incas
 Mayas
 Aztecas

■ Según tu opinión, ¿qué influencia tuvo para los indígenas el descubrimiento? 


Desde mi perspectiva para los indígenas y comunidades que habitaban estas tierras, este descubrimiento fue el
peor suceso que pudo pasar, puesto que asesinaron de la manera mas cruel e inhumana a todos sus integrantes ,
todo por conquistar nuevas tierras, extraer sus riquezas ocultas y tener poder como ningún otro estado.

 2. Mira el siguiente dibujo y contesta a las preguntas: 

■ ¿Quién era Cristóbal Colón? ¿Dónde nació? 

Gran navegante, que con su ingenuo iteres en el mundo descubrió sin saber todo América, nacido el 12 de Octubre
de 1492 en Ge-nova, Italia.

■ ¿Por qué fue a entrevistarse con los Reyes Católicos? 

Colon acudo a los reyes católicos, con el fin de realizar un acuerdo, él recibiría el 50% de dinero de España, para
poder hacer su viaje hacia India y a cambio compartiría de la misma manera las riquezas que encontrara en su gran
aventura marítima.

■ ¿Qué buscaba Colón con sus viajes? 

Comprobar que el mundo no es de forma plana y recta como todo mundo decía argumentando su opinión con
pruebas y experimentos contundentes. 

 ■ ¿Qué idea tenía Colón sobre la geografía de la tierra? 

Colon creía que la tierra o el mundo era de forma esferoide, esférica o circular.

■ ¿Encontró lo que buscaba? ¿Cuántos viajes hizo? 

Él creía que había llegado a India como lo planeado, pero realmente no era así puesto que sin saberlo había
descubierto nuevas tierras que cambiarían el rumbo de la historia por completo , América.
En total sus viajes son 4.

3. Coloca correctamente los siguientes términos y explícales: 

Factores técnicos Factores económicos Factores políticos Otros factores Espíritu misional – aumento de la
población y necesidad de más productos – nuevas rutas comerciales – astrolabio – brújula – carabela – mapas
portulanos – fama y riqueza cuadrante – expansión territorial – Castilla y  Portugal como grandes potencias – vela
cuadrada – burguesía y enriquecimiento – Toscanelli y la redondez de la tierra. 

4. Lee las siguientes afirmaciones y decide si son verdaderas o falsas: 

V F Cristóbal Colón dudaba de que la tierra fuese plana El objetivo de Colón era buscar una ruta alternativa a las
Indias por el oeste Las Capitulaciones de Santa Fe convertían a Colón en Virrey y Almirante Colón llegó a América
en 1491 con 5 naves Cristóbal Colón pensó que había llegado a las Indias Orientales La primera isla a la que Colón
llegó la llamó San Salvador en 1492 En total Colón haría 4 viajes más a América pero sin mucha suerte El Tratado
de Tordesillas (1494) repartió el mundo entre España y Francia.
5. Lee el siguiente texto y responde a las preguntas: 

“Llegaron a  una isleta de los lucayos, que se llamaba en lengua de indios Guanahaní. Luego vieron gente desnuda,
y el Almirante salió a tierra en la barca armada y Martín Alonso Pinzón y Vicente Yañez, su hermano, que era
capitán de la Niña. Sacó el Almirante la bandera real y los capitanes con dos banderas de la Cruz Verde, que
llevaba el Almirante en todos los navíos por seña, con una F y una I, encima de cada letra su corona... Puestos en
tierra vieron árboles muy verdes y muchas aguas y frutas de diversas maneras. Luego se juntó allí mucha gente de
la isla…porque nos tuviesen mucha amistad, porque conocí que era gente que mejor se libraría y convertiría
a nuestra santa fe con amor que no por fuerza, les di a algunos de ellos unos bonetes colorados y unas cuentas de
vidrio que se ponían al pescuezo, y otras cosas muchas de poco valor, con que tuvieron mucho placer y quedaron
tanto nuestros que era maravilla. Los cuales después venían a las barcas de los navíos adonde estábamos,
nadando, y nos traían papagayos e hilo de algodón en ovillos y azagayas y otras cosas muchas, y nos las trocaban
por otra cosas que nos [otros] les dábamos, como cuentecillas de vidrio y  cascabeles. Ellos no traen armas ni la
conocen, porque les mostré espadas y las tomaban por el filo y se cortaban con ignorancia. Ellos deben ser buenos
servidores y de buen ingenio, que veo que muy presto dicen todo lo que les decía. Y creo que ligeramente se harían
cristianos, que me pareció que ninguna secta tenían. Yo, placiendo a nuestro Señor, llevaré de aquí al tiempo de mi
partida seis a Vuestras Altezas para que aprendan a hablar. Ninguna bestia de ninguna manera vi, salvo papagayos
de esta isla”. Diario de Colón del día 12 de octubre de 1492 

■ ¿Cómo describe Colón su encuentro con los nativos de la isla? 

En el momento en que se bajaron sobre una isleta de las 3 carabelas: la Pinta, la Niña y la Santa Maria, junto con
sus tripulantes, hallaron un grupo de indios provenientes de Guahani, después observaron personas sin ninguna
prenda en su ropa, es decir, desnudos. Luego de estar en tierra firme, vieron a su alrededor grandes arboles con un
verde vivo, grandes lagos y frutas en gran cantidad.

■ ¿Qué opinión tiene de ellos? Descríbelo

Colon los describo como personas buenas servidoras, con un gran ingenio para la solución de problemas. Son
personas del bien que evitarían en lo mas posible hacer el mal y quienes brindan un buen trato sin esperar nada a
cambio. (no es de mucha importancia para ellos el valor que tenga un objeto, les fascina las maravillas del mundo)

■ ¿Cómo reciben los nativos a Colón y los suyos?

A diferencia de como hubiese sido cualquiera, la comunidad lo recibió amistosa-mente y los atendieron muy bien sin
el interés o la intensión de recibir algo a cambio.

■ ¿Qué intenciones religiosas tiene Colón para los nativos de la isla?

Colon observo que no tenían un Dios definido, y pensó que seria fácil convencerlos para que creyeran en la religión
Cristiana.

■ ¿Qué imagen cultural ofrece de los nativos? ¿Cómo se comporta con ellos?

Mostraron ser una cultura que no hace ningún mal a menos que se sientan inseguros, es amistosa y justa, ademas
no les dan tanta importancia a el valor que produzca un objeto, sino que les fascina el mundo y sus secretos.
Su comportamiento es muy curioso, son buenos servidores con sus amigos (No desconfianza), no temen tanto al
dolor físico, como por ejemplo lastimarse, cortarse, entre otros..... entre sus costumbres no esta la vestidura y
resaltan los valores en su comportamiento frente a algo nuevo sin juzgar (un poco ingenuos).

■ ¿Cómo creéis que cambió la forma de vida indígena con el contacto con los españoles?

Varios factores pudieron cambiar con el encuentro de los españoles, tales como: Su lenguaje, Tiene que haber
vestidura, su religión, su modo de actuar y ser, entre otros...

2. Investiga sobre dos conceptos fundamentales en la conquista española de América: la


encomienda y la mita. ¿Qué eran? ¿Cómo funcionaban?
La encomienda fue una institución socio-económica mediante la cual un grupo de individuos debía retribuir a
otros en trabajo, para disfrutar de un bien que hubiesen recibido.

La mita fue un sistema de trabajo en América. Era una organización de trabajo en la que se desarrolló una
economía de mercado con productos y servicios para España.

3. Recuerda la teoría estudiada sobre la América precolombina y completa un cuadro con las
diferentes consecuencias de la conquista española (políticas, económicas, sociales y
culturales). Antes de rellenar el cuadro, reflexiona con la ayuda de las siguientes preguntas:

1. Consecuencias políticas:

 ¿Qué Imperios existían en América a la llegada de los españoles? Final del Imperio Inca, Maya y
Azteca.
 ¿En qué imperios se integraron los territorios americanos tras la conquista? Se integraron en
imperios españoles.
 ¿Qué institución se encargó del gobierno de las tierras conquistadas? ¿Dónde se situaba? La
institución española se encargó de las tierras conquistadas, estaba situado en México.
 ¿Qué instituciones gobernaban en América? Los mayas, incas y aztecas.

2. Consecuencias económicas:

 ¿Qué actividad económica pasó a ser la fundamental tras la conquista? La esclavitud, minería y
agricultura.
 ¿Quiénes se quedaron con la propiedad de la tierra? Los españoles.
 ¿Qué nuevos cultivos se implantaron en América? El trigo, la cebada, la vid, el olivo y la caña de
azúcar.
 ¿Los beneficios de las actividades económicas se quedaban en América?No, la mayor parte iba
a Europa.

3. Consecuencias sociales:

 Investiga qué le ocurrió a la población indígena americana tras la conquista y a qué fue
debido. Graves consecuencias demográficas para los nativos, a causa de las enfermedades que
llegaban de Europa y los trabajos forzados de los que fueron sometidos por los conquistadores.
 Antes de la conquista, ¿toda la población americana tenía la misma situación o había unos
grupos más poderosos que otros? Había grupos más poderosos: Mayas, Incas...
 ¿Quién pasó a dominar la sociedad americana tras la conquista? ¿Con qué criterios se
organizó esta sociedad? Los conquistadores y los criollos. Los mulatos y zambos trabajaban en
las ciudades e ingresaban en el clero.
 ¿Había esclavos en las sociedades americanas prehispánicas? ¿Y después de la conquista?
¿Quiénes eran? En la conquista prehispánica no. Después sí, eran los negros.

4. Consecuencias culturales:
 ¿Qué efecto tuvo la conquista española en la lengua y la religión americanas? Se aplicaron en
América las mismas leyes que en España con el asesoramiento del consejo de indias, se adulto la
lengua castellana.

Consecuencias políticas: Consecuencias económicas:

Se aplicaron en América las mismas Explotación minera, comercio.


leyes que en España con el
acesoramiento del consejo de indias.

Consecuencias sociales: Consecuencias culturales:

Mestizaje, esclavitud de negros Transmisión de la religión católica a


africanos, epidemias de los indios por América
las enfermedades llegadas de Europa.

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