GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Técnico en Apoyo Administrativo en Salud

• Código del Programa de Formación: 134507
• Nombre del Proyecto: Apoyar los procesos administrativos en las entidades administradoras de
planes y beneficios (EAPB) e IPS en el departamento del Caquetá con sentido humano.
• Fase del Proyecto: Análisis
• Actividad de Proyecto: Apoyar el proceso de afiliación de la población al sistema general de
seguridad social en salud según normativa vigente.
• Competencia: Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de ser abordadas de
manera matemática en contextos laborales, sociales y personales.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Identificar situaciones problemáticas asociadas a sus
necesidades de contexto aplicando procedimientos matemáticos.
• Duración de la Guía: 24 horas

2. PRESENTACION

La importancia de las matemáticas en los procesos de apoyo administrativo viene fundamentada en que la
toma de decisiones de carácter presupuestal y de inversión es un proceso dónde se debe involucrar la
lógica. Teniendo en cuenta lo anterior es necesario aprender procesos algorítmicos que mejoren el
pensamiento numérico para estar en capacidad de realizar operaciones comerciales que traigan
beneficios. Basado en lo anterior podemos reconocer que las matemáticas una vez más están implícitas
en diferentes campos de acción. Para lograr mejorar el pensamiento numérico es necesario practicar con
ejercicios algorítmicos y establecer posibles respuestas para la solución de diversos problemas en
diferentes contextos.

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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad 1

• Con los siguientes datos proceda a determinar la media, mediana y moda. Consulte como hacer
una tabla de frecuencia en el siguiente link y procede a diseñar una para los datos establecidos.
Una vez realizado lo anterior recopile los datos en gráficos de barra y diagramas circulares.

Los datos presentados no tienen un significado en especifico proceda a utilizarlos como

información para el apoyo administrativo de salud y decida que representan.

➢ https://www.youtube.com/watch?v=cyXenZEbGz4&t=47s Link para diseñar una tabla de

frecuencia.
➢ Microsoft Excel es una herramienta con la cual pueden hacer todas las tablas y gráficos
necesarios.
➢ Todo lo que diseñe en Excel debe ser pegado en Word. No se reciben archivos Exce.
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de conocimiento REPRESENTA UN CONJUNTO DE Cuestionario

DATOS DE ACUERDO CON LA
Evidencias de Producto: VARIABLE ESTADÍSTICA Rubrica de evaluación

Taller de estadística Lista de chequeo

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Baldor, A. (1997). Aritmética. Teórico práctico. México: Publicaciones Cultural.

• Lehmann, C. (2001). Álgebra. México: Limusa.

• Pérez, M. (2003). Teoría de números. Cuadernos de olimpiadas de matemáticas. México

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Yordani Zambrano Corado Instructor SENA FPI FEBERERO 2021

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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