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I.E.E.

MIGUEL GRAU
ARTE Y CULTURA
MAGDALENA DEL MAR

Área: Arte y Cultura Docente: Lic. Ursula Salcedo Aliaga

Nombre:……………………………………………………………… Grado:…….. Sección:……..

Experiencia N° 5
“La danza de mi región como unidad en la diversidad de la cultura
peruana”

ACTIVIDAD 1 – 5° E sec.

Apreciamos una marinera como la unidad en la diversidad de la cultura


peruana
Competencia: Aprecia de manera critica
Propósito: Apreciaremos de manera crítica una marinera norteña, para luego mirar nuestro entorno y
elegir una danza de nuestra región que sea el resultado de la influencia de varias culturas.

La marinera es el baile peruano elegante por excelencia, fruto del


mestizaje de diversas culturas que constituyen nuestro país. Por su ritmo
y coreografía, condensa la peruanidad. Es por ello que, en esta actividad,
apreciaremos de manera crítica una marinera norteña, para luego mirar
nuestro entorno y elegir una danza de nuestra región que sea el resultado
de la influencia de varias culturas.

¡Empecemos!
Responde desde tu experiencia, tomando nota en tu Bitácora

• ¿Qué sabes sobre la marinera?

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• ¿Qué variantes de marinera conoces?

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• ¿Qué otras manifestaciones artístico-culturales que hayan adquirido influencias de otras culturas
conoces?

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ARTE Y CULTURA
MAGDALENA DEL MAR

Cada una de las manifestaciones artístico-culturales de nuestro país puede tener influencias de varias
1. culturas. En la marinera, por ejemplo, las podemos percibir en la vestimenta, en los instrumentos musicales,
en los pasos, ritmos, movimientos y demás.
.
Observa el video Marinera Norteña (parte 1 y parte 2) en la carpeta de esta experiencia.

Ballet Folclórico Nacional (MINCUL) (2016). Retablo de marineras [Video].

Recuperado de https://envivo.granteatronacional.pe/video/retablo-marineras

Luego de ver el video, contesta en tu Bitácora las siguientes preguntas para describir la
marinera:

• ¿Cuál fue tu primera impresión al ver el video de la marinera norteña?

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• ¿Qué ideas vienen a tu mente al percibir la danza?

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• ¿Cómo describirías las características de la danza según su vestuario, los movimientos de los
danzarines y la música que los acompaña?

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• Cierra los ojos y escucha solo la música: ¿qué instrumentos musicales puedes distinguir?

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• ¿Qué mensajes te transmite la marinera norteña?

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• ¿Por qué crees que la mujer baila descalza?
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• Imagina que los pañuelos de los bailarines son lápices con los que pueden pintar: ¿cómo
serían las líneas que pintarían en el aire?

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2. Ahora reflexionemos juntos sobre las influencias culturales que podemos


encontrar en la marinera norteña y cómo esta se ha ido adaptando en el
. tiempo según el territorio en el que se baila (su vestimenta, música, los
instrumentos musicales usados y otros). Para ello, lee el Recurso 1: La
marinera y su historia y luego responde en tu Bitácora las preguntas a
continuación:

• ¿Qué representa la danza de la marinera?

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• ¿Qué influencias culturales ha tenido la danza de la marinera norteña a lo largo del tiempo?

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• ¿Qué tiene en común la marinera norteña con las otras marineras del Perú y cuáles son sus
diferencias?

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• ¿Qué es lo más importante que los peruanos deberíamos saber de las marineras?

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Como vimos en el Recurso 1, así como la marinera norteña ha tenido influencias de su contexto
3. cultural producto del mestizaje, muchas otras manifestaciones artísticoculturales musicales,
dancísticas, gráficas, escénicas, entre otras, también tienen influencias de diversas culturas. Es por
. ello que, a continuación, vas a elegir una manifestación artístico-cultural de tu región que refleje
influencias de otras culturas, por ejemplo, en el ritmo, en los instrumentos musicales usados, en los
movimientos, la vestimenta, el uso de los colores, materiales u otros. Es importante que busques
información en libros, en Internet o preguntándole a tu familia. Luego, muestra a tus familiares la
manifestación artístico-cultural que elegiste y pregúntales cuáles son sus impresiones respecto a
cómo ha cambiado en el tiempo. Anota sus respuestas en tu Bitácora. Con la información que hayas
recogido sobre una manifestación artístico-cultural de tu región y sus influencias culturales, graba
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un audio de 3 minutos como máximo en el que describas de qué manera los elementos de la
manifestación elegida comunican mensajes y significados, según sus cambios, debido a la
influencia de otras culturas. Por ejemplo, puedes mencionar cómo es la música por las influencias
de otras culturas (quizá por el uso de nuevos instrumentos musicales o nuevos ritmos); cómo se vio
influenciado el estilo arquitectónico de las casas (sus colores, el tipo de tejado, etc.); cómo ha
cambiado la temática y la manera de elaborar la cerámica; entre otras influencias que encuentres.
Además, incluye tu opinión sobre las influencias culturales que has identificado y recoge las
impresiones que generaron tanto en ti como en quienes percibieron la manifestación artística. Graba
el audio y guárdalo en la carpeta que has creado para esta experiencia, porque lo necesitarás para
presentar el diorama que elaborarás en las siguientes actividades.

Reflexiona sobre el proceso de análisis crítico y anota tus respuestas en tu Bitácora:

Ahora hagamos una evaluación de esta primera actividad:

Aprendizaje Si / No ¿Qué ideas nuevas ¿Qué me gustaría


tengo al respecto? seguir aprendiendo?
Contesté las preguntas de análisis crítico
sobre la marinera norteña.
Investigué una danza de mi región para
descubrir sus influencias culturales.
Grabé mi audio para describir y explicar
sus influencias culturales

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