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JORGE ELIECER GAITAN
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Fecha: 20-04-2021

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SEDE: PRINCIPAL PERIODO: 2 GUIA No: 1

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO:

7-1, 7-2 y 7-3

AREA: ASIGNATURA

MATEMÁTICAS ESTADÍSTICAS

NOMBRE DEL DOCENTE: FECHA:

OSCAR JAVIER AGRONO GARCIA 2-03-2021

TIEMPO DE DEL 14 AL 30 DE abril DEL 2020 No. HORAS 2

DESARROLLO

UNIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE O DBA

INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE Relaciona información proveniente de distintas fuentes de

DATOS datos..

TEMA: TABLA DE FECUENCIAS Y EJE TEMATICO

DIAGRAMA DE BARRAS

Entiende que es una grafica estadística y

construye grafica de barras de un conjunto de
datos no agrupados.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES RECURSOS

(INDICADORES DE DESEMPEÑO
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Entender que es la política y cómo los seres  Guía de Trabajo

humanos se relacionan entre sí dentro de  Lectura
una comunidad  Taller
 Trabajo individual
 Internet
 Plataforma Chamilo
 WathsApp
 Fotocopias

ESTRUCTURACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN

(desarrollo de contenidos básicos )

Tablas de frecuencias con datos no agrupados

Usamos este tipo de tablas cuando tenemos variables cualitativas, o

variables cuantitativas con pocos valores.
Esta tabla está compuesta por las siguientes columnas:

 Valores de la variable: son los diferentes valores que toma la

variable en el estudio.

 Frecuencia absoluta: es la cantidad de veces que aparece el valor

en el estudio. La sumatoria de las frecuencias absolutas es igual al
número de datos.

 Frecuencia acumulada: es el acumulado o suma de las frecuencias

absolutas, indica cuantos datos se van contando hasta ese
momento o cuántos datos se van reportando.
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 Frecuencia relativa: es la fracción o proporción de elementos que

pertenecen a una clase o categoría. Se calcula dividiendo la
frecuencia absoluta entre el número de datos del estudio.

 Frecuencia relativa acumulada: es la proporción de datos respecto

al total que se han reportado hasta ese momento. Es la suma de
las frecuencias relativas, y se puede calcular también dividiendo la
frecuencia acumulada entre el número de datos del estudio.

 Frecuencia porcentual: es el porcentaje de elementos que

pertenecen a una clase o categoría. Se puede calcular rápidamente
multiplicando la frecuencia relativa por 100%.

 Frecuencia porcentual acumulada: es el porcentaje de datos

respecto al total que se han reportado hasta ese momento. Se
puede calcular rápidamente multiplicando la frecuencia relativa
acumulada por 100%.

Ejemplo 1:
Se le pidió a un grupo de personas que indiquen su color favorito, y se
obtuvo los siguientes resultados:

negro azul amarillo rojo azul

azul rojo negro amarillo rojo

rojo amarillo amarillo azul rojo

negro azul rojo negro amarillo

Con los resultados obtenidos, elaborar una tabla de frecuencias.

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Solución:
En la primera columna, colocamos los valores de nuestra variable, en la
segunda la frecuencia absoluta, luego la frecuencia acumulada, seguida por
la frecuencia relativa, y finalmente la frecuencia relativa acumulada. Por ser
el primer problema, no haremos uso de las frecuencias porcentuales.

Color Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

absoluta acumulada relativa relativa
acumulada

Negro 4 4 0,20 0,20

Azul 5 9 0,25 0,45

Amarillo 5 14 0,25 0,70

Rojo 6 20 0,30 1

Total 20 1

Ejemplo 2:

En una tienda de autos, se registra la cantidad de autos Toyota vendidos

en cada día del mes de Setiembre.

0; 1; 2; 1; 2; 0; 3; 2; 4; 0; 4; 2; 1; 0; 3; 0; 0; 3; 4; 2; 0; 1; 1; 3; 0; 1; 2; 1; 2; 3

Con los datos obtenidos, elaborar una tabla de frecuencias.

Solución:
En la primera columna, colocamos los valores de nuestra variable, en la
segunda la frecuencia absoluta, luego la frecuencia acumulada, seguida por
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la frecuencia relativa, y finalmente la frecuencia relativa acumulada. Ahora

vamos a agregar la columna de frecuencia porcentual, y frecuencia
porcentual acumulada.

Autos Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frec. Frecuencia Frec.

vendidos absoluta acumulada relativa relativa porcentual porcentual
acumulada acumulada

0 8 8 0,267 0,267 26,7% 26,7%

1 7 15 0,233 0,500 23,3% 50,0%

2 7 22 0,233 0,733 23,3% 73,3%

3 5 27 0,167 0,900 16,7% 90,0%

4 3 30 0,100 1 10,0% 100%

Total 30 1 100%

Diagrama de barras: ¿qué es y

cómo se hace?

Los gráficos son una manera de representar visualmente datos, que

nos ayuda a comprenderlos mejor y más rápidamente. Y el diagrama
de barras o gráfica de barras es uno de los gráficos más sencillos y
también más utilizados. Seguro que los has visto muchas veces en el
periódico o en la televisión, cuando se habla de estadísticas.
En este post te vamos a explicar qué son los diagramas de barras,
para qué sirven, cómo interpretarlos y cómo hacer tu mismo un gráfico
de barras.
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¿Qué es un diagrama de barras?

Un diagrama de barras es una forma de representar
gráficamente un conjunto de datos.

Este tipo de gráficos están formados por barras rectangulares de

longitudes proporcionales a los valores que representan.

¿Para qué sirve un diagrama de

barras?
Los diagramas de barras sirven para comparar dos o más valores.
Elementos que lo componen
Está compuesto por dos ejes:

 Eje de abscisas o eje horizontal, representado con la letra x;

 Eje de ordenadas o eje vertical, representado con la letra y.
En el eje de abscisas se colocan los valores de
la variable. Una variable es una característica o cualidad de un individuo
o elemento que puede adquirir diferentes valores que pueden medirse.
Por ejemplo, la edad de una persona, su color de pelo, el lugar de
nacimiento, su estatura, etc. Las variables pueden ser cualitativas, si
no pueden ser calculadas con números: por ejemplo el color de pelo
(rubio, moreno, etc.), el lugar de nacimiento (Madrid, Barcelona,
Valencia, etc.). Si pueden ser medidas con números, se
llaman cuantitativas (la altura, el peso, la cantidad de personas que
viven en un lugar, etc.)
En el eje de ordenadas se colocan las barras proporcionales a
la frecuencia del dato. La frecuencia es la cantidad de veces que la
variable se repite durante un experimento o muestra estadística.
Pongamos un ejemplo: hacemos una encuesta a un grupo de 110
personas y les preguntamos su color de pelo; 50 nos responden que
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tienen el pelo negro, 3o castaño, 20 rubio y 10 son pelirrojos. Entonces

tendremos que la frecuencia de la variable «negro» es 50; la de la
variable «castaño» es 30, etc. El diagrama sería así:

Colocando la variable en el eje de abscisas y la frecuencia en el eje de

ordenadas obtendremos un diagrama de barras vertical. Si en cambio
lo invertimos, colocando la variable en el eje de ordenadas y la
frecuencia en el eje de abscisas, tendremos un diagrama de barras
horizontal:
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Cómo hacer un diagrama de barras

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En este vídeo está muy bien explicado, pero vamos a explicarlo con
detalle también por escrito con un ejemplo. Hemos hecho una encuesta
entre los alumnos de una clase de primaria, preguntándoles cuál es su
deporte favorito. Estos son los datos que hemos obtenido:

Enlace de video: https://youtu.be/J-lDNbXM2wE

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Ahora vamos a realizar el diagrama usando estos datos:

1. Para elaborar un gráfico de barras necesitamos tener los

datos: las variables y la frecuencia.
2. Trazamos dos rectas perpendiculares (el eje de abscisas y el
eje de ordenadas).
3. En uno de los ejes pondremos las variables, es decir los
deportes: fútbol, básquetbol, voleibol, tenis.
4. En el otro eje pondremos una serie de valores que nos servirán
para representar las frecuencias. Podemos organizarlas como
queramos, comenzando siempre desde 0 (cero), siendo la
posición del 0 la intersección entre las dos rectas.
5. Ahora vamos a dibujar las barras que representan los valores
de cada variable. Cada barra llegará hasta el punto donde se
encuentra el valor de la frecuencia de la variable que
representa. Por ejemplo la barra que corresponde a la variable
«fútbol» debe llegar hasta el punto en el que se encuentra el
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número 10. Las barras tienen que tener el mismo ancho y no

deben superponerse unas a otras.
Tipos de diagrama de barras
Existen diferentes tipos de gráficas de barras:
Gráfico de barras sencillo
Representa los datos de una única serie o conjunto de datos. Los
ejemplos que hemos visto hasta ahora son de este tipo.
Gráfico de barras agrupado

Compara los datos de dos o más series o conjuntos de

datos. Supongamos que hemos hecho la encuesta sobre los deportes
favoritos en dos clases de primaria, la segunda y la tercera. Vamos a
representar a cada clase con un color diferente, colocando dos barras
(una de cada color) por cada variante:
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Gráfico de barras apilado

También sirve para representar dos o más series o conjuntos de

datos, pero las barras que representan las frecuencias de cada variable
se apilan unas sobre otras. Este tipo de gráfico permite tener una visión
comparativa rápida de los totales de cada variable -a cuántos niños les
gusta el fútbol, a cuántos el básquetbol, etc.- pero es menos clara la
comparación entre los dos conjuntos (las dos clases).

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DE LA INFORMACIÓN

(PREGUNTAS RELACIONADAS CON EL TEMA )

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 ¿Qué es una encuesta

ACTIVIDADES DE EVALUACION

ACTIVIDADES

1. Se le pidió a un grupo de personas que indiquen su color favorito, y se

obtuvo los siguientes resultados:

Azul, negro, rojo, amarillo, negro, negro, amarillo, azul, rojo, amarillo

Amarillo, rojo, rojo, negro, amarillo, azul, negro, amarillo, azul, rojo

Con los resultados obtenidos, elaborar una tabla de frecuencias.

2. Representa los datos de esta tabla de frecuencias en un diagrama de

barras.

COLORES ROJO BLANCO NEGRO AMARILLO VERDE

FRECUENCIA
10 8 16 12 4
(nº de niños/as)

 ¿Cuántos niños/as prefieren el color amarillo?

 ¿Cuál es la moda?

2. El frutero ha representado sus ventas en un diagrama de barras los

kilos de fruta que ha vendido.
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 ¿Cuántos Kilos de pera ha vendido? ¿Y de naranjas?

 ¿Cuál es la fruta menos vendida? ¿Cuál es la moda?

3. Juan ha representado en el diagrama de barras el número de personas

que han participado en las actividades de la "Semana Cultural".
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 ¿Cuántos participantes hubo en los tres primeros días? ¿Y en toda

la semana?
 ¿Qué día es la moda?

4. Construye una gráfica doble con los datos de la tabla.

MESES ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

BICIS DE
40 15 20 35 60 70
PASEO

BICIS DE
45 10 10 15 40 45
CARRERA

 ¿Cuántas bicicletas de paseo se han vendido en el mes de enero?

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 ¿Cuántas bicicletas de carrera se han vendido en el mes de abril?

 ¿En qué mes se vendieron menos bicicletas de paseo?
 ¿Qué mes se han vendido más bicicletas de carrera?

Nota: cualquier inquietud por favor me lo hacen saber por este medio: Correo
Electrónico: iegaitan2019@gmail.com.

FECHA DE ENTREGA: 20 de abril de 2021