Guía de trabajo productivo Nº 3

JUAN GABRIEL GUTIERREZ

“Muy pocos estudiantes reflexionan sobre lo que perciben del texto y por consecuencia no
generan ideas nuevas”. Paulo Freire Apreciados (as) estudiantes: La reflexión grupal a partir de la
lectura del manual referido al subtema: “Comuni cación, lenguaje y lengua” les permitirá
construir conocimientos en el marco de la descolonización y realizar las actividades propuestas en
la guía. A partir de intervenciones dialógicas respondan a las siguientes preguntas

1. ¿Qué entienden por señales?

R/: una señal es una forma de de percibir un mensaje o una información, de forma no verbal,
a veces las señales no son directas, pero el hombre tiene la capacidad de captar todas las
señales y entender muchas cosas por medio de estas o darse a entender de diversas maneras.

2. ¿Qué significa comunicación lingüística?

R/: la comunicación lingüística es un proceso por el cual dos o mas personas comparten sus
conocimientos, pensamientos, ideas, opiniones, sensaciones, actitudes, deseos, acciones y
diversas experiencias. Por algún medio

3. ¿Cómo se lleva a cabo el circuito comunicativo?

R/: alguien emite un mensaje por medio de un canal, este seria el emisor, y luego este
mensaje llega a un receptor, el cual en su mente interpreta este mensaje y lo entiende y lo
responde.

4. ¿Qué funciones cumple el lenguaje en los actos comunicativos?

R/: gracias a el lenguaje las personas pueden comunicarse, por medio le lenguaje verbal y no
verbal se emiten señales o palabras o escritos que permiten que las personas se entiendan
entre si y puedan transmitirse una información, un conocimiento, etc

5. ¿Qué diferencia al lenguaje de la lengua y habla?

R/: la lengua es el sistema de signos verbales o escritos que comunicamos dentro del grupo.
El lenguaje en sí es la capacidad de todas las personas para expresar sus pensamientos a
través de la comunicación simbólica.

Finalmente, el habla es la expresión oral del lenguaje.

6. Elaboren un mapa conceptual del subtema (orientado por el docente en primera instancia)
7. Debatan el producto realizado