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ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE SEMANA 12

Profesor: Primer Grado “ ”


TÍTULO: “Celebramos el bicentenario en armonía con nuestra diversidad cultural”
Actividad 02: Reconocemos los aportes de la diversidad cultural en el bicentenario para
convivir en armonía.
Lunes 12 Martes 13 Miércoles 14 Jueves 15 Viernes 16
Explica el mundo
físico basándose
Lee diversos tipos en conocimientos Lee diversos
Construye Construye
de textos escritos sobre los seres tipos de textos
Competencias interpretaciones interpretaciones
en su lengua vivos, materia y escritos en su
históricas históricas
materna. energía, lengua materna.
biodiversidad,
Tierra y universo.
- Obtiene
- Obtiene información
información del del texto
texto escrito. escrito.
- Infiere e Evalúa las - Infiere e
interpreta implicancias del Interpreta interpreta
Interpreta
información del saber y del críticamente información
Capacidades críticamente
texto. quehacer fuentes del texto.
fuentes diversas:
- Reflexiona y científico y diversas: - Reflexiona y
evalúa la forma, tecnológico. evalúa la
el contenido y forma, el
contexto del contenido y
texto. contexto del
texto.
Obtiene Identifica Relaciona los Obtiene Identifica
información información objetos información información
sobre sí mismo o explícita que es tecnológicos sobre sí mismo explícita que es
sobre diversos claramente con su utilidad o sobre claramente
hechos distinguible de para satisfacer diversos distinguible de
cotidianos del otra porque la las necesidades hechos otra porque la
pasado, a partir relaciona con de las personas cotidianos del relaciona con
del testimonio palabras y opina sobre pasado, a partir palabras
oral de dos o conocidas o cómo su uso del testimonio conocidas o
más personas, y porque conoce impacta en ellos. oral de dos o porque conoce
de objetos en el contenido del Ejemplo: El más personas, el contenido
desuso, texto y que se estudiante y de objetos en del texto y que
Desempeños fotografías, etc. encuentra en menciona que desuso, se encuentra en
lugares evidentes para cocinar sus fotografías, etc. lugares
como el título, alimentos, su evidentes como
subtítulo, inicio, madre usa una el título,
final, etc., en cocina a gas o un subtítulo, inicio,
textos con fogón con leña, y final, etc., en
ilustraciones. cómo impacta en textos con
sus vidas. ilustraciones.
Predice de qué
tratará el texto y Predice de qué
cuál es su tratará el texto
propósito y cuál es su
comunicativo, a propósito
partir de algunos comunicativo,
indicios, como a partir de
título, algunos
ilustraciones, indicios, como
palabras título,
conocidas o ilustraciones,
expresiones que palabras
se encuentran conocidas o
en los textos que expresiones
le leen, que lee que se
con ayuda o que encuentran en
lee por sí mismo. los textos que
le leen, que lee
Opina acerca de con ayuda o
personas, que lee por sí
personajes y mismo.
hechos
expresando sus Opina acerca
preferencias. de personas,
personajes y
hechos
expresando
sus
preferencias.
Enfoque
Enfoque Orientación al Bien Común – Enfoque Intercultural
Transversal
Aportes de
Aportes de
peruanas y
¡Te saludo, Perú, ¡El bicentenario al peruanas y El Perú y su
Nombre de la peruanos en la
en mi lengua ritmo de la peruanos en diversidad
Actividad comprensión de
originaria! música peruana! innovaciones cultural
la diversidad
tecnológicas
cultural del país
Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes Los estudiantes
conocerán las conocerán cómo conocerán los conocerán los conocerán las
diversas lenguas los instrumentos aportes de aportes de principales
que hay en el musicales han peruanos a la peruanos que culturas que
Perú, cómo varían cambiado a lo ciencia y la ayudaron a vinieron al Perú
estas y las largo del tiempo y tecnología desde comprender la y que hoy
diversas formas reflexionarán diversas diversidad forman parte de
de comunicarse. sobre los cambios disciplinas cultural, el sujeto nuestra nación,
Para ello, se asociados a (medicina, social, la como la china, la
presentarán determinados ingeniería, entre variación de las japonesa, la
videos de niños grupos sociales o otras). Estos lenguas y la africana, la
Propósito saludando al Perú culturales a fin de aportes forman cosmovisión que italiana, la
por el entender y parte de los logros está detrás de alemana, la
bicentenario. respetar la que se alcanzaron ellas desde francesa y, más
Además, busca diversidad. en el Perú en diversas recientemente,
dar a conocer estos 200 años de disciplinas la venezolana.
algunas acciones independencia. artísticas
que se vienen En ese sentido, se (música, danza,
realizando para resaltarán los gastronomía) y
preservar y trabajos de Pedro desde las
fortalecer las Paulet tradiciones y
lenguas (astronáutica), costumbres del
originarias. Henry Meiss Perú.
(puentes
construidos en el
siglo XIX),
Santiago Antúnez
de Mayolo, las
investigaciones
sobre la clonación
de embriones de
alpaca (UNMSM)
y las pruebas
rápidas de saliva
para el descarte
del COVID-19.
Observarán las Leerán el texto Observarán un Observarán las Leerán el texto
imágenes de “¡Festejamos a video de los imágenes de “Diferentes e
diferentes niños nuestro Perú con diversos inventos personas de iguales a la vez”
saludando en su la música y avances diferentes para conocer
lengua originaria peruana!” para tecnológicos que nacionalidades que el Perú es
(quechua, conocer cómo se han realizado que existen en un país diverso
awajún, shipibo y celebran las ilustres nuestro país y por la
castellano) con el Fiestas Patrias en personajes opinar sobre la conformación de
fin de distinguir la las diversas peruanos. conservación de diferentes
diversidad regiones del país. Además leerán estas culturas. culturas, pero
lingüística que Primero, leerán el una ficha Además, luego que tienen un
existe en nuestro título y realizarán informativa y de leer diversos rasgo en común:
país y opinar una observación dialogará en casos y sus derechos.
sobre la general del texto familia sobre la reflexionar sobre Para ello,
conservación de para predecir su importancia de ello, averiguarán primero los
estas lenguas. contenido. Luego estos aportes a la cuál es la causa estudiantes
Además, luego de de la lectura, ciencia y originaria de realizarán
leer el diálogo que utilizarán tecnología para esta gran predicciones a
sostienen Marco y estrategias y después diversidad partir de leer el
su mamá sobre el responderán reflexionar sobre cultural. título y observar
Evidencias de
uso del aimara (su preguntas para su utilidad a Finalmente, la imagen;
aprendizaje
lengua originaria) profundizar en la través de estos elegirán una luego, leerán el
y reflexionar comprensión del 200 años. forma de texto para
sobre ello, texto. Finalmente, Finalmente elaborar una corroborar sus
averiguarán cuál comentarán con elaboran un mapa exposición predicciones; y,
es la lengua su familia lo conceptual para sobre la finalmente,
originaria de su aprendido. compartir a sus diversidad utilizarán
familia o su compañeros las cultural, la diversas
comunidad, y si ideas más elaborarán con estrategias y
aún la practican. resaltantes de la apoyo de un responderán
Finalmente, información familiar. preguntas para
elegirán una obtenida. profundizar en la
forma de saludar comprensión del
(frase, canción u texto.
otra) al Perú por
su bicentenario y,
usando su lengua
originaria, la
escribirán con
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familiar.
Obtiene Identifica Relaciona los Obtiene Identifica
información sobre información objetos información información
las formas de explícita y tecnológicos con sobre las explícita y
celebrar las relevante que se su utilidad para diversas relevante que se
Fiestas Patrias a encuentra en satisfacer las culturas que encuentra en
partir del diálogo distintas partes necesidades de existen en distintas partes
con la familia y la del texto las personas y nuestro país a del texto
lectura de textos. apoyándose de opina sobre cómo partir del diálogo apoyándose de
las palabras que su uso impacta en con la familia y las palabras que
conoce. ellos. la lectura de conoce.
textos.
Explica el tema y Explica el tema y
el propósito del el propósito del
texto texto
considerando la considerando la
Criterios de información información
evaluación explícita que se explícita que se
encuentra en encuentra en
este. este.

Deduce el Deduce el
significado de significado de
palabras y palabras y
expresiones del expresiones del
texto a partir del texto a partir del
contexto. contexto.

Opina sobre el Opina sobre el


contenido del contenido del
texto a partir de su texto a partir de
propia su propia
experiencia. experiencia.

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