“EDUCACION PARA EL TRABAJO”

SEMANA 06
FICHA N° 10 Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento 3ero., 4to y 5to. grado
económico y social

Actividad: “PROTOTIPAMOS Y EVALUAMOS APLICANDO LA METODOLOGÍA

DEL DESIGN THINKING”

DESARROLLAMOS LA FASE DE PROTOTIPAR: En las sesiones anteriores

recogimos información sobre el reto o desafío que nos hemos planteado
(observación y entrevista). Luego definimos el problema (saturar y agrupar, y
mapa de empatía). Después generamos muchas ideas como alternativas de
solución (lluvia de ideas y SCAMPER), y seleccionamos, de entre todas ellas, la IDEA-
SOLUCIÓN. Esta semana finalizaremos elaborando el PROTOTIPO de esa idea-
solución. Asimismo, evaluaremos el prototipo, para ello lo llevaremos
hacia nuestros posibles clientes, y así poder recoger sus opiniones y sugerencias, luego realizaremos algunos cambios según las
sugerencias recibidas, para finalmente obtener como resultado nuestro PROTOTIPO-SOLUCIÓN.

ELABORAMOS PROTOTIPOS: Un prototipo es una REPRESENTACIÓN REAL del bien o servicio que vamos a ofrecer
como solución, construimos un prototipo con la idea inicial de nuestra solución, eso no quiere decir que con esta idea se
resuelve el problema de nuestros posibles clientes, sino; lo que hacemos al construir un prototipo es ENSAYAR la posible
solución, cada ajuste nos sirve para aprender. Para la elaboración de prototipos requerimos de recursos mínimos o
reusables; tales como papel, cartón, plastilina, tijeras, lápices, lapiceros, plumones, cintas, goma, etc., y ponerse manos a la obra,
empezando a dibujar, pintar, manipular, recortar, pegar, etc.

PROTOTIPOS PARA EMPATIZAR Y EVALUAR:

ber que opinan, que sienten o las ideas que tienen. Para ello podemos mostrar al usuario ciertos bocetos como trazos básicos, no el dibujo termin
Estos prototipos están relacionados con el anterior, ya que en éste se agregan las ideas y los consejos que recibimo
Aquí se vuelve a dialogar con el usuario sobre esos aspectos, recoger sus opiniones, analizarlas y, si no

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CONOCEMOS LOS TIPOS DE PROTOTIPOS: El prototipo es un elemento INFORMATIVO y una representación de tu idea, el
cual puede ser, para un PRODUCTO FISICO: un DIBUJO o BOCETO, una MAQUETA EN CARTON, un MODELADO
IMPRESO EN 3D, un VIDEO. Para un PRODUCTO DIGITAL puede ser un PROTOTIPO EN PAPEL, un
SKETCH, un WIREFRAME (diagrama), un MOCKUP. Y para un SERVICIO puede ser un GUION GRÁFICO, una
NARRACION, un JUEGO DE ROLES, o un BLUEPRINTS; cualquier elemento con lo que se puede interactuar, debatir y recibir
retroalimentación del usuario o posible cliente, el cual nos acerque a la solución final, idealmente debe ser algo con que el usuario
pueda trabajar y experimentar.
PRODUCTO DIGITALPRODUCTO FISICO

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SERVICIO Y/O PROCESO

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ores demasiado, porque posiblemente termines “enamorándote” de tu prototipo, y eso podría bloquear el proceso de mejoras o cambios. A continu

RETO O DESAFÍO: PROTOTIPOS:

 Elaborar un accesorio practico y ligero, donde las
personas adultas puedan guardar sus elementos de
higiene y protección personal, y llevarlos consigo a
los lugares donde concurren,
y así evitar el contagio del Covid-19.
IDEA-SOLUCION:
 Elaborar bolsos de tela con bordados, y tirantes de
hombro y mano; donde las personas adultas puedan
guardar sus elementos de higiene y protección
personal, para llevarlos consigo a los lugares donde
concurren, y así evitar el contagio del COVID-19.

REALIZAMOS LA FASE DE EVALUAR:

Estamos en la fase donde se prueban los prototipos con los usuarios. Estos usuarios pueden ser los
mismos a quienes entrevistaste. En esta fase es muy importante tener en cuenta sus opiniones. Para
realizar la evaluación del prototipo, considera las siguientes recomendaciones: [1] Contacta a
quienes observaste y entrevistaste en la fase “Empatizar” y convócalas/os para que evalúen el prototipo.
[2] Entrega el prototipo a los participantes y permite que interpreten el producto o servicio. [3]
Posteriormente, escucha todo lo que tengan que decir al respecto y responde sus preguntas.

APLICAMOS LA MALLA RECEPTORA DE INFORMACION:

Una forma de evaluar el prototipo es a través de la técnica denominada “Malla receptora de información”, que sirve para recopilar
información en tiempo real cuando presentamos nuestro prototipo a los posibles usuarios. Toma un papel o papelógrafo y
divídelo en cuatro cuadrantes: en el cuadrante superior izquierdo, coloca un signo “más”; en el superior derecho, un triángulo; en el
inferior izquierdo, un signo de interrogación; y en el inferior derecho, el dibujo de un foco.

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Muy bien, es momento de que apliques la técnica “Malla receptora de información” a tu prototipo con la participación de los usuarios,
que pueden ser tus familiares. Sigue las indicaciones brindadas líneas arriba.
ASPECTOS INTERESANTES CRÍTICAS CONSTRUCTIVAS
¿Qué es lo más relevante del prototipo? ¿Qué se puede mejorar?
 El material del bolso es resistente, y la distribución  Los colores deben ser variados, para que puedan ser
interior permite una mejor organización. combinables con la ropa que uno viste.
 Los tirantes del bolso son autoajustables, el cual  El nombre del cliente debe estar bordado, así
permite llevarlo tanto en el hombro como la mano. como frases o logotipos relacionados con la
 El bolso de tela puede ser reutilizable para evitar la prevención del Covid-19.
contaminación del medio ambiente, puede usarse como  Los bolsos deben ser de diferentes modelos y
cesta para guardar ropa, juguetes, etc. tamaños, tanto para damas y caballeros.

PREGUNTAS O DUDAS NUEVAS IDEAS

¿Qué preguntas o dudas tienen a partir de la
experiencia?
 ¿Se podrá diseñar pequeños bolsos para niños con
diseños infantiles?
 ¿Los colores o bordados serán resistentes al
lavado y planchado del bolso?
 ¿De qué manera se podrá desinfectar el bolso una
vez usado?
¿Qué nuevas ideas tienen a partir de la experiencia?
 Deberían elaborar bolsos con otro tipo de material,
como por ejemplo de junco natural, así podríamos
crear oportunidades de trabajo a otras personas.
 Se podría utilizar material impermeable, para
evitar así la humedad en caso de lluvia.
 Los tirantes también deben ser adaptables para utilizar
el bolso como mochila, y no solo llevarlo en la mano
o en el hombro.

ACTIVIDAD: Bien chicos y chicas, ahora dibujen en su cuaderno la tabla anterior para utilizar la técnica MALLA RECEPTO

ELABORAMOS EL PROTOTIPO MEJORADO:

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Bien, ya obtuviste información importante en la “Malla receptora de información”. Ahora, es necesario que compartas las impresiones y
los aprendizajes con tu equipo o familia; es preciso analizar y discutir sobre la mejora a realizar en el prototipo. Luego del análisis,
crea un NUEVO PROTOTIPO haciendo los cambios que consideres necesarios.

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