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Objetivos específicos:
Fomentar el estudio de pintores
nacionales y locales.
Incentivar el estudio de la vida y obra de estos artistas.
Conocer y utilizar diferentes técnicas.
Promover la creación y recreación de obras utilizando diferentes soportes.
Conocer y visitar museos virtuales.
Desarrollo:
Presentar el video:
https://www.youtube.com/watch?v=MH6dL25JhfU
Comentar sobre el mismo
Indagar sobre el artista.
Brindar material informativo: biografía del pintor y
recurso rea:
https://rea.ceibal.edu.uy/elp/la-luna-desde-el-arte/e
l_pintor.html
Leer y enfocar en la técnica y los colores que
utiliza.
Cierre:
Solicitar que en casa, recreen la obra trabajada.
4° año
Pintar el sol usando la técnica de esgrafiado:
técnica pictórica en la que se colocan dos capas
de pintura y el artista raspa la capa superior para
revelar la capa inferior.
5° año
Pintar el sol usando la técnica tiza húmeda:
Prepararemos todas las tizas que queremos
utilizar para dibujar y pintar.
6° año:
Completar la imagen de la obra que estará
incompleta usando simetría
Cierre:
Dialogar: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué fue lo que
más les gustó? ¿Qué técnica emplearon?
Invitarlos a estudiar la biografía de Pedro Figari.
Traer un cartón de 40 x 30 cm y témperas.
Cierre:
Exponer las creaciones en el salón.
Proponer como tarea: estudiar vida y obra de Juan
Manuel Blanes.
Cierre:
Solicitar que realicen una pintura con un lugar
característico de nuestra ciudad. Podrán sacar una
foto para recrearla.
Fundamentación:
Nuestra cultura está poblada de elementos icónicos transmitidos por diferentes medios
de expresión y comunicación, las imágenes visuales han alcanzado en nuestro tiempo
dimensiones incomparables .
Es preciso educar para saber “mirar” analizar y comprender la imagen, esta necesita de
procesos de enseñanza y de aprendizaje para que el alumno y la alumna se apropien del
código
del lenguaje plástico visual.
La representación de imágenes pueden construirse por modos y medios muy diversos,
algunos tradicionales, como el dibujo, la pintura, el grabado o el modelado, como así
también
por los generados por la tecnología moderna : la fotografía, el cine, la televisión, el
ordenador
etc. Cada uno de estos medios poseen características propias que definen sus formas de
expresión y comunicación.
Esta secuencia se desprende del proyecto “Descubriendo nuestra arte” en el cual nos
proponemos conocer y valorar la obra de artistas plásticos nacionales y locales.
En esta secuencia abordaremos la vida y obra de algunos de nuestros artistas enfocando
en la técnica que utilizan y sus aportes a la identidad nacional y local.
Como cierre se promoverá la creación de murales, en los cuales se expondrá los
conceptos abordados en la secuencia.
Estrategias
● Percepción
● Observación
● Producción
● Contextualización
● Sensibilización
Recursos
● Videos
● Material impreso
● Hojas de garbanzo
● Tizas
● Pinturas
● Pinceles
● Cartón
● Crayolas
Bibliografía:
- ANEP -CEIP (2008). “Programa de Educación Inicial y Primaria”
Webgrafía:
- https://totenart.com/tutoriales/como-pintar-con-esponja/
- https://my.matterport.com/show/?m=ADMT6aREFmy
- https://www.youtube.com/watch?v=8WdEJ5yfHEk
Anexos
RED CONCEPTUAL