JULIO CESAR BEDREGAL GARCIA

1. ¿Qué es la ley de Jost?

La ley de Jost nos dice que si dos sucesos varían en la intensidad de su
codificación inicial, el que tenga una codificación más fuerte mostrará una
tasa de olvido más lenta. Por estas razones, para estudiar el efecto del
paso del tiempo sobre el rendimiento de la memoria es ideal utilizar un
único recuerdo con diferentes participantes, en diferentes demoras,
controlando características que no son frecuentes en el recuerdo de
sucesos autobiográficos en contextos naturales

2. La literatura sobre el testimonio infantil está dividida por dos

corrientes opuestas de pensamiento, cada una basada en sus
propios resultados y descubrimientos. Las cuales son, mencione y
explique
La literatura sobre el testimonio infantil por dos corrientes opuestas
pensamiento, cada una basada en sus propios resultados y
descubrimientos. Por un lado, existen autores que mantienen que el
testigo infantil es muy resistente a la persuasión, que rara vez mienten y
que, al menos en lo que se refiere a catos perpetrados en su propio
cuerpo, es tan fiable como un adulto, otro lado resalta la dificultad de los
menores para distinguir la verdad de la fantasía, su susceptibilidad al
manejo por parte de fuentes de autoridad y los presenta como peores
testigos que los adultos.
• Por un lado, existen autores que mantienen que el testigo infantil es muy
resistente a la persuasión, que rara vez miente y que, al menos en lo que
se refiere a actos perpetrados en su propio cuerpo, es tan fiable como un
adulto.
Gail Goodman Nad hizo todo por restablecer el equilibrio a favor del
testigo infantil. Su trabajo ha estado dirigido a saber si niños que no han
sufrido abusos pueden llegar a presentar acusaciones de abuso en
respuesta a las sugestiones de algún adulto.
Marin, Holmes, Guth y Kovac (1979) también hicieron una serie de
investigaciones donde mostraron que los niños mayores fueron más
 exactos que los pequeños en las preguntas sugestivas no relativas al
abuso y en las no sugestivas pero relacionadas con el abuso.
• Otra línea de investigación, sin embargo, resalta la dificultad de los
menores para distinguir la verdad de la fantasía, su susceptibilidad al
manejo por parte de fuentes de autoridad y los presenta como peores
testigos que los adultos.
Cohén y Hamick (1980), concluyen que es más fácil que los niños más
jóvenes obedezcan de manera consciente a las sugestiones, pero que
éstas no afectan a su memoria.
King y Yuille (1987), en el estudio que hicieron concluyen que los niños de
seis años resultaron más sugestionables que los de 9 y 16, y además
recordaron menos.
Ornstein, Gordon y Lams (1992) concluyeron que la exactitud de los niños
de seis años fue reduciéndose conforme avanzaban las sesiones.

3. ¿Qué es la teoría reconstructivista de la memoria?

Teoría que parte dos supuestos,la primera que la mayor parte de las
situaciones son complejas con múltiples elementos y la segunda la
capacidad cognitiva tiene limite
4. ¿Cómo se puede presentar el sesgo en las entrevistas?
Cuando los niños perciben al entrevistador como una pareja cooperativa
y al querer cooperar con él, empiezan a dar información que creen puede
satisfacer al entrevistador y no su conocimiento objetivo del suceso.
Cuando el entrevistador tiene creencias previas respecto al tema en
cuestión y por consiguiente puede moldear la entrevista de acuerdo a
estas creencias, no haciendo preguntas que pongan a prueba
explicaciones alternativas o sucesos inconsistentes con su hipótesis y
finalmente no cuestiona información brindada por el niño que es
consistente con su hipótesis.