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SESIÓN 3 Y 4 DE CTE
ENERO 2021, 7 Y8.
USAER 92
Trabajo individual, previo al 7 de enero:
• Analizar los resultados obtenidos hasta diciembre, con la intervención que han realizado
en las diferentes áreas.
• Recupere el cuadro de análisis de la 1er. Sesión de CTE.
• Anexen al análisis el semáforo
para determinar qué alumnos se
encuentran en riesgo.
• Recuperar aspectos de
HABILIDADES ACADÉMICAS
FUNCIONALES, para aportar
sugerencias a los docentes.
• Equipo de apoyo planeará
algunas actividades de
reforzamiento al trabajo del
docente de apoyo.
Trabajo colaborativo:
• Cada docente deberá integrar un PLAN DE
REFORZAMIENTO de acuerdo a las necesidades
de cada alumno que hayan detectado en RIESGO,
esto conjuntamente con el docente regular.
• Realizarán la selección de aprendizajes esperados
a reforzar. En el caso de USAER, recuperar
aspectos de HABILIDADES ACADÉMICAS
FUNCIONALES, para aportar sugerencias a los
docentes.
• Estos avances en la elaboración del plan, se
presentaran en sesión con la USAER.
• Para complementar la información, solicitarán a
los docentes regulares sus promedios del 1er.
momento de evaluación.
MOMENTOS Y SUGERENCIAS para elaborar su
plan de reforzamiento:
1. Selección de aprendizajes a reforzar.
2. Diseño del plan de reforzamiento.
3. Presentación del plan.
4. Estrategias de comunicación con los alumnos que no se ha tenido contacto.
• Recuperar las acciones acordadas en la 2da. Sesión de CTE para incorporarlas al plan
de reforzamiento.
• Consultar el manual de la UNESCO que ya está en sus correos.
• Consultar diferentes sitios como: Páginas de SEP estatal y federal, SisAT, Aprende en
Casa, etc.
FECHAS DE REUNIÓN:
7 de enero se integran a la sesión de CTE de sus
escuelas (sesión 3).
8 De enero nos reunimos como USAER para
presentar el trabajo elaborado la sesión anterior y
elaborar el Plan de Reforzamiento de la USAER
(sesión 3).
11 de enero nos reunimos nuevamente para analizar
el PEMC de la USAER (sesión 4).
Ese mismo día se inicia el trabajo académico con
alumnos.