Baldor, A. (2). Álgebra, (2ª. reimpr. de la 2ª. Ed.).

México: Grupo Editorial Patria. Pp. 446-462.

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EDITORIAL 1

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ALGEBRA

DR. AURELIO BALDOR

Fundador, Director y Jefe de la
Cátedra de Matemáticas
del Colegio Baldor,
La Habana, Cuba.
Jefe de la Cátedra de Matemáticas,
Stevens Academy, Hoboken,
New-Jersey, U.S.A.
Profesor de Matemáticas,
Saint Peter's College, Jersey City,
New-Jersey.

Con gráficos y 6,523 ejercicios y problemas con respuestas

SEGUNDA REIMPRESIÓN 2009

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Dirección editorial: Javier Enrique Callejas

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Diseño: Juan Bernardo Rosado Solís
Ilustración: José Luis Mendoza Monroy
Diagramación: Seditograf 1 Carlos Sánchez
Álgebra

Derechos reservados:
© Dr. Aurelio Baldor
© 1983, Compañía Editora y Distribuidora de Textos Americanos, S.A. (CCEDT A)
Códice Ediciones y Distribuciones, S.A. (Códice América, S.A.)
© 1983, Publicaciones Cultural, S.A. de C.V.
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Registro núm. 43
ISBN: 978-970-817-000-0 (segunda edición)
ISBN: 970-24-0779-6 (primera edición)

Queda prohibida la reproducción o transmisión total o parcial del contenido de

la presente obra en cualesquiera formas, sean electrónicas o mecánicas, sin el
consentimiento previo y por escrito del editor.
Impreso en México
Printed in Mexico

Primera edición: Publicaciones Cultural, S.A. de C.V.: 1983

Primera edición: Grupo Patria Cultural, S.A. de C.V.: 2005
Segunda edición: Grupo Editorial Patria, S.A. de C.V.: 2007
Primera reimpresión: 2008
Segunda reimpresión: 2009
 ÍNDICE
PÁGINA Capítulos

5 Preliminares
40 Suma
46 11 Resta
58 111 Signos de agrupación
63 IV Multiplicación
79 V División
97 VI Productos y cocientes notables
112 VIl Teorema del residuo
122 VIII Ecuaciones enteras de primer grado con una incógnita
131 IX Problemas sobre ecuaciones enteras de primer grado con
una incógnita
143 X Descomposición factorial
180 XI Máximo común divisor
188 XII Mínimo común múltiplo
193 XIII Fracciones algebraicas. Reducción de fracciones
210 XIV Operaciones con fracciones
236 XV Ecuaciones numéricas fraccionarias de primer grado con
una incógnita
243 XVI Ecuaciones literales de primer grado con una incógnita
246 XVII Problemas sobre ecuaciones fraccionarias de primer grado
270 XVIII Fórmulas
276 XIX Desigualdades. Inecuaciones
282 XX Funciones
291 XXI Representación gráfica de funciones y relaciones
301 XXII Gráficas. Aplicaciones prácticas
311 XXIII Ecuaciones indeterminadas
319 XXIV Ecuaciones simultáneas de primer grado con dos incógnitas
576 BALDOR ÁLGEBRA
~'
~~ !!I_J! m!~!!!!!

PÁGINA Capítulos

340 XXV Ecuaciones simultáneas de primer grado con tres o más

incógnitas
356 XXVI Problemas que se resuelven por ecuaciones simultáneas
370 XXVII Estudio elemental de la teoría coordinatoria
376 XXVIII Potenciación
389 XXIX Radicación
401 XXX Teoría de los exponentes
418 XXXI Radicales
437 XXXII Cantidades imaginarias
446 XXXIII Ecuaciones de segundo grado con una incógnita
460 XXXIV Problemas que se resuelven por ecuaciones de segundo
grado. Problema de las luces
467 XXXV Teoría de las ecuaciones de segundo grado.
Estudio del trinomio de segundo grado
483 XXXVI Ecuaciones binomias y trinomias
490 XXXVII Progresiones
508 XXXVIII Logaritmos
520 XXXIX Interés compuesto. Amortizaciones. Imposiciones

529 APÉNDICE

530 Tabla de interés compuesto

532 11 Tabla de interés compuesto decreciente
534 111 Cuadro de las formas básicas de descomposición factorial
536 IV Tabla de potencias y raíces

537 Respuestas a los ejercicios del texto

Nlels Henrik Abel (1802-1829). Matemático noruego. Vivió
durante toda su vida en extrema pobreza. Trató de abrirse
paso entre los matemáticos del continente, pero no lo logró.
Obtuvo con Jacobi el Gran Premio de Matemáticas del Instituto
de Francia, por su trabajo sobre las funciones elípticas. Fue
uno de los más grandes algebristas del siglo XIX. Demostró el
teorema general del binomio. Llevó a cabo la demostración de
la imposibilidad de la resolución de las ecuaciones de quinto
grado. Murió desconocido.

_c_aP-ítulo XXX///_
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO CON UNA INCÓGNITA

ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO es toda ecuación en la cual, una vez simplificada, el

mayor exponente de la incógnita es 2.
Así,
es una ecuación de segundo grado.
Ecuaciones completas de segundo grado son ecuaciones de la forma ax 2 + bx +e = O,
que tienen un término en x2 , un término en x y un término independiente de x.
Así, 2x 2 + 7x- 15 = Oy x2 - 8x = -15 o x2 - 8x + 15 = Oson ecuaciones completas de
segundo grado.
Ecuaciones incompletas de segundo grado son ecuaciones de la forma ax 2 + e = Oque
carecen del término en x.o de la forma ax 2 + bx = Oque carecen del término independiente.
Así, x 2 - 16 = Oy 3x 2 + 5x = Oson ecuaciones incompletas de segundo grado.

RAÍCES DE UNA ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO son los valores de la incógnita que
satisfacen la ecuación.
Toda ecuación de segundo grado tiene dos raíces. Así, las raíces de la ecuación
x2 - 2x- 3 =O son x1 = 3 y x2 = - 1; ambos valores satisfacen esta ecuación.
Resolver una ecuación de segundo grado es hallar las raíces de la ecuación.
CAPÍTULO XXXIII Ecuaciones de segundo grado con una incógnita 447

ECUACIONES COMPLETAS
MÉTODO DE COMPLETAR EL CUADRADO PARA RESOLVER
LA ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO ax2 + bx + e = O

Para comprender mejor este método, consideremos primero la ecuación del tipo
2
X +bX+C = 0

Podemos escribir esta ecuación del siguiente modo:

x2 +bx=-c
Si observamos el primer miembro veremos que al binomio x 2 + bx le falta un término para

,
ser un trinomio cuadrado perfecto. Tal término es el cuadrado de la mitad del coeficiente del
segundo término (~r o lo que es lo mismo b: .
En efecto, formamos así un trinomio cuyo primer término es el cuadrado de x; su segundo
término es el doble producto de x por %; y su tercer término es el cuadrado de la mitad del

coeficiente del segundo término (~r o sea b:. Para que no se altere la ecuación le agrega-
mos al segundo miembro la misma cantidad que le agregamos al primer miembro.

Así tendremos:
2
x + bx +(b4
2
)=(~) -e
En el primer miembro de esta ecuación tenemos un trinomio cuadrado perfecto.

Factorizamos: (x + %
f = b: -e

Extraemos la raíz cuadrada a ambos miembros: ~(x+%f = ±~b: -e

Cuando el coeficiente de x2 es mayor que 1, el procedimiento es esencialmente el mismo,

sólo que como primer paso dividimos los tres términos de la ecuación entre a, coeficiente
de x2• Pondremos un ejemplo numérico.
448 BALDORÁLGEBRA

1) Sea la ecuación 4x 2 + 3x- 22 =O.

Transponiendo el término independiente: x2 + 3x = 22
Dividiendo por el coeficiente del primer término: x2 + ~ x = ~
2
~: x2 + ~ x+ (~) = ~ + {~)
2
Agregando el cuadrado de la mitad de

Factorizando el primer miembro: (x + ~r = ~ + ~

Extrayendo la raíz cuadrada a los dos miembros: )(x+ ~r = ± J~ + ~

Resolviendo: X+ª= + ~
8 -..¡ 64

X=-ª ± ~
a 'V 64
X=-ª + 19
a- a
X=-ª+ 19= 16=2
1 8 8 8 X =2
X =-ª- 19= 22=-2ª R. { x1 =-2ª
2 8 8 8 4 2 4

DEDUCCIÓN DE LA FÓRMULA PARA RESOLVER

LA ECUACIÓN GENERAL DE SEGUNDO GRADO ax 2 + bx + e = O

La ecuación es ---------------1~ ax 2 + bx +e= O

Multiplicando por 4a: 4a 2x2 + 4abx + 4ae = O
2
Sumando b a los dos miembros: 4a 2x2 + 4abx + 4ae + b2 = b2
Pasando 4ae al 2° miembro: 4a 2x2 + 4abx + b2 = b2 - 4ae
Descomponiendo el primer miembro, que es
un trinomio cuadrado perfecto: - - - - - • (2ax + b) 2 = b2 - 4ae
Extrayendo la raíz cuadrada a los dos miembros: -+ 2ax + b = ± ~ b 2 - 4ae
Transponiendo b: 2ax =- b ± ~ b2 - 4ae

-b±~b 2 -4ac
Despejando x: --------------~ X=--7-2a--

fórmula que me da las dos raíces de la ecuación ax 2 + bx + e = O(porque de esta fórmula

salen dos valores de x según se tome ~ b2 - 4ae con signo+ o-) en función de a, coeficiente
del término en x2 en la ecuación, b coeficiente del término en x y e el término independiente.
Obsérvese que en la fórmula aparece el coeficiente del segundo término de la ecuación
b con signo distinto al que tiene en la ecuación.
CAPÍTULO XXXIII Ecuaciones de segundo grado con una incógnita 449

RESOLUCIÓN DE ECUACIONES COMPLETAS DE SEGUNDO GRADO

SIN DENOMINADORES APLICANDO LA FÓRMULA GENERAL

1) Resolver la ecuación 3x 2 - 7x + 2 =O.

2
Aplicamos la fórmula x = - b± Jb28 - 4ac _ ·
~uí a = 3, b = -7, e = 2, luego sustituyendo y teniendo presente que al sustituir b
/ ;~pone con signo cambiado, tendremos:
- 7± J72 - 4(3)(2) 7± ~ 7±$ 7±5
X- 2(3) 6 _ 6_ _ _6_

Entonces:
X= 7+5= 12=2 X1 =2
1 6 6
R. {
x =1
X = 7-5=.?_= 1 2 3
2 6 6 3

2 y ~ son las raíces de la ecuación dada y ambas anulan la ecuación.

Sustituyendo x por 2 en la ecuación dada 3x2 - 7x + 2 = O, se tiene:
' 3(22) - 7(2) + 2 = 12-14 + 2 =o

sustituyendox por l3Üf - 7{~)+2=~- ~+ 2=0

2) Resolver la ecuación 6x - x2 - 9 = O.
Ordenando y cambiando signos: i- 6x + 9 = O.
Vamos a aplicar la fórmula teniendo presente que a, coeficiente de x2 es 1:
- 6± ~36 - 4(1)(9) 6± ~ 6± JQ - 6_3
X- 2(1) 2 - 2- -2-

Entonces x tiene un solo valor 3; las dos raíces son iguales:

x1 =X2 =3 R.

Resolver las siguientes ecuaciones por la fórmula general:

1. 3x2 -5x+2 = 0 6. 5x2 - 7x-90 = 0 11 . x2 =-15x-56
2. 4X 2 + 3x-22 = 0 7. 6X 2 = X+ 222 12. 32x 2 +18x - 17=0
2
3. x + 11x =- 24 8. x+11 = 10x 2
13. 176x=121 +64x 2 18. 105 = x+2x 2
2 2
4. x = 16x - 63 9. 49x 2 - 70x + 25 = O 14. 8x + 5 = 36x
5. 12x - 4 - 9x 2 = O 10. 12x - 7x 2 +64 = 0 15. 27x 2 +12x - 7 = 0

3) Resolver la ecuación (x + 4) 2 = 2x(5x - 1) - 7(x- 2).

Para aplicar la fórmula hay que llevarla a la forma ax 2 + bx + e = O
Efectuando: x2 + 8x + 16 = 1Ox 2 - 2x- 7x + 14
450 BALDOR ÁLGEBRA

Transponiendo: x2 + 8x + 16 - 1Ox 2 + 2x + .7x - 14 = O

Reduciendo: - 9x2 + 17x + 2 =O
Cambiando signos: 9x 2 - 17x - 2 = O
Aplicando la fórmula:
- 17± J 172 -4(9)(-2) 17± j289+72 17±1361 17±19
X- 2(9) 18 18 18

Entonces:
X= 17+19=36=2
1 18 18
X _ 17-19 _ -2 _ 1
2-~-18--9

Resolver las ecuaciones siguientes llevándolas a la forma aJl + bx + e = O y aplicando la fórmula

general:
1. x(x + 3) = 5x + 3 7. 7(x-3)-5(x 2 - 1)=x2 - 5(x+2)
2. 3(3x-2)=(x+4)(4-x) B. (x- 5) 2 - (x- 6) 2 = (2x- 3) 2 - 118
2
3. 9x + 1 = 3 (x - 5) - (x - 3)(x + 2) 9. (5x- 2) 2 - (3x + 1)2 - x 2 - 60 = O
4. (2x- W- (x + 5) = - 23
2
10. (x + 4) 3 - (x- 3) 3 = 343
5. 25(x + 2) 2 = (x- 7) 2 - 81 11. (X+2) 3 - (x-1) 3 = X(3X+4)+8
6. 3x(x- 2) - (x- 6) = 23(x- 3) 12. (5x- 4) 2 - (3x + 5)(2x - 1) = 20x(x- 2) + 27

DEDUCCIÓN DE LA FÓRMULA PARTICULAR PARA RESOLVER

ECUACIONES DE LA FORMA x2 + mx + n = O
Las ecuaciones de esta forma como x2 + 5x + 6 = Ose caracterizan porque el coeficiente del
término en x2 es 1. Estas ecuaciones pueden resolverse por la fórmula general con sólo supo-
ner en ésta que a = 1, pero existe para ellas una fórmula particular, que vamos a deducir.
La ecuación es x2 + mx+n=O
Transponiendo n: x2 + mx=-n
~ alosdosmiembros: x 2 + mx+ ~ =~ - n
2 2 2
Sumando
Descomponiendo el primer miembro, 2
que es un trinomio cuadrado perfecto: (x+ ~) = ~ -n
2

Extrayendo la raíz cuadrada a los dos miembros: x + ~ = ±)~ - n

2

. do -m.. x =- -m + ~2
liransponren -4 - n
2 2 -
Obsérvese que m y n aparecen en la fórmula con signos distintos a los que tienen en la
ecuación.
CAPÍTULO XXXIII Ecuaciones de segundo grado con una incógnita 451

1) Resolver 3x 2 - 2x(x- 4) = x- 12 por la fórmula particular.

Simplificando la ecuación: 3x 2 - 2x2 + 8x = x - 12
x2 + 7x + 12 =O
Aquí m = 7, n = 12, luego aplicando la fórmula particular:

X=-~± ~ ~ -12=-~± ~ =-~±~

Entonces:
X
1
=-Z+1=-ª=-3
2 2 2 X1 = -3
R.
X =-Z-1=--ª=-4 {x = -4
2 2 2 2 2

Resolver las siguientes ecuaciones aplicando la fórmula particular:

1. x2 - 3x + 2 = O 6. x2 - (7x + 6) = x + 59
2. x2 - 2x- 15 = O 7. (x- 1) 2 + 11x + 199 = 3x2 - (x- 2) 2
2
3. X =19x-88 8. (x-2)(x+2)-7(x-1)=21
2
4. x + 4x = 285 9. 2x 2 - (x- 2)(x + 5) = 7(x + 3)
2
5. 5x(x- 1) - 2(2x - 7x) =- 8 10. (x - 1 )(x + 2) - (2x- 3)(x + 4) - x + 14 =O

RESOLUCIÓN DE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO CON DENOMINADORES

1) Resolver la ecuación ...!_= .1__11.

3x 5x2 60
Hay que quitar denominadores. El m. c. m. de 3x, 5x2 y 60 es 60x2• Tendremos:
20x = 84 - 11x2
Transponiendo: 11x2 + 20x - 84 = O
Aplicando la fórmula se obtiene: x1 = 2, x2 =-3~ R.

Resolver las siguientes ecuaciones:

x2
1. 5 x 3 5. .§_- - 1- =1 2x - 3_ x- 2
9· 1- X+5 - ---:¡-¡¡ 13. 3x-1- ~ - I=o
- 2=10 X X+2 x 2x - 1 6
2. 4x - .11=-ª 6 J..§_- 11X+5=-1 5x - 8 7x - 4
X 2 · x x2 10. x-13= 5 - 10(5X+3) 14 - =-
· x- 1 X+2
2
x x2
3. -x - -x =3(x-5)
6 2 7 -ª!_ +5x-1= 3
· 3x +5 X+1 11 · _x-2
x_ _ x-2=~ 15 x+3 _ 5x-1 =O
x 2 · 2x -1 4x+ 7
4. 1(x-4)+~(x-5)
4 5 8 _ 1_ - _ 1_ = .! 2
= .!(x 2 -53) ' x- 2 x-1 6 12 -4x - -1- 3x = -20x 16. _ 1_ - .! = _ 1_
4-x 6 X+1
· x-1 4 3
5
452 BAL DOR ÁLGEBRA

17 •
X+ 4 _ X+2=_!_ 18 _ 5_ _ _ 6_ =3~ 19 !..=_2 + ~ =2X+9 20 _3_ _ _ 1_ = _1_
X+ 5 X + 3 24 . X2- 1 X+ 1 8 . X +1 X - 1 X +3 . X +2 X - 2 X+ 1

RESOLUCIÓN DE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

POR DESCOMPOSICIÓN EN FACTORES

Descomponiendo en factores el primer miembro de una ecuación de la forma

x 2 + mx + n = Oo ax 2 + bx + e = Ose obtiene un método muy rápido para revolver la ecuación.

Resolver x2 + Sx - 24 = Opor descomposición en factores.

Factorizando el trinomio (145), se tiene:
(x + 8)(x - 3) = O
Para que el producto (x + 8)(x - 3) sea cero es necesario que por lo menos uno de estos
factores sea cero, es decir, la ecuación se satisface para x + 8 = Oy x - 3 = O.
Podemos, pues, suponer que cualquiera de los factores es cero.
Si x + 8 = O, se tiene que x = -8
y si x - 3 = O, se tiene que x = 3
Lo anterior nos dice que x puede tener los valores -8 o 3. Por tanto, -8 y 3 son las raíces
de la ecuación dada.
x1 =-8
R. { 3
X2=
Por tanto, para resolver una ecuación de segundo grado por descomposición en factores:
1) Se simplifica la ecuación y se pone en la forma x2 + mx + n = Oo ax2 + bx + e = O.
2) Se factoriza el trinomio del primer miembro de la ecuación.
3) Se igualan a cero cada uno de los factores y se resuelven las ecuaciones simples que
se obtienen de este modo.

Resolver por descomposición en factores:

1. x2- x-6 = 0 10. x(x -1)- 5(x -2)=2 16. - 6- - i= _§_
X- 4 X 12
11. (x-2) 2- (2x +W=- 80
17. (x -2) 3
- (x - 3) 3 = 37
12. _§__Q=_i
2
4. x 2 = 108 - 3x x x 3 3
18. !..=2 -2= X+
5. 2x 2 + 7x - 4 = O 13. X+ +X=~ 2 X+1 3
X X
6. 6x 2 = 10 - 11x _ 4x - 1= 2X+ 1
2 2 5 19
1. 20x 2- 27x = 14 14. (X+2) - \- = 3 2x +3 6x + 5
8. 7x = 15 - 30x2
15 _ _ x_ +X=3x +15 20 _ 3x +2= 5 - 9x+14
9. 60 = 8x 2 + 157x x-2 4 4 12x
C A PÍTULO XXXIII Ecuaciones de segundo grado con una incógnita 453

ECUACIONES LITERALES DE SEGUNDO GRADO

Las ecuaciones literales de segundo grado pueden resolverse, como las numéricas, por la
fórmula general o por descomposición en factores. En muchas ecuaciones literales la resolu-
ción por factores es muy rápida, mientras que por la fórmu la resulta mucho más laboriosa.

1) Resolver la ecuación 3a - 2x = 1.
x a
Quitando denominadores
3a 2 - 2x 2 =ax
2x 2 + ax - 3a 2 =O
Aplicando la fórmula. Aquí a = 2, b = a, e = -3a2, luego:

X =- _
Ja2-___:.
-a±__,__44(2)(-3a
_ _)
2
- a ±~ -a± ~ -a±5a
4 4 4

=a
X1

R. { X =-'ª-a
x2 = -- a-4 -=--=
5a 6a
4
3
- -2 a 2 2

2) Resolver la ecuación 2x2 - 4ax + bx = 2ab .

La solución de las ecuaciones de este tipo por la fórmula es bastante laboriosa; sin em-
bargo, por descomposición en factores es muy rápida.
Para resolver por factores se pasan todas las cantidades al primer miembro de modo que
quede cero en el segundo. Así, en este caso, transponiendo 2ab, tenemos:
2x2 - 4ax + bx - 2ab = O
Descomponiendo el primer miembro (factor común por agrupación), se tiene:
2x(x- 2a) + b (x- 2a) =O
o sea (x- 2a) (2x + b) =O
Igualando a cero cada factor, se tiene:
Si x - 2a=0, x = 2a x1 =2a
R. b
2x+b =O, X=- º { X=--
2 2 2

Resolver las ecuaciones:

1. x2 + 2ax - 35a 2 = O
2. 1Ox 2 = 36a 2 - 33ax
2 2 2
3. a x + abx - 2b = O
4. B9bx = 42x 2 + 22b 2
5. x2 + ax = 20a 2
6. 2x 2 = abx + 3a 2b2
1. b2x2 + 2abx = 3a 2
8. x2 + ax - bx = ab
x2 - 2ax = 6ab - 3bx
9.
10. 3(2x 2 - mx) + 4nx - 2mn =O
11 . x2 - a2 - bx - ab = O
12. abx 2 - x(b - 2a) = 2
454 BALDOR ÁLGEBRA

13. x2 - 2ax + a2 - b2 = O 20. 6x 2 - 15ax = 2bx - 5ab

24. __i__ =_t_
14. 4x(x- b) + b 2 =4m 2 x-1 2(a - 2)
15. x2 - b2 + 4a 2 - 4ax = O
16. x2 - (a + 2)x= - 2a 2x-b 2bx-b 2
22.-2- =~
17. x2 + 2x(4- 3a) = 48a
26. 2x - b _ _ x_ = 3.:
18. x2 - 2x = m2 +2m b X+b 4b
19. x2 + m2x(m- 2) = 2m 5

ECUACIONES INCOMPLETAS
Las ecuaciones incompletas de segundo grado son de la forma ax 2 + e = O, que carecen del
término en x, o de la forma ax 2 + bx = O, que carecen del término independiente.

ECUACIONES INCOMPLETAS DE LA FORMA ax 2 +e = O

Si en la ecuación ax 2 +e = Opasamos e al 2° miembro, se tiene:

ax 2 =-e :.x 2 =-%:.x=±R

Si a y e tienen el mismo signo, las raíces son imaginarias por ser la raíz cuadrada de una
cantidad negativa; si tienen signo distinto, las raíces son reales.
A igual resultado se llega aplicando la fórmula general a esta ecuación ax 2 +e= Otenien-
do presente que b = O, ya que el término bx es nulo. Se tiene:

X=±~-4ac=±~-4ac=± G
2a 2
4a 'ra

1) Resolver la ecuación x2 + 1= 7~ + 3.
2

Suprimiendo denominadores: 9x2 + 9 = 7x2 + 27

Transponiendo: 9x2 - 7x2 = 27 - 9
2x2 =18
x2 = 9
Extrayendo la raíz cuadrada: X= ±.f9
X= ±3 R.
Las dos ralees +3 y -3 son reales y racionales.

2) Resolver la ecuación x2 + 5 =7.

Transponiendo y reduciendo: x2 = 2
X= ±.J2 R.
Las dos ralees .[2 y - .[2 son reales eirracionales.
CAPÍTULO XXXIII Ecuaciones de segundo grado con una incógnita 455

3) Resolver la ecuación 5x2 + 12 = Jx2- 20.

Transponiendo: 5x2 - 3x2 = -20 - 12
2x2 =-32
x2 =-16
Extrayendo la raíz cuadrada: X= ±~-16
X= ±4J"=i = ±4í R.
Las dos raíces son imaginarias.

Resolver las ecuaciones:

1. lr=48 9. (2x-1)(x+2) - (x+4)(x-1)+5=0

2. 51 - 9 =46 10 __§_ _ _1 = ]_
· 2x 2 6x 2 12
3. 71+ 14=o
4. 9t-a =o
2 11 _ 2x-3=x-2
x-3 x-1
5. (x + 5)(x- 5) =- 7 x2
-5 4x 2-1 14x2- 1
12. - - + - - - - - =0
3 5 15
6. (2x- 3){2x + 3) - 135 = o
2
X +1
7. 3(X+2)(x - 2)=(x-4) 2 +8x 13. 2x-3- - =-7
x-2
8. (x+~)(x-~)=~ 3
14. 3- 4x2- 1=2

ECUACIONES INCOMPLETAS DE LA FORMA ax 2 + bx = O

Vamos a resolver la ecuación ai + bx = Opor descomposición. Descomponiendo se tiene:

x(ax +b) =O
Igualando a cero ambos factores: x= O
ax+b=O:.X=-1¿
a
Se ve que en estas ecuaciones siempre una raíz es cero y la otra es el coeficiente del
término en x con signo cambiado partido por el coeficiente del término en t.
Igual resultado se obtiene aplicando la fórmula general a esta ecuación teniendo presente

que e = O. Se tiene: X_ -b±Ñ _ -b±b R

--2-a----¿a-- ·

y de aquí X= - - =-o = o
-b+b
1 2a 2a
-b-b - 2b b
X= - - = - =- -
2 2a 2a a
456 BALDOR ÁLGEBRA

1) Resolver la ecuaci9n 5x 2 = - 3x.

Transponiendo: 5x 2 + 3x =O
Descomponiendo: x(5x + 3) =O
Igualando a cero: X= O
5X+3=0:.X= -ª5

Las raíces son Oy -~. R.

5 2
2) Resolver la ecuación 3x -1 = ;: .
2

Quitando denominadores: (3x- 1) (x- 2) = 5x + 2

3x2 - 7x + 2 = 5x + 2
Transponiendo y reduciendo: 3x2 -12x=0
Descomponiendo: 3x(x- 4) =o
3x-O
- ..· x-Q-
-3- o
X-4=0 :. X= 4
Las raíces son Oy 4. R.

6. ~
3
-x - 9 = ~
6 2

3.x 2 - = 3x 2 - 4x
3x 7. {4x - 1}{2x + 3} = (x + 3}{x -1}
2
4. 5x + 4 = 2{x + 2}
5. (x- 3} 2 - {2x + 5} 2 = - 16

ECUACIONES CON RADICALES QUE SE REDUCEN

A SEGUNDO GRADO. SOLUCIONES EXTRAÑAS

Las ecuaciones con radicales se resuelven como sabemos, destruyendo los radicales me-
diante la elevación de los dos miembros a la potencia que indique el índice del radical.
Cuando la ecuación que resulta es de segundo grado, al resolverla obtendremos las dos
raíces de la ecuación, pero es necesario hacer la verificación con ambas raíces en la ecua-
ción dada, comprobar si ambas raíces satisfacen la ecuación dada, porque cuando los dos
miembros de una ecuación se elevan a una misma potencia generalmente se introducen
nuevas soluciones que no satisfacen la ecuación dada. Estas soluciones se llaman solu-
ciones extrañas o inadmisibles.
Por tanto, es necesario en cada caso hacer la verificación para aceptar las soluciones
que satisfacen la ecuación dada y rechazar las soluciones extrañas.
Al hacer la verificación se tiene en cuenta solamente el valor positivo del radical.
CAPÍTULO XXXIII Ecuaciones de segundo grado con una incógnita 457

1) Resolverla ecuación ~4x-3- ~ x-2= ~3x-5.

Elevando al cuadrado:

o sea 4x - 3- 2~ 4x 2 -11x + 6 + x - 2= 3x - 5
Aislando el radical: -2~ 4x 2 -11x +6 =3x -5-4x +3-x +2
Reduciendo: -2~ 4x 2 -11x+6 =-2x

Dividiendo por -2: ~ 4X 2 -11X+6 =X

Elevando al cuadrado: 4x2 - 11x + 6 = x2
Transponiendo y reduciendo: 3x2 - 11x + 6 = O
Descomponiendo: (x - 3)(3x - 2) = O
Igualando a cero: X- 3 = 0 :. X= 3
3x-2=0 :. X = ~
Haciendo la verificación se ve que el valor x =3 satisface la ecuación dada, pero el valor
x =~ no satisface la ecuación. Entonces, x =~ es una solución extraña, que se rechaza.
la solución correcta de la ecuación es x = 3. R.

Resolver las ecuaciones siguientes haciendo la verificación con ambas raíces:

1. X+ ~ 4X+1=5 9. ~2x+ ~4x - 3 =3

2. 2x - ~ x - 1=3x - 7 10. ~ X+3+ ~= 5
-y X+3
3. ~ 5x - 1+ ~ x + 3 = 4
11 FX+_i_= 5
4. 2..[X - ~ X +5 =1 · " ){ .JX

5. ~ 2x-1+ ~ X+3 =3 12. 2..[X = ~ X+ 7 + ~

-y X+7

6. ~ X - 3+ ~ 2X+1-2..fX= O 13. ~ X+ ~ X + 8=2..fX

7. ~ 5x -1-b-x=J2X
14. ~ 6 -X+ ~ X+7 - ~ 12X+1=0
8. ~3X +1+fsX= ~16X+1

REPRESENTACIÓN Y SOLUCIÓN GRÁFICA DE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Toda ecuación de segundo grado con una sola incógnita en x representa una parábola cuyo
eje es paralelo al eje de las ordenadas.
458 BALDOR ÁlG EBRA

1) Representar y resolver gráficamente la ecuación x2 - 5x + 4 =O

El primer miembro de esta ecuación es una función de segundo grado de x.
Haciendo la función igual ay, tendremos:
y= x2 - 5x + 4
A cada valor de x corresponde un valor de la función. Demos valores ax (Fig. 70).

Para X= O, Y= 4 --1 Figura 70

X= 1, Y= o
X= 2, Y=-2
X=2 1 Y=-2 1
2 4
X= 3, Y=-2
X= 4, Y= o
X= 5, Y= 4
X= 6, Y= 10
X=-1 , y = 1O, etcétera

Representando estos valores de y correspon-

dientes a los que hemos dado a x, obtenemos
la serie de puntos que aparecen señalados en
- el gráfico. Uniendo estos puntos por una curva
suave se obtiene la parábolaABC, que es la re-
presentación gráfica del primer miembro de la
ecuación dada.
El punto inferior de la curva, en este caso co-
rresponde al valor x =2~ .

El punto inferior de la curva (o el superior según se verá después) se obtiene siempre

cuando a x se le da un valor igual a - ~ . En esta ecuación que hemos representado

b=-5ya =1, yportanto -b=-ª=21

2a 2 2"

Las abscisas de Jos puntos en que la curva corta al eje de las x son las raíces de la
ecuación. En este caso la curva corta al eje de las x en dos puntos cuyas abscisas son
1 y 4 y éstas son las raíces de la ecuación x2 - 5x + 4 = O. Véase que en la tabla de
valores anterior para x = 1 y x = 4, y= O. Las raíces anulan la ecuación.
Cuando ambas ralees son reales y desiguales la curva corta al eje de las x en dos puntos
distintos.
Por tanto, para resolver gráficamente una ecuación de segundo grado en x basta hallar los
puntos en que la curva corta el eje de las x.
CAPÍTULO XXXIII Ecuaciones de segundo grado con una incógnita 459

2) Representar y resolver gráficamente la ecuación x2 - 6x + 9 = O. Tendremos:

y= x2 - 6x + 9
Demos valores ax (Fig. 71).

Para X=O, Y=9 --1 Figura 11 1 - - - - - - - - -

X= 1, Y=4
X=2, Y=1
X= 3, Y=O
X=4, Y=1
X=5, Y=4
X=6, y = 9, etcétera.

Representando estos puntos y uniéndolos re-

sulta la parábola ABC que es tangente al eje de
las x. Esta curva es la representación gráfica del
primer miembro de la ecuación x2 - 6x + 9 = O.
La curva toca al eje de las x en un solo punto
8 cuya abscisa es 3, luego las dos raíces de la
ecuación son iguales y valen 3. Obsérvese que
en la tabla de valores x = 3 anula la función.

NOTA
Cuando al aplicar la fórmula a una ecuación de segundo grado la cantidad subradical de
~ b2 - 4ac es negativa, las raíces son complejas conjugadas.
La parábola que representa una ecuación de segundo grado cuyas raíces son complejas
conjugadas no corta al eje de las x.

Representar gráficamente las funciones:

1.x2 +3x-4 3. x2 - 5x + 6 5. x2 - 2x- 8 1. x2 - 8x+ 16
2. x2 + 3x + 2 4. x2 + 2x- 8 6. x2 - 9 8. x2 + 4x + 4 10. 3x 2 - 4x- 7
Resolver gráficamente las ecuaciones:

11. x2 -4x +3=0 14. X2 +4X+3=0 17. X2 +8x+16=0 20. x2 - 4x = - 4

12. x2 - 6x + 8 = O 15. x2 = 6 -x 18. x2 - 4 =O 21. 2x 2 - 9x + 1O= O
13. x2 - 2x - 3 = O 16. x = 2x -1
2 2
19. X = 3X +1 0 22. 2x 2 - 5x - 7 = O
Koenigsberg Potsdam

Karl Gustav Jacobl (1804-1851). Matemático alemán. Pro-
fesor de Matemáticas en las universidades de Berlín y
Koenigsberg. Compartió con Abel el Gran Premio del Instituto
de Francia por su trabajo sobre las funciones eHpticas. Fue
el primero en aplicar estas funciones elípticas a la teorla de
los números. Su obra sobre ecuaciones diferenciales inicia
una nueva etapa en la Dinámica. Es famosa en este campo la
ecuación Hamilton-Jacobi. Ideó la forma sencilla de los deter-
minantes que se estudian hoy en el Álgebra.

~P-ítulo XXXIV
PROBLEMAS QUE SE RESUELVEN POR ECUACIONES DE SEGUNDO
GRADO. PROBLEMA DE LAS LUCES
Cuando el planteo de un problema da origen a una ecuación de segundo grado, al resolver
esta ecuación se obtienen dos valores para la incógnita.
Solamente se aceptan como soluciones del problema los valores de la incógnita que
satisfagan las condiciones del problema y se rechazan los que no las cumplan.

A es dos años mayor que B y la suma de los cuadrados de ambas edades es 130 años.
Hallar ambas edades.

Sea x = la edad de A
Entonces x - 2 = la edad de 8
Según las condiciones: x2 + (x - 2)2 = 130
Simplificando, se obtiene: x2 - 2x - 63 = O
Resolviendo: (x - 9)(x + 7) = O
X- 9 = 0 :. X= 9
X+ 7 = 0 :. X= -7

Se rechaza la solución x = - 7 porque la edad de A no puede ser - 7 años y se acepta

x = 9. Entonces A tiene 9 años y 8 tiene x - 2 = 7 años. R.
CAPÍTULO XXXIV Problemas que se resuelven por ecuaciones de segundo grado... 461

A compró cierto número de latas de frijoles por $240. Si hubiera comprado 3 Jatas más
por el mismo dinero, cada lata le habría costado $4 menos. lCuántas Jatas compró y a
qué precio?

Sea x = el número de latas que compró

Si compró x latas por $240, cada lata le costó $ 240

X
.

Si hubiera comprado 3 latas más, x + 3 sacos, por el mismo dinero, $240, cada lata
240
saldría a $ 240 , pero según las condiciones el precio de cada una de estas latas, , sería
X+ 3 X+ 3
$4 menor que el precio de cada una de las latas anteriores, 240 ; luego, se tiene la ecuación:
X

240 = 240 +4
X X+3
Resolviendo esta ecuación se obtiene x = 12 y x = -15
Se rechaza la solución x = -15 y se acepta x = 12; luego, compró 12 latas y cada lata le
costó 2 ~0 =~~o= $20. R.

La longitud de un terreno rectangular es doble que el ancho. Si la longitud se aumenta en

40 m y el ancho en 6 m, el área se hace doble. Hallar las dimensiones del terreno.

Sea x =el ancho del terreno

Entonces 2x = la longitud del terreno
El área del terreno es x x 2x = 2i.
Aumentando la longitud en 40 m, ésta sería (2x + 40) m, y aumentando el ancho en 6 m,
éste sería (x + 6) m. El área ahora sería (2x + 40) (x + 6) = 2x 2 + 52x + 240 m2, pero según
las condiciones esta nueva área sería doble que la anterior 2x 2; luego, tenemos la ecuación:
2x 2 + 52x + 240 = 4x 2
Transponiendo y reduciendo:
- 2x2 + 52x + 240 = o
Cambiando signos y dividiendo entre 2:
x2 - 26x - 120 = O
Resolviendo esta ecuación se halla x = 30 y x =-4.
Aceptando la solución x = 30, el ancho del terreno es 30 m y la longitud es
2x= 60 m. R.
Una persona vende una pelota en $24, perdiendo un % sobre el costo de la pelota igual al
número de pesos que le costó la pelota. lCuánto le había costado la pelota?

Sea x = el número de pesos que le había costado la pelota

Entonces, x = % de ganancia sobre el costo.
462 BALDORÁLGEBRA

La pérdida obtenida es el x% de $x. En Aritmética, para hallar el 6% de $6 procedemos

l d $ . x x x_x 2
as1... 6 x 6_36
-
.
, 1uego, .e x0110 e x sera -
100 100
.
100 100

Entonces, como la pérdida L es la diferencia entre el costo x y el precio de venta $24,

100
se tiene la ecuación:
x2
100 =X -24

Resolviendo esta ecuación se halla x = 40 y x = 60.

Ambas soluciones satisfacen las condiciones del problema; luego, la pelota habrá costado
$40 o $60. R.

1. La suma de dos números es 9 y la suma de sus cuadrados 53. Hallar los números.
2. Un número positivo es los ~ de otro y su producto es 2, 160. Hallar los números.
3. A tiene 3 años más que 8 y el cuadrado de la edad de A aumentado en el cuadrado de la edad de 8
equivale a 317 años. Hallar ambas edades.
4. Un número es el triple de otro y la diferencia de sus cuadrados es 1,800. Hallar los números.

5. El cuadrado de un número disminuido en 9 equivale a 8 veces el exceso del número sobre 2. Hallar
el número.
6. Hallar dos números consecutivos tales que el cuadrado del mayor exceda en 57 al triple del menor.

7. La longitud de una sala excede a su ancho en 4 m. Si cada dimensión se aumenta en 4 m el área

será doble. Hallar las dimensiones de la sala.
8. Un comerciante compró cierto número de sacos de azúcar por 1,000,000 bolívares. Si hubiera
comprado 1Osacos más por el mismo dinero, cada saco le habría costado 5,000 bolívares menos.
¿cuántos sacos compró y cuánto le costó cada uno?
9. Un caballo costó 4 veces lo que sus arreos. Si la suma de los cuadrados del precio del caballo y el
precio de los arreos es 86,062,500,000,000 sucres, ¿cuánto costó el caballo y cuánto los arreos?
10. La diferencia de dos números es 7 y su suma multiplicada por el número menor equivale a 184.
Hallar los números.
11. La suma de las edades de A y 8 es 23 años y su producto 102. Hallar ambas edades.

12. Una persona compró cierto número de libros por $1 ,800. Si compra 6 libros menos por el mismo
dinero, cada uno le cuesta $1 Omás. ¿cuántos libros compró y cuánto le costó cada uno?
13. Una compañía de 180 hombres está dispuesta en filas . El número de soldados de cada fila es 8 más
que el número de filas que hay. ¿cuántas filas hay y cuántos soldados en cada una?
14. Se vende un reloj en 75 nuevos soles ganando un% sobre el costo igual al número de nuevos soles
que costó el reloj. Hallar el costo del reloj.