PROPUESTA DE CLASES VIRTUALES

EPN35

CARLOS GAIERA

Artística/Música

GRADO DIA CONTENIDOS OBJETIVOS PROPUESTA

2do Jueves El cuerpo como fuente sonora. Diferentes
timbres a partir de la misma fuente.
El Sonido: la Intensidad.
Reconocer desde una misma fuente sonora
todas sus variantes pudiendo recrearlas según
la necesidad interpretativa.
Encontrar todas las variantes
tímbricas de una parte del
cuerpo, por ejemplo, todos los
distintos tipos de golpes de
palmas posibles, jugando con
ellas para obtener desde el
sonido más suave posible al más
fuerte.

3ro 1ra Miércoles El Sonido: la altura. Reconocer los sonidos graves de los agudos Crear un ritmo para acompañar
El cuerpo como fuente sonora. (Altura) una canción utilizando Percusión
Reconocer los sonidos que nuestro cuerpo Corporal.
puede producir Cantar y tocar en forma
Organizar desde el ritmo y la altura patrones simultánea.
rítmicos de forma coordinada.
3ro 2da Martes El Sonido: la altura. Reconocer los sonidos graves de los agudos Crear un ritmo para acompañar
El cuerpo como fuente sonora. (Altura) una canción utilizando Percusión
Reconocer los sonidos que nuestro cuerpo Corporal.
puede producir Cantar y tocar en forma
Organizar desde el ritmo y la altura patrones simultánea.

4to Miércoles Sonido: La Altura
Explorar con inflexiones, articulaciones y
expresiones de la voz hablada y cantada
y otras partes del cuerpo con juegos
musicales.
5to Jueves La voz y sus posibilidades (hablada,
cantada, susurrada). Producción vocal con
las características del sonido.
6to Miércoles El cuerpo como fuente sonora.
Las organizaciones musicales desde la
forma (estructuras binarias AA, AA´, AB).
rítmicos de forma coordinada.
Organizar material sonoro rítmico en unidades
de sentido musical a partir de la sonoridad de
las palabras propuestas (Sol, Taza, Caballo,
Paragüitas)
Adecuación contextual de los sonidos
requeridos en relación a lo narrado.
Organización de alturas, timbres, intensidades y
duraciones.
Reconocer las distintas estructuras binarias
simples.
Producir a partir de ellas una obra en dos
partes.
Crear patrones rítmicos a partir
de combinaciones de palabras y
sus acentuaciones.
Musicalizar los sonidos de un
cuento utilizando sonidos
producidos con la voz.
Crear dos ritmos diferentes
utilizando el cuerpo.
Utilizando en cada una de ellas
combinaciones de estructuras
binarias AA, AA´, AB.

PROPUESTA: teniendo en cuenta los problemas de sincronía que se originan al tratar de hacer música con los alumnos ya sea por meet o zoom, considero
que es más provechoso para que se pueda escuchar y/o ver mejor lo propuesto para cada clase:

1. grabarla en video, de manera sumamente puntual y no excesivamente extensa,

2. subirlos a un canal de YouTube habilitado para este uso, de manera que solo se requiera compartir el link y no los audios o videos que terminan
llenado los celulares de los alumnos o padres y que luego terminan borrando. También de esta manera se puede volver a consultar las veces
necesaria la clase que estará debidamente numerada para facilitar su ubicación.

3. En la clase grabada se cantará y/o tocará y se explicará la actividad a realizar, se enviará además un pdf donde se encuentre detallado de que trata la
clase, la actividad a realizar, letra de la canción (si usáramos ese recurso), etc., que servirá de guía al alumno. Y para imprimir o copiar y de esa
manera ir teniendo su carpeta.
4. Luego de ver, escuchar y realizar la actividad se requiere que esta se envíe en formato video, audio o foto (si se tratase de una actividad de
investigación o de análisis de letras) al profesor de manera privada, de esa manera se podrá ver y/o escuchar cantar o tocar a cada alumno y se le
podrá guiar.