PLAN LECTOR NIVEL INICIAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : MELGAR
1.2 I.E. : Inicial HUARIPIÑA
1.3 Dirección : CENTRO POBLADO DE HUARIPIÑA- NUÑOA
1.4 Secciones : Única
1.5 Profesora : VERONICA HANCCO FLORES
II. DENOMINACIÓN:
“Me divierto creando textos”
III. FUNDAMENTACIÓN:
El presente plan tiene la finalidad de desarrollar en los niños y niñas el
hábito lector y el placer por la lectura, formar lectores autónomos que
incluyen en su vida diaria la lectura para satisfacer sus necesidades de
recreación, cultura e información. También se pretende mejorar los niveles
de comprensión lectora a través de actividades planificadas en función a
los intereses y necesidades de acuerdo a la realidad de los niños de
nuestra Institución Educativa IEI HUARIPIÑA
IV. BASES LEGALES:
- Ley Nº 28044 Ley General de Educación
- Ley Nº 27783, Ley de Bases de descentralización
- Ley Nº 27967, Ley orgánica de los Gobiernos regionales
- Decreto Supremo Nº 1 006-2004 ED Aprueba los lineamientos políticos
- Decreto Supremo Nº 009-2005 Reglamento de la Gestión del Sistema
Educativo
- Resolución Ministerial Nº 0386-2006-ED
V. OBJETIVO GENERAL:
Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer y
crear el hábito lector y el placer por la lectura, con participación de la
familia.
VI. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Promover el hábito de la lectura en los niños.
- Implementar la biblioteca escolar.
- Lograr el desarrollo de capacidades comunicativas relacionadas a la
comprensión lectora a través de diferentes actividades.
- Lograr en los niños el placer por la lectura.
 - Promover la lectura en el hogar del niño a través de diferentes
actividades.
- Lograr que el niño descubra y se familiarice con palabras significativas
- Promover la creación de sus primeros textos
VII. METAS:
- Niños y niñas de la I.E.
- Padres de familia
- Centro poblado de Huaripiña.
VIII. ESTRATEGIAS:
- Utilizar la biblioteca del aula.
- Promover la lectura en el salón mediante cuentos sugeridos por los
niños.
- Disfrutar del hábito de la lectura desarrollada en el aula mediante fichas
de comprensión lectora.
- Producción de nuevos materiales para leer.
- Utilizar figuras, tarjetas ilustradas para que el niño sea capaz de crear un
cuento.
IX. ACTIVIDADES:
1. La comunidad, fuente inagotable de información:
- Identificar los escritos de la comunidad
- Identificar personas que puedan compartir sobre experiencias vividas
- Letrear la comunidad con temas pertinentes.
2. Lectura en la familia:
- Proporcionar textos a los padres de familia para la lectura semanal
- Producir y enviar sus producciones.
3. Libro viajero:
- Elaborar con los niños y padres un libro viajero con creaciones de
textos
4. Expresión oral:
- Las chiquinoticias
* Noticias ocurridas en el hogar
* Exposición de noticias escuchadas de los medios de
comunicación (Lunes) leídos por los padres de familia.

- Cuentos
 * Invitar a una persona (aliado) para que narre una experiencia o
acontecimiento importante de su vida.
* El niño narra e interpreta el cuento escuchado.

5. Juegos con el lenguaje

- En el momento del entretenimiento
* Los niños disfrutan contando y escuchando chistes, trabalenguas,
rimas, adivinanzas, colmos, refranes.
* Juegos con tarjetas léxicas
* Creación de álbumes de textos
- Instrumentos
* Material de biblioteca (libros, cuentos, álbumes, revistas,rimas,
trabalenguas, periódicos)
* Afiches
* Fichas de lectura
* Tarjetas
* Láminas
* Siluetas
X. RECURSOS Y MEDIOS:
- Humanos : Profesora, padres de familia, aliados
- Materiales : Material impreso, material concreto, TV
XI. EVALUACIÓN:
La docente realizará un monitoreo del desarrollo del Plan Lector para
verificar cuáles son las estrategias que funcionan o no para ensayar
nuevas estrategias o persistir en las que han funcionado.