SEMINARIO DOCENCIA UNIVERSITARIA Página

GRUPO 11 Código:
MODULO: ENTORNOS DE APRENDIZAJE EN LA
EDUCACION A DISTANCIA Versión:01
ACTIVIDAD: PROPUESTA DE UNA ACTIVIDAD PARA UN Fecha Aprobación:
AMBIENTE MIXTO O HÍBRIDO DE APRENDIZAJE

FACULTAD Educación. IDEAD

PROGRAMA Licenciatura en Pedagogía Infantil
SEMESTRE Primero
TUTOR Nombre del docente que imparte la materia.

1. Título: Reconociendo el Modelo Pedagógico del IDEAD de la UT

a partir de sus fundamentos y características

Conocer el modelo pedagógico de Aula virtual del IDEAD le permite al alumno tener un

acercamiento sobre los lineamientos y características que guiarán su proceso formativo y la

práctica pedagógica, fomentando la aplicación de herramientas conceptuales y metodológicas

para el aprendizaje creativo, significativo y participativo, de esta forma orienta las condiciones

reales sobre las demandas en cuanto a los conocimientos y habilidades que se desarrollarán en el

proceso educativo.

Por tanto, se hace relevante la pregunta ¿Cuál es el modelo pedagógico del IDEAD de la

UT y cuales son sus fundamentos y características?

Objetivo

Identificar las características del modelo pedagógico de la IDEAD para su aplicación y

contextualización en el proceso educativo.

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2. Orientaciones Metodológicas

Con el fin de propiciar la construcción del conocimiento, desde la perspectiva de trabajo

colaborativo y cooperativo, y mediante el uso de las herramientas propias de un ambiente de

aprendizaje de tipo Mixto o Hibrido; los estudiantes llevaran a cabo la dinámica de trabajo

propuesta, a partir del reconocimiento de sus ideas previas, la aproximación a la temática a

abordar el análisis y finalmente la elaboración de un producto que mediante el uso de una

herramienta TIC o Web 2.0 permite evidenciar la apropiación del conocimiento impartido y por

ende el aprendizaje logrado.

3. Indicaciones para el Desarrollo de la Actividad

Para desarrollar el concepto que se va a abordar en esta actividad de aprendizaje, los

estudiantes organizados por CIPAS realizarán las siguientes acciones:

⮚ Resolución de instrumento de rastreo e identificación de ideas previas o prenociones

sobre el concepto de Modelo Pedagógico. Ver apéndice 1. Instrumento rastreo de ideas

previas. El cual se diligencia a través del siguiente Enlace:

https://forms.gle/eVUKRThKHoA4wBrq7

⮚ Lectura y revisión de video: sobre el concepto de modelos pedagógicos, fundamentos,

características, tipología.
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ACTIVIDAD: PROPUESTA DE UNA ACTIVIDAD PARA UN Fecha Aprobación:
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https://www.researchgate.net/publication/315835198_Modelos_Pedagogicos_y_Teorias_

del_Aprendizaje

Video YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=5KdU_CReGs4

⮚ Revisión de la documentación del IDEAD de la UT para la revisión, análisis y

caracterización del Modelo Pedagógico. Fuente Portal del UT: el cual puede ser

consultado en el siguiente enlace.

http://idead.ut.edu.co/images/Administracion_financiera/PEP_ADMON_FINANCIERA.

pdf

Y para mayor referencia véase el documento:

http://administrativos.ut.edu.co/images/Sistema_gestion_calidad/Formacion/p_investigac

ion_formativa/FO-P10.pdf

⮚ Elaboración de un vídeo o presentación en el cual de manera concreta (tiempo máximo de

3 minutos) presenten el modelo pedagógico del IDEAD de UT, sus fundamentos y

características más relevantes. Estas son algunas de las siguientes herramientas que se

pueden utilizar:

 Genially: https://www.genial.ly/es?

gclid=Cj0KCQjw8IaGBhCHARIsAGIRRYovjCygX-

5lk8A6lyDCH6GfJbltaeEXVgwqDjx_VYIT7iIm4rwW-DAaAsPzEALw_wcB

 Powtoon:

https://www.powtoon.com/es/blog/mejor-software-de-animaci%C3%B3n-gratis-

para-crear-videos-explicativos/
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4. Criterios de Valoración de los Procesos y/o Productos de la Actividad

Criterios Productos:
 Pertinencia Los CIPAS pueden elegir una de las dos opciones de productos:
 Coherencia
 Claridad conceptual  Video (3 minutos) con información sobre el modelo Pedagógico, sus
 Uso de las herramientas sugeridas fundamentos y características. (Herramienta Genially)
 Desarrollo del tema
 Trabajo en equipo  Presentación con información sobre el modelo Pedagógico, sus
fundamentos y características. Herramienta Powtoon
Rubrica – Criterios Generales
CRITERIOS CALIFICACIONES PUNTOS
5 pts 3.5 pts 1 pts 0 pts
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Evidencia Los contenidos
GRUPO 11
Evidencia No evidencia
comprensión de losENTORNOS
respondenDEa APRENDIZAJE
un recopilación Código:de los
MODULO: EN LAde comprensión
Conceptualización y contenidos, desde EDUCACION
orden lógico que
A DISTANCIAcontenidos. contenidos
Versión:01
comprensión del la consulta de PROPUESTA
ACTIVIDAD: da respuesta a lo ACTIVIDAD
DE UNA ConsultaPARA
básicaUN propuestos.
Fecha Aprobación:
contenido. AMBIENTE
textos base y otros MIXTO O HÍBRIDO DE APRENDIZAJE
solicitado. de fuentes de 5 pts
autores que son Consulta básica información.
referenciados. de fuentes de
información.
5 pts 3.5 pts 1 pts 0 pts
Los contenidos Los contenidos Evidencia No evidencia
responden a un responden a un recopilación de construcción de
orden lógico que da orden lógico que contenidos. contenidos, no 5 pts
Capacidad de análisis respuesta a lo da respuesta a lo tiene orden lógico.
y síntesis. solicitado y solicitado.
generan reflexión.
5 pts 3.5 pts 1 pts 0 pts
La respuesta está La respuesta El documento El documento
redactada bajo respeta las presenta carece de una
normas normas problemas de adecuada estructura
gramaticales y gramaticales y construcción gramatical, con
Este criterio depende ortográficas que ortográficas, gramatical, tiene errores de
de una competencia facilitan la emplea un errores de ortografía y/o 5 pts
de aprendizaje Uso de comprensión de las vocabulario ortografía. El puntuación. Utiliza
la gramática. ideas. Emplea un adecuado. escrito no es un vocabulario
léxico variado. claro y distrae al impreciso.
Facilita la lector.
comunicación.
5 pts 3.5 pts 1 pts 0 pts
Todos los Todos los Sólo participan El grupo no se
integrantes del integrantes del parte de los organiza ni trabaja
equipo aportan y equipo aportan y integrantes del colaborativamente.
tienen tienen grupo. El El resultado 5 pts
Interacción y responsabilidad responsabilidad resultado final evidencia trabajo
participación grupal. sobre la tarea sobre la tarea cumple con los individual no
grupal. El resultado grupal. requerimientos, grupal.
evidencia pero no
construcción evidencia
colectiva. trabajo de
grupo.
PUNTOS TOTALES 20
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Duración del abordaje

 Trabajo independiente individual:

revisión del material educativo (lectura y video), 2 horas.

 Trabajo grupal:

Revisión y análisis de la documentación del IDEAD de la UT sobre el Modelo Pedagógico: 3

horas.

 Trabajo colaborativo y cooperativo:

Construcción de los productos, 2 horas.

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Referencias

EduPowToon. (s.f.). ¿Qué es un modelo pedagógico? [Archivo de video]. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=5KdU_CReGs4

Ortiz, A. (2013). Modelos Pedagógicos y Teorías del Aprendizaje. Recuperado de:

https://www.researchgate.net/publication/315835198_Modelos_Pedagogicos_y_Teorias_

del_Aprendizaje

Universidad del Tolima. (2014). Proyecto Educativo del Programa PEP. Recuperado de:

http://idead.ut.edu.co/images/Administracion_financiera/PEP_ADMON_FINANCIERA.

pdf

Universidad del Tolima. (2017). Proceso formación: procedimiento de investigación formativa.

Recuperado de:

http://administrativos.ut.edu.co/images/Sistema_gestion_calidad/Formacion/p_investigac

ion_formativa/FO-P10.pdf
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Apéndice 1

Instrumento rastreo de ideas previas

Tema: Modelo pedagógico del IDEAD de la UT

Fecha: _______________
Nombre: ________________________________________
Carrera: _________________________________________
Semestre: ________
Materia: _____________________

Presentación:

A continuación, se presentan una serie de preguntas sobre el tema de los modelos pedagógicos,
particularmente sobre el Modelo Pedagógico del IDEAD de la UT. La intencionalidad del
instrumento es establecer el nivel de conocimiento acerca de la temática que se va a abordar en la
actividad.

1. ¿Qué es un modelo Pedagógico?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________

2. ¿Cuáles son las características de un Modelo pedagógico?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________

3. ¿Cuáles son los fundamentos teóricos o conceptuales de un Modelo pedagógico?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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4. ¿Cuáles son los elementos o componentes de un modelo pedagógico?

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AMBIENTE MIXTO O HÍBRIDO DE APRENDIZAJE

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______________________________________________________________________________
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5. ¿Qué tipos de modelos pedagógicos existen?

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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________

6. ¿Cuál es el Modelo pedagógico del IDEAD de la UT?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________

7. ¿Cuáles son las características del Modelo pedagógico IDEAD de la UT?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________

8. ¿Cuál es la relación entre el Modelo pedagógico del IDEAD de la UT con las TICs?

¡Muchas gracias por su participación!