UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA, MANAGUA

UNAN - MANAGUA
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
DEPARTAMENTO DE MEDICINA PREVENTIVA

GUIA METODOLOGICA

Datos Generales:

Asignatura: Higiene y Epidemiología.

Unidad I : Introducción a la Higiene y Epidemiología.
Tema : La Higiene en el contexto de la epidemiología.
F.O.E : Seminario (Evaluación Cuali-cuantitatitva)

-Objetivos:
 Analizar la importancia de la Higiene y Epidemiología para la salud de la población.
 Comprender la trascendencia práctica de la Higiene y Epidemiología para la prevención y control
de los problemas de salud.

+Introducción.

La Higiene y la epidemiología no es una disciplina lineal ni homogénea sino que está inmersa en un
debate epistemológico permanente de reflexión sobre su objeto de estudio, las teorías subyacentes y
los paradigmas dominantes. En este sentido, su desarrollo está condicionado por las diferentes
transformaciones sociales que tuvieron lugar a lo largo de la historia y las distintas visiones del mundo y
las diversas coyunturas científicas por las que fue pasando el proceso de conocimiento. El objetivo de la
asignatura es que los alumnos conozcan los diferentes desarrollos teóricos acerca de la Higiene y la
epidemiología a lo largo de su historia, así como las principales teorías alternativas que coexistieron en
cada época. Comprender como cada marco referencial define su objeto de conocimiento y método de
investigación reflexionar sobre los marcos teóricos implicados en la construcción del proceso salud -
enfermedad-atención cuidado en la actualidad, como objeto de investigación científica.

La visión central de la Higiene y la epidemiología es producir el conocimiento que permita profundizar la

explicación de los procesos de salud -enfermedad -atención para facilitar la toma de decisiones
relacionadas con la formulación de política de salud, la organización del sistema y de los servicios
destinada a dar soluciones a problemas específicos.
En la actualidad la Higiene y la epidemiología dispone de un gran conjunto metodológico. Los diferentes
tipos de estudios epidemiológicos generan una parte importante de la información utilizada en salud.
Debido a esta es de fundamental importancia para el personal de salud conocer los principios básicos
de los diferentes diseños de estudios, los métodos de análisis y la interpretación de sus resultados,
como de sus ventajas y limitaciones.

+Actividades previas:
-Fotocopiar la guía de seminario.
-Leer el contenido de la guía del seminario.
-Elabore un informe escrito por célula (de los subgrupos, los estudiantes se subdividirán en células de 4
estudiantes para elaborar el informe), el cual deberá ser entregado al docente responsable, al finalizar
el seminario.

I. PREGUNTAS:
 Qué es Higiene?
 Mencione tipos o clasificación de higiene.
 Qué es Epidemiología?
 Mencione 3 ciencias sociales con las que se relaciona la higiene y la epidemiología.
 Cuál es la relación existente entre la Higiene y la Epidemiologia?
 Describa ejemplos de la aplicación de la higiene en la medicina.
  Qué factores intervienen en el cumplimiento de la higiene?
 Cuál fue el aporte científico de Ignaz Semmelweis a la medicina?
 En qué consistió la campaña mundial "Salve vidas: límpiese las manos", encabezado por la
OMS.
 Cuál es la finalidad del día mundial del lavado de manos (iniciativa de alianza global entre los
sectores públicos y privado para promover el lavado de manos).
 Cuál es la importancia del la higiene de las manos en la atención sanitaria?
 Mencione algunas enfermedades que se previenen con la higiene de manos.

II. Especifique en el cuadro lo siguiente: La relación que existe entre higiene y sociedad e higiene y
educación sanitaria.

Relación existente
Higiene y sociedad Higiene y educación sanitaria

III. Describa en el siguiente cuadro: En qué aspectos se observa que se está aplicando la higiene a
nivel personal y comunitario?

Factores en los cuales se observa la aplicación de la higiene

Nivel Personal Nivel Comunitario

IV. En el siguiente cuadro responda lo siguiente: Factores que favorecen la aplicación de la higiene
a nivel personal y comunitario.

Factores que favorecen la aplicación de la Higiene

Nivel Personal Nivel Comunitario

V. En relación a los siguientes ítems, responde verdadero (v) o falso (f) y justifique su respuesta:
  La noción y la palabra higiene han aparecido en la antigüedad. ____
 Los habitantes en el siglo XVIII se lavaban con agua porque pensaban que purificaba la piel.
____
 Durante el renacimiento la utilización de ropa limpia para frotar las partes visibles del cuerpo se
convirtió en la única técnica de higiene corporal. ____
 Una buena higiene limita la propagación de epidemias. _____

VI. Antiguas y nuevas Plagas (clasificación de las enfermedades).

Desde siempre, las enfermedades contagiosas sacuden a la población de todo el mundo. Antiguamente,
la peste, la tuberculosis, la difteria preocupaban a los habitantes de las ciudades y del campo. El
extraordinario progreso de la medicina casi ha aniquilado estas antiguas plagas en los países
industrializados. Sin embargo, cien años después de Luis Pasteur, los microbios también han
evolucionado: las bacterias se hacen resistentes a los antibióticos. Por esto, es muy importante que no
se consuman medicinas inútilmente y sobre todo antibióticos.
¡De nuevo, nos amenazan enfermedades nuevas, que los médicos no saben curar todavía!

-¿Sabrías distinguir entre las antiguas y las nuevas plagas? Y desde el punto de vista de la Higiene y
Epidemiología cómo sería la aplicación de la prevención?

-Escribe en el siguiente cuadro, el nombre de la enfermedad que se presentan, en la columna que

consideres corresponde:

Tétanos - Sida - Peste negra - Tuberculosis – Gripe H1 N1 - Difteria - Rabia - Cáncer de mamas–
Poliomielitis – Viruela – Lepra.

ENFERMEDADES ENFERMEDADES
ANTIGUAS NUEVAS

EVALUACION:
El sistema de evaluación es sumativa y formativa. El seminario de un valor de 40 puntos, distribuido
de la siguiente manera: Prueba corta 15 puntos, trabajo escrito 5 puntos y participación de los/as
estudiantes 20 puntos.

BIBLIOGRAFIA :
1. La vida en la antigua Roma; Harold W. Johnston.
2. La sociedad romana; Paul Veyne.
3. Los romanos: su vida y costumbres; E. Ghul & W. Koner.
4. Universidad Latina de Costa Rica Facultad de Medicina Curso de Salud Pública y Epidemiología
2008.
5. Unicef. Día mundial del lavado de manos.
6. OMS. Información acerca de la campaña salve vidas.
7. Semmelweis y su aporte científico a la medicina. Scielo.