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NOTAS DE época
Del Boletín de Ademu de mayo de 2002

TIEMPO COMPLETO
ALERTA: EL CONDICIONAMIENTO DE LOS ORGANISMOS
INTERNACIONALES SE PROFUNDIZA.-

7.6. Una instancia regular de Apoyo personalizado y profundización de

aprendizajes. Cada Escuela instrumentará del modo que considere más
adecuado un espacio de trabajo semanal destinado a la atención
personalizada de los niños que presenten rezagos o insuficiencias en la
adquisición de los aprendizajes fundamentales sobre los que se esté
trabajando. De este modo se buscará evitar la acumulación de
insuficiencias en el aprendizaje de algunos niños,

LA APLICACIÓN DE ESTE ARTÍCULO DEL ACTA 90 YA

COMENZÓ

En una Escuela de Tiempo Completo de Montevideo (zona oeste), el

Inspector Nacional de Tiempo Completo, el Inspector Departamental y la
Inspectora de Zona, plantean al colectivo docente la necesidad de abordar un
“Proyecto para abatir el fracaso escolar en 1º y 2º año”, usando el tiempo
ocioso de los maestros. ¿Cuál es el tiempo ocioso? Esta pregunta surgió al
instante.
En síntesis: más trabajo por el mismo salario, “productividad” y
“rendimiento de la empresa” con más explotación del trabajador. Si esto no es
DESREGULACIÓN LABORAL y NEOLIBERALISMO, ¿QUÉ ES?

COMPAÑERA/O:

VAS A SEGUIR DE BRAZOS CRUZADOS

O ACOMPAÑARÁS LA DIGNA RESISTENCIA
DICIENDO ¡NO!
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CUOTA MUTUAL

Correspondía el pago desde marzo.

Seguimos sin cobrarla
Estos meses, ¿van a Rentas Generales?
¿Siguen estafándonos?
¿Cuánta plata se recauda por el impuesto a los sueldos altos?
¿Cuánto le va a llegar a los docentes?
¿Se pagará con retroactividad?

¡HASTA CUÁNDO!
EL MAGISTERIO NO ESTÁ EN CONDICIONES DE ESPERAR MÁS.
CUOTA MUTUAL ¡YA!
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UNA PROPUESTA INDECENTE

Esta carta fue entregada a la
Presidenta del Consejo de Educación Primaria. Fue firmada por 40 directores de
Escuelas de Montevideo, en la reunión a que se los convocó para explicarles la forma en
que deben contratar a funcionarios conformando “empresas escolares”:

Montevideo, 15 de abril, 2002

Sra. Presidenta del
Consejo de Educación Primaria
Maestra Teresita González
Presente

Los abajo firmantes, Directores de Escuelas de Montevideo,

plantean:

- que discrepan con el mecanismo de “provisión” de cargos de Auxiliares

instrumentado por ese Consejo.
- que las responsabilidades del Director y de la Comisión de Fomento que se
le atribuyen por ese mecanismo de contratación no corresponden.
- que las actividades del Director no pueden incrementarse en desmedro de
la tarea técnico docente.
- Que, por otra parte, no están claras:
*la forma de pago a los
funcionarios contratados en tiempo y forma,
*el cese de los funcionarios que
se contratan,
*la responsabilidad civil y/o
penal de la “empresa escolar” que contrata, por incumplimiento de pago
por parte del Organismo (hoy aún se debe la partida de diciembre del 2001)
- Reclamamos que los auxiliares que se contraten para el trabajo en las
Escuelas, lo sean por el Consejo de Educación Primaria, tal como se
aprobó en la Ley de Presupuesto vigente.

La situación:
Escuelas sucias, malolientes, con baños en condiciones lamentables, propicios para el
contagio de cualquier enfermedad. Comedores que no pueden funcionar, niños que no
comen. Maestros, madres, padres y directores “cumpliendo” tareas de limpieza, de
cocina, de atención del Comedor y de la Copa de Leche.
La causa:
El Consejo de Educación Primaria y el Codicen no proveen los cargos de Auxiliares de
Servicio que quedan vacantes por jubilación, renuncia, cese o muerte. Hay 2.000 cargos
vacantes de Auxiliares de Servicio en las Escuelas Públicas del país.
El motivo oculto:
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El Consejo de Educación Primaria y el Codicen, están “ahorrando” para
verter los sobrantes de dinero no utilizado a Rentas Generales (para el salvataje de
los bancos, para el pago de los intereses de la deuda externa).

La solución:
La ANEP debe contratar los funcionarios para proveer los cargos vacantes, de
acuerdo a la Ley de Presupuesto vigente. Es decir: DEBE CUMPLIR LA LEY.

LA PROPUESTA INDECENTE:
El Consejo de Educación Primaria propone que se tercerice la contratación de
funcionarios:
 Las Escuelas se transformarán en “empresas” a los efectos de la contratación de
los funcionarios, con lo que el Consejo evade su responsabilidad.
 El Presidente y el Secretario de la Comisión de Fomento y el Director serán los
“titulares” de esa “empresa” que contratará a los funcionarios y serán los “responsables”
del pago de salario, licencias y otros aportes que correspondan.
 El Organismo entregará $ 2.900 como “Aporte a Comisión de Fomento” de la
Escuela y la “empresa escolar” abonará el sueldo al funcionario: $ 1.500 líquidos por 8
horas de trabajo. El resto son los aportes de la “empresa” a DISSE, B.S.E., etc.
 Los trámites ante los organismos del estado B.P.S., B.S.E., etc. los realizará la
“empresa escolar” (léase el Director).
 El funcionario será contratado desde marzo o abril hasta diciembre.
En diciembre el funcionario cesa. Corresponde que pase al Seguro de Paro y luego de
finalizado el plazo del Seguro, se le abone el despido. Esto no está contemplado en los
aportes que realiza el Organismo.
 Cualquier incumplimiento en cuanto a fechas de pago al funcionario contratado
son de responsabilidad de la “empresa escolar” (léase el Director) que responde con los
sueldos y bienes de los titulares de la empresa. Este último punto es muy grave pues, al
día de hoy, 28 de abril aún no se pagó por parte del Organismo la partida “Aporte a
Comisión de Fomento” del mes de diciembre del año pasado. Este pago que, si la
Escuela carece de fondos (algo habitual en la mayoría de las Escuelas) no puede saldar
con el funcionario, puede implicar una denuncia ante el Ministerio de Trabajo de los
titulares de la “empresa” (léase el Director) y las subsiguientes medidas: retención de
haberes, juicio contra los bienes, etc.

LO DEL TÍTULO: UNA PROPUESTA INDECENTE.

Ley de Presupuesto N° 17.296
Artículo 541: Durante los ejercicios 2001 y 2002 se regularizarán a los Auxiliares de Servicio
contratados por Comisión de Fomento y que presten funciones en las Escuelas Públicas. La Contaduría
General de la Nación habilitará los créditos correspondientes.