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Nombres y Apellidos
del Docente
Esp. ORLINDA BARRERA MENDOZA
Nombres y Apellidos
del Estudiante
Introducción:
Debes completar esta guía de aprendizaje de acuerdo a la indicación del profesor. La idea es que a medida
que vayas leyendo, respondas las preguntas y actividades que se están planteando. Si tienes alguna duda
no dudes en comentarlas con tu profesor mediante el grupo de WhatsApp
¿Alguna vez has escuchado alguna aventura de piratas? A continuación, podrás conocer la
historia de Daniela, una pequeña niña que soñaba con ser pirata en un gran barco…
(Puedes escuchar la historia en el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=-whCwLmDGMw )
Como ya te enteraste, en sus aventuras Daniela Pirata tuvo que cumplir con una serie de pruebas
asignadas por el capitán Oreja Cortada. Ahora te contamos un poco más sobre dos de ellas:
I. PESCA EN EL MAR
Como en todas sus aventuras Daniela estaba acompañada por Tito, su mono amigo. En el fondo del
océano Daniela pudo observar cofres,
espadas oxidadas, anclas de barcos que
naufragaron y también pulpos, cangrejos,
peces multicolores de todos los tamaños,
arrecifes de coral, diferentes clases de algas
e incluso organismos marinos que producen
luz fluorescente que los hace brillar en la
oscuridad. Hasta un pequeño cangrejo
alcanzó a saludarla con efusivos mordiscos en
su nariz. Al subir al barco con todo lo que
había atrapado y antes de continuar con sus
pruebas, Daniela recomendó al cocinero
limpiar muy bien todo para evitar la presencia de bacterias y diminutos organismos que pudieran
causarles enfermedades.
II. LA BÚSQUEDA DEL TESORO
En la imagen puedes
observar el mapa del tesoro
utilizado por Daniela, quien
fue dibujando allí todo su
recorrido hasta encontrarlo.
Se dice que la alegría de
todos los integrantes del
Caimán Negro fue inmensa
ya que en el tesoro había una
inmensa cantidad de joyas,
reliquias y, oigan bien, tres
mil ochocientas noventa y
cuatro monedas de oro puro.
Daniela decidió organizar
estas últimas de la siguiente
manera: guardar de a 10
monedas en pequeños
sacos, de a 10 sacos en
cofres y de a 10 cofres en
compartimentos secretos
dentro del barco.
Exploración
1. ¿Cuáles pruebas tuvo que realizar Daniela para ser pirata del Caimán Negro? Encierra
con un color. Luego, completa la tabla con todas las pruebas y, con ayuda del mapa, indica
la isla o el lugar donde se realizaron.
# Prueba Lugar
1.
2.
3.
4. Ser silenciosa
5.
6.
7.
2. Imagina que eres un Pirata y estás navegando por los lugares representados en el mapa.
¿Cuál sería tu nombre de pirata? ______________Relata una pequeña aventura que
pudieras vivir en la isla número 3. ________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. ¿Cómo hizo Daniela para orientarse y poder encontrar el tesoro? _____________________
______________________________________________________________________________
Describe el recorrido que hizo hasta llegar a encontrarlo: _________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. ¿Qué crees que significan las letras N, S, E, O que aparecen en los lados del mapa? ______
_______________________ ¿para qué se utilizan? _____________________________________
5. ¿Cuál es el símbolo que representa a los piratas? ______________ ¿Qué símbolo se utiliza
siempre en los mapas de piratas para indicar el lugar dónde está un tesoro?
_____________________________________________________________________________
6. Llevas tanto tiempo de no ir a la escuela que tal vez no recuerdes cómo se llega a ella.
Realiza en tu cuaderno de Sociales un pequeño mapa donde muestres el recorrido que
hacías para ir desde tú casa a la escuela.
Estructuración
En sus aventuras, los piratas normalmente utilizan mapas
para orientarse al navegar o explorar los territorios en busca
de grandes tesoros. A continuación, podrás conocer más
sobre estas herramientas.
El espacio y su representación
Para las personas es esencial ubicarse en el espacio, saber dónde están o cómo llegar al colegio, la casa
y el trabajo. Para esto, se han creado referencias que permiten orientarse: los puntos cardinales y las
coordenadas geográficas.
Por otro lado, las coordenadas geográficas, que corresponden a la latitud y a la longitud, forman parte
de una red geográfica formada por líneas imaginarias que cubren toda la superficie terrestre. Estas líneas
corresponden a los paralelos y meridianos, los que se trazan en las representaciones cartográficas para
facilitar la localización de cualquier lugar de la Tierra. En cada hemisferio hay 90 paralelos o líneas
horizontales que son perpendiculares al eje terrestre. La línea del ecuador es el paralelo 0° y divide al
planeta en hemisferio norte y hemisferio sur. Otros paralelos importantes son el trópico de Cáncer,
el trópico de Capricornio, el círculo polar ártico y el círculo polar antártico. En cada hemisferio hay
180 meridianos o líneas verticales, trazadas de polo a polo. Greenwich o meridiano 0° divide al planeta
en hemisferio occidental y hemisferio oriental.
Los meridianos también sirven para determinar la hora de los diferentes lugares de la Tierra. La Tierra
se ha dividido en veinticuatro áreas o husos horarios, los que están centrados en meridianos de una
longitud que es múltiplo de 15°. Otra opción para ubicarse y conocer el planeta son las
representaciones cartográficas: Globo terráqueo, mapas y el planisferio o mapamundi.
Elementos de un mapa:
A pesar de que existen diversos tipos de mapa, todos
ellos tienen en común una serie de elementos básicos
que permiten su interpretación. Dichos elementos son,
principalmente, los que siguen a continuación.
• Título: nos indica con palabras la temática
representada, la zona geográfica o el tipo de
mapa que estamos contemplando.
• Escala: Un mapa puede representar un territorio,
pero las distancias que en ella deben poder
interpretarse con tal de que puedan ser efectivas.
Para ello, otro de los de elementos de un mapa que
nos resultan de más utilidad es la escala en la que
está dibujado. De este modo, podemos saber si
dos centímetros en el mapa representan dos
kilómetros o veinticuatro en la realidad, por poner
un ejemplo.
• Leyenda: nos permite precisar el significado de
los diferentes símbolos que hemos empleado
para representar elementos concretos.
• Rosa de los vientos: sirve para poder conocer en
qué dirección se está mirando el mapa, facilitando
la orientación de quien lo sigue.
Práctica
Sesión 1: Realiza las siguientes actividades
1. ¿Para qué sirven los puntos cardinales y las coordenadas geográficas? ___________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. ¿Qué problema tiene el planisferio al representar la Tierra? ______________________________
___________________________________________________________________________________
5. ¿En todos los lugares del planeta siempre es la misma hora? Explica ______________________
___________________________________________________________________________________
6. Completa las siguientes oraciones utilizando las palabras correspondientes: SUR, PACÍFICO,
MERIDIANO, GLOBO TERRÁQUEO, ATLÁNTICO, ORIENTE, NORTE, OCCIDENTE AMÉRICA,
PARALELO, COORDENADAS GEOGRÁFICAS
• La representación que más se asemeja a la forma de la tierra es el __________________________.
• La línea del ecuador es el __________________ que divide la tierra en los hemisferios ___________
y ___________.
• Greenwich es el _________________ que divide la tierra en los hemisferios ___________ y
___________.
• _____________ es el continente donde está ubicado Colombia.
• Las ________________________ permiten la ubicación de cualquier punto sobre la tierra.
• Colombia tiene costas en los océanos ________________ y _______________.
a. Escribe en los recuadros correspondientes los nombres de cada elemento del mapa: Título,
Leyenda, Escala, Rosa de los vientos.
b. Colorea con rojo la línea del Ecuador y con amarillo el meridiano de Greenwich.
c. Según el mapa presentado, ¿cuántos habitantes tiene Colombia?
____________________________
8. ¿Explica cómo podemos ubicar los puntos cardinales en Puerto Berrio? Responde esta pregunta
por medio de un video que envíes a tu profesor.
A. B. C.
• ¿Cuál corresponde a una visión frontal del vecindario? ____
• ¿Cuál de las imágenes te da una visión aérea? ____
• ¿Cuál te da una visión tridimensional? ____
• ¿Cuáles de estas imágenes sería la más útil para que hicieras un plano de este pequeño
vecindario? ____ ¿por qué? _______________________________________________________
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______________________________________________________________________________
10. Dibuja en tu cuaderno de Ciencias Sociales un plano de tu casa en el que expliques cómo está
dividida y conformada.