Universidad EAFIT

Escuela de Derecho
Examen Preparatorio No. 1
Semestre 2019 2
ÁREAS JURADOS PRINCIPALES SUPLENTES
TEORIAS DEL DERECHO YULIETH T. HILLÓN V. GLORIA MARIA GALLEGO

PENAL JUAN CARLOS ALVAREZ A. JUAN OBERTO SOTOMAYOR

PROCESAL ALBERTO A. CEBALLOS V. JOSE DAVID POSADA

1. ÁREAS DISCIPLINARES

Este es un examen de las áreas de Teorías del Derecho, de Derecho Penal y de

Derecho Procesal. En consecuencia, el análisis que se presente, debe construirse con
fundamento en las disciplinas citadas; para superar con éxito la prueba el evaluado
demostrar un dominio aceptable de las tres.

2. SUPUESTO
Los senadores Paloma Valencia Laserna y Alvaro Uribe Vélez y los representantes
a la cámara Juan Manuel Daza Iguarán y Juan David Vélez Trujillo presentaron ante
la Secretaría del Senado un proyecto de ley “MEDIO DEL CUAL SE GARANTIZA EL
DERECHO FUNDAMENTAL A LA IMPUGNACION, EL PRINCIPIO DE FAVORABILIDAD
Y SE DICTAN OTRAS DISPOSICIONES”.
Los mismos parlamentarios que presentaron el proyecto excluyeron del mismo el
Parágrafo segundo del artículo 4º, que establecía lo siguiente: “La impugnación de
estas sentencias será conferida en efecto suspensivo. La sentencia condenatoria
quedará en firme y hará tránsito a cosa juzgada cuando quede ejecutoriada la
sentencia que resuelva la impugnación, únicamente cuando esta confirme la condena
impuesta en la sentencia que se impugnó”.
La iniciativa legislativa quedó radicada como Proyecto de Ley 032 de 2019 véase:
http://www.secretariasenado.gov.co/index.php/proyectos-de-ley-2015.

Este documento será punto de apoyo de todas las argumentaciones que edifique cada
estudiante.

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3. ANOTACIONES METODOLÓGICAS Y RESULTADOS ESPERADOS

En primer término, cada estudiante deberá transitar un proceso personal y autónomo

de estudio, análisis y evaluación jurídica y sociojurídica del proyecto de ley. Luego,
teniendo como guía los problemas y preguntas expuestos en el Nro. 4 de este
documento, elaborará un concepto de estricto orden jurídico y sociojurídico sobre el
texto analizado. Suponga, por ejemplo, que el cuestionario del aparte Nro. 4 ha sido
distribuido entre todos los congresistas para que sus equipos de profesionales del
derecho evalúen la juridicidad del proyecto y su relación con el entorno social donde
se lleva a cabo. Usted forma parte del cuerpo de apoyo de un parlamentario y tiene la
responsabilidad de liderar la producción del concepto final.
Finalmente, a partir de los resultados logrados en estas fases de estudio, análisis y
evaluación, cada estudiante deberá redactar un escrito, que enuncie conclusiones y
premisas que la apoyan, se responda a los problemas y preguntas específicos
formulados. Ponga sumo cuidado en proponer tesis apropiadamente justificadas,
expuestas de modos coherente y suficiente.

4. DOCUMENTOS QUE INFORMAN ACERCA DEL PROYECTO DE LEY

4.1. Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos ratificado por Colombia

mediante la ley 74 de 1968, cuya vigencia comenzó el 23 de marzo de 1976.

4.2. Convención Interamericana de Derechos Humanos, Pacto de Costa Rica

adoptado por la ley 16 de 1972 y cuya vigencia inició el 18 de julio de 1978,

4.3. Sentencia Corte Constitucional C-792 de 2014, que decidió exhortar al

Congreso de la República para que regule el derecho a impugnar las sentencias
condenatorias.

4.4. Sentencia Corte Constitucional SU-217 de 2019, que ratifica postura anterior,
la de la C-792 de 2014.

4.5. Acto legislativo Nro. 1 de enero 18 de 2018 por medio del cual se modifican los
artículos 186, 234 y 235 de la Constitución Política y se implementan el derecho a la
doble instancia y a impugnar la primera sentencia condenatoria.

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4.6. Decisión de Comité de Derechos Humanos de la ONU, de 13 de noviembre de
2018, que dictaminó que Colombia estaba violando garantías previstas en el art. 14.5
del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos.

5. CONCEPTOS CENTRALES QUE FACILITAN LA COMPRENSIÓN DEL PROYECTO DE

LEY

Los siguientes son conceptos cuya debida comprensión es presupuesto para abordar
la evaluación del proyecto de ley. Por lo tanto, se sugiere que cada quien haga un
trabajo de indagación que le permita adquirir un conocimiento suficiente de los
alcances de cada noción.
Son:
5.1. Derecho Sustancial: norma sustancial.
5.2. Derecho Procesal; norma procesal.
5.3. Debido proceso.
5.4. Derecho de impugnación (Noción general) de la que se derivan los siguientes:
a) de la doble instancia; b) de doble conformidad o de impugnación de la primera
sentencia condenatoria en segunda instancia.
5.5. Principio de favorabilidad.
5.6. Bloque de Constitucionalidad.
5.7. Prevalencia de Derecho Interno o de Derecho Internacional.
5.8. Sala de Casación Penal, Sala Especial de Instrucción y Sala Especial de
Juzgamiento (Ver acto legislativo 01 de 2018).
5.9. Teoría de campos.
5.10. Campo jurídico.

6. PREGUNTAS - PROBLEMAS

6.1. TEORÍAS DEL DERECHO

6.1.1. Aplique a la historia jurídica del proyecto en cuestión cuatro (4) de los conceptos
elaborados por Pierre Bourdieu en su sociología del campo jurídico. En la respuesta
de esta pregunta se toman en cuenta dos (2) elementos:
a) El nombre y la explicación del concepto.
b) La aplicación al caso de análisis.

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6.1.2. Teniendo en cuenta los planteamientos de Pierre Bourdieu, describa el campo
jurídico del proyecto de ley en estudio. Para ello:
a) Determine el objeto de la lucha en este caso.
b) Nombre 4 agentes implicados en la historia jurídica del proyecto, explicando su
participación en el campo jurídico
c) Describa pormenorizadamente los capitales utilizados por estos agentes
nombrados.
d) Exponga 4 reglas de juego que rigen el campo jurídico en este caso.

6.2. DERECHO PENAL Y DERECHO PROCESAL.

6.2.1. Para que a todas las personas hayan sido condenadas en única instancia por
la Sala Penal de la Corte con anterioridad a la vigencia del acto legislativo 01 de 2018
se les garantice los derechos a la doble instancia, a la doble conformidad y a la
favorabilidad, cuál o cuáles de los siguientes dispositivos, a su juicio, es o son
procedentes:
a) Apelar, sin necesidad de la expedición de la Ley, la sentencia de única instancia
ante la Sala Penal de la Corte Suprema de Justicia y, en su caso, otro mecanismo de
protección del derecho.
b) Apelar luego de la aprobación de un proyecto de ley, como el que es objeto de
estudio. Habrá que definir si ordinaria o estatutaria.
c) Apelar luego de la aprobación de un proyecto de reforma constitucional.

6.2.2. El acto legislativo 01 de 2018 por medio del cual se “implementan el derecho a
la doble instancia y a impugnar la primera sentencia condenatoria” ¿puede aplicarse
a sentencias condenatorias de única instancia proferidas antes de su vigencia?

6.2.3. ¿El postulado de la doble conformidad, incorporado expresamente en el acto

legislativo 01 de 2018, puede ser aplicable a los aforados constitucionales que fueron
condenados en única instancia por la Corte Suprema de Justicia antes de la vigencia
este acto legislativo?

6.2.4. En relación con el parágrafo segundo del artículo 4, excluido del Proyecto, se
pregunta: ¿si la ley llegare a ser aprobada, qué consecuencia se sigue respecto de la
ejecutoria de la misma en los casos en que se conceda la apelación?

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6.2.5. El parágrafo primero del artículo 4° delimita el universo de las sentencias de
única instancias objeto de esta garantía: Las emitidas a partir del 23 de marzo de 1976
hasta la entrada en vigencia de la “presente” ley. ¿Qué opinión jurídica tiene usted
respecto a este límite temporal o debe o puede ser otro?

7. INDICACIONES DE FORMA

Además de las características básicas de organización propia de los trabajos

académicos; los escritos presentados deben tener las siguientes características
formales: tamaño carta, márgenes de 2.5 cm por todos los lados, texto
justificado, letra Times New Roman de 12 puntos, interlineado sencillo. Citas y
referencias con el formato APA. Extensión máxima de 10 páginas (sin incluir
bibliografía).

Se debe entregar el examen en tres copias impresas por ambas caras y en la Secretaría
de la Escuela de Derecho a más tardar el viernes 16 de agosto a las 2pm.

8. NOTAS IMPORTANTES

Se recuerda a los estudiantes (códigos 20071 y siguientes) que sólo pueden presentar
exámenes preparatorios aquéllos que hayan cursado y aprobado al menos 130 créditos
académicos, que no se encuentren en práctica y que hayan pagado los derechos de
presentación del examen.

El primer preparatorio no causa expensas académicas; sólo estará obligado a pagar

el estudiante que haya reprobado el examen inmediatamente anterior. Las solicitudes
de inscripción que se envíen a pesar de no cumplir los requisitos mencionados (número
de créditos aprobados, no estar cursando práctica o no acreditar debida y
oportunamente el pago) se considerarán ineficaces de plano y por lo tanto el examen
no será objeto de revisión, sin que la Escuela deba notificar esta situación al candidato.

Para los que deben realizar el pago que son aquellos que hayan reprobado el
preparatorio anterior, les recordamos que el valor es de éste es de $154.700, el cual

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pueden pagar directamente en las cajas que están ubicadas en el bloque 29 primer
piso cuyo horario es de 8am a 11:45am y de 2pm a 4:45pm, o realizar consignación o
transferencia con sus datos personales a la cuenta corriente de Bancolombia de la
Universidad 00190138912 ( el APP de Bancolombia no está habilitado)y enviarme al
correo abetan36@eafit.edu.co el respectivo soporte de pago.(el pago lo deberán
realizar por el valor exacto)

Reglamento de Preparatorios en la Escuela de Derecho.

El Decano de la Escuela de Derecho procedió a hacer una presentación de la

propuesta de reforma a la reglamentación de los exámenes preparatorios, para lo
cual expuso.

I. Introducción:

Desde su fundación, en la Escuela de Derecho de la Universidad EAFIT ha devenido

recurrente el tema de los preparatorios, pues desde distintos frentes se han
escuchado voces que indagan por la solidez de su justificación como requisito
académico, o bien porque se cuestiona su establecimiento desde el “ impacto
temporal y económico” por el retardo en el tránsito de la condición de estudiante a
profesional; ora porque otros consideran que su existencia se erige en una evidente
muestra de incoherencia al reflejar cierto escepticismo en el proceso formativo de
los estudiantes; o también se encuentran argumentos que los reivindican como
espacios de integración de los saberes dispensados, o como instancias de cierre de
ciclos, que permiten verificar las competencias argumentativas, que si bien se
pudieron evaluar de manera parcial frente a las asignaturas que componen cada
área, permitirían medir esa competencia de una manera más integral.

En fin, han sido muchos los debates en torno al tema y lo expresado anteriormente
solo constituye una muestra- como tal precaria – de lo que podría ser la
“arqueología “ de los preparatorios en la escuela.

Ahora, frente a una decisión institucional sobre su continuidad como requisito de

grado (compartida u objeto de disentimiento) se nos ha invitado a buscar
alternativas de exoneración en la presentación de los aludidos exámenes y en
consecuencia, en este documento se aventuran algunas propuestas sobre el
particular. Empero, proceder a una reglamentación como única preocupación no
resultaría consistente con la importancia que – como ya se dijo – ha alcanzado el
asunto, en el día a día, de la escuela y por lo tanto me parece que debe mirarse no

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ya desde el punto de vista de la conveniencia o no de su exigencia, sino desde una
situación de raigambre fáctica: hay que hacerlos y ante dicho imperativo resulta
pertinente indagarnos por el cómo hacerlo, sin que la metodología o metodologías
que se adopten resulten contrarias a ciertos principios declarados o implícitos en la
escuela.

Comenzaré por lo segundo entendiendo su importancia más orientadora que

regulativa, lo cual me conduce a hacer unas consideraciones de carácter general,
para luego ocuparme de los eventos de liberación de los preparatorios como
requisito de grado.

II. Consideraciones generales:

1. La decisión institucional de ejercer la potestad constitucional de mantener los

preparatorios como requisito de grado, deberá dar cuenta de unos objetivos
acordes con las políticas académicas de la escuela.

2. En esta dirección la escuela le ha venido apostando, en sus procesos

evaluativos, a indagar de manera prevalente por el adecuado manejo de las
categorías fundamentales trabajadas en las distintas asignaturas del pénsum,
así como de sus relaciones en el contexto jurídico; abandonando en gran medida
la preocupación por la repetición mecánica de información.

3. Los preparatorios, en tanto permiten agrupar materias de un área específica, no

solo se erigirían en pruebas integradoras, sino en instrumentos privilegiados
para verificar globalmente las competencias del estudiante para contextualizar
el derecho, manejar conocimientos jurídicos fundamentales, relacionar
conceptos, ubicar sistemáticamente las instituciones, resolver problemas
complejos y medir la profundidad y dominio de las distintas áreas..

4. La escuela igualmente ha ofrecido a la comunidad un programa que ha

defendido como distinto de los demás de su género en la ciudad y esas
diferencias se apuntalan en el abordaje de las teorías generales (no simplemente
en la acumulación de informaciones puntuales); en la existencia

de una ruta de teorías del derecho que en lo fundamental persigue dotar a los
estudiantes de competencias interpretativas y argumentativas, y en la
enseñanza y manejo de categorías económicas que le permiten al estudiante
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 una mirada al derecho desde la economía, en razón de sus necesarias
relaciones.

5. En consecuencia los preparatorios no solo deberán dar cuenta de las

competencias del estudiante - descritas en el numeral 3 – respecto de la ruta
propiamente jurídica sino, además, de las otras dos rutas (distintivas del pénsum
de la escuela).

6. Ahora bien, si pretendemos ser coherentes con las anteriores consideraciones

o propósitos, el modelo de preparatorios vigente, no solo no parece el adecuado
sino que no reflejaría la identidad propia de la escuela pues recoge la tradición
que sobre el tema han impuesto las facultades de la ciudad.

III. Propuesta de reglamentación:

1. Número de Preparatorios a Aprobar

El estudiante debe aprobar tres (3) preparatorios como requisito de grado.

2. Contenido del examen

Cada examen consistirá en la resolución de un problema jurídico que permita

integrar conocimientos de las distintas áreas, aspectos sustantivos y procesales, así
como la puesta a prueba de las competencias argumentativas adquiridas por el
estudiante a lo largo de su formación.

3. Programación del examen

Se programarán tres (3) exámenes por semestre: el primero se realizará entre las
semanas 1 a 5; el segundo entre las semanas 6 a 10; el tercero entre las semanas
10 a 15 del calendario académico.

4. Elaboración del examen

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En cada semestre se conformarán tres (3) equipos, integrados por docentes de
diferentes áreas, cada uno de los cuales tendrá a su cargo el diseño del examen
(problema y criterios de evaluación), su aplicación y calificación. Con ello se
pretende, por un lado, que el diseño de los exámenes realmente sirva al objetivo

de evaluar la capacidad de los estudiantes para integrar los conocimientos y

competencias desarrollados en las diversas asignaturas que conforman el plan de
estudio; por otro, que la realización de los exámenes preparatorios sirva a los
docentes de la escuela como un espacio para lograr el intercambio de saberes, para
la discusión conjunta de problemas que permita avanzar en la “transversalidad” del
plan de estudios, que de tiempo atrás aspiramos construir. Sabemos que esta
dinámica introduce innovaciones importantes en la dinámica de la Escuela y, sin
duda, en un comienzo puede suponer un aumento de trabajo para los docentes,
pero confiamos en que ella contribuirá al logro de los objetivos antes mencionados.

5. Equipos del examen (transitorio)

Para la primera versión de preparatorios bajo la modalidad de problemas, los

equipos encargados de realizar los exámenes tendrán la siguiente composición:

Equipo No. 1. Docentes de las áreas de Privado, Derecho y Economía, Procesal,

Teorías del Derecho.

Equipo No. 2. Derecho Público, Laboral, Procesal, Teorías del Derecho.

Equipo No. 3. Derecho Penal, Público, Procesal, Teorías de Derecho, internacional.

Al finalizar el primer semestre de aplicación de la reforma se hará una evaluación

de sus resultados y se decidirá la sucesiva conformación de cada uno de los
equipos, en función de los resultados de la evaluación y de las afinidades en temas
y problemas de investigación que surjan entre los docentes de diferentes áreas.
Cada una de las áreas, en coordinación con el Jefe de Carrera, propondrá a los
docentes que participarán cada semestre en los equipos de trabajo.

1. Modalidad del examen

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Cada examen preparatorio se considera como un solo evento evaluativo con una
única nota definitiva correspondiente al 100%. Dicho examen está compuesto a su
vez por un componente escrito y una defensa oral. A esta última fase solo serán
citados los estudiantes que entreguen oportunamente la solución escrita de la
evaluación.

Parágrafo. Al componente escrito de la evaluación se le aplican todas las normas

del Reglamento Académico respecto a sanciones disciplinarias y académicas por
fraude.

7. Cronograma de presentación

El cronograma de actividades dentro de las 5 semanas que comprende el diseño,

aplicación y evaluación de cada preparatorio sería el siguiente:

Semana Actividad Responsable

1 Diseño del examen Equipo de profesores
2 Publicación en Eafit Interactiva e Inscripción de Secretaría de la
los estudiantes Escuela
3 Desarrollo de la prueba escrita Estudiantes
4 Evaluación de la sustentación escrita Equipo de profesores
5 Sustentación oral Equipo de profesores
Estudiantes

8. Inscripciones

Al finalizar la semana 1, los estudiantes podrán conocer el problema que se plantea

para cada examen a través de Eafit Interactiva. Durante la semana 2 se abrirá un
período de inscripciones en el que se admitirá un máximo de 25 estudiantes. La
inscripción se cerrará una vez se alcance este número de inscritos o en su defecto

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el día jueves de la semana correspondiente. Los estudiantes podrán retirar su
inscripción del examen solo hasta el día miércoles de la semana correspondiente.

Si un estudiante inscrito no presentaré el examen preparatorio, este se tendrá por

perdido.

La inscripción se realizará en la Secretaría de la Escuela de Derecho por carta

debidamente suscrita o por correo electrónico a la dirección derecho@eafit.edu.co,
todo correo electrónico deberá tener el acuse de recibo correspondiente. Cuando
se trate de la repetición de un examen, la inscripción solo procederá previa
presentación del recibo de pago correspondiente.

9. Evaluación del examen.

La lectura de la solución escrita de la evaluación se dividirá entre los profesores que

conforman el equipo. Al finalizar la semana 4 el equipo se reunirá para poner en
común los resultados.

10. Sustentación oral

La sustentación oral se realizará en presencia de (3) jurados, de los cuales al menos

dos (2) serán miembros del equipo de profesores que diseñó la evaluación. Toda
sustentación oral será presencial.

11. Recursos

Los exámenes preparatorios ni sus componentes serán objeto de revisión ni de

recurso alguno. Durante la sustentación oral los jurados informarán al estudiante los
aciertos y desaciertos que justifican la decisión de carácter cualitativo.

A solicitud del estudiante la sustentación oral podrá ser grabada en audio. El archivo
sonoro correspondiente se conservará en la Escuela de Derecho por un período de
ocho días calendario. Finalizado el mismo será eliminado.

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12. Nota del examen

La nota única correspondiente al 100% del resultado obtenido en la evaluación se

calificará cualitativamente como aprobado o reprobado.

13. Costo del examen

El primer examen preparatorio de cada problema no se cobrará. Cuando el

estudiante repita un examen preparatorio se le cobrará la tarifa que fije la
Universidad.

Para el año 2009 el valor del examen será de $50.000,oo

14. Prerrequisitos del examen

Podrán presentar exámenes preparatorios aquellos estudiantes que al momento de

inscribirse hayan cursado y aprobado 130 créditos. Durante el semestre de práctica
profesional no podrán presentarse exámenes preparatorios.

15. Los eventos de exoneración serán los siguientes:

15.1. Los estudiantes que alcancen un promedio crédito acumulado igual o superior
a cuatro (4.25) estarán eximidos de la presentación de exámenes preparatorios.

15.2. Quienes en el examen ECAES o su equivalente, obtengan un promedio igual

o superior al 85% del promedio simple de los diez mejores puntajes nacionales en
derecho en la promoción correspondiente.

16. Vigencia

Este reglamento de preparatorios se aplica para todos aquellos estudiantes inscritos

en el plan de estudios 20071 y siguientes.

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