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COLEGIO RAFAEL URIBE URIBE

Buscamos la calidad con amor y exigencia


ÁREA DE EDUCACIÓN ÉTICA-RELIGIÓN
GUÍA DE TRABAJO GRADO OCTAVO
SEGUNDO PERIODO

NATURALEZA SOCIAL DEL SER HUMANO

Objetivo: Comprender de qué forma el ser humano puede aportar desde su naturaleza a
la sociedad.

PROPÓSITOS DEL PERIODO

Afectivo: Tender al encuentro comunitario. Reconocer la importancia de los valores y


principios como elementos fundamentales de la conducta humana, favoreciendo sus
relaciones interpersonales y la sana convivencia.

Cognitivo: Formular valores básicos en la formación de grupos. Considerar la


responsabilidad como el cumplimiento del deber que forma la voluntad y coadyuva a la
madurez del ser humano.

Expresivo: Practicar los valores del amor y la amistad. Identificar las normas de cortesía
y urbanidad, que le permiten mejorar las relaciones sociales en los diferentes ambientes
donde convive.

Motivación: A continuación, te invito a tomar conciencia de cada una de las actividades


propuestas en la guía con el fin de que las pongas en práctica de acuerdo a tu contexto
social.

ACTIVIDAD N: 1
¿Puede existir el ser humano sin sociedad y la sociedad sin el ser humano?

Bienvenido a la primera parte del desarrollo de la guía. Escribe en tu cuaderno los


siguientes puntos y soluciónalos.
1. Escribe una breve descripción de las imágenes.
2. ¿Qué relación tendrá las imágenes con el título de la clase?
3. ¿Qué es lo que te hace valiosa en la sociedad? ¿Por qué?
4. En tu cuaderno, realiza una imagen que te identifique como ser social.

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ACTIVIDAD N: 2

Llegamos al momento de tener Argumentos:


En tu cuaderno has cuadro sinóptico del anterior argumento y desarrolla los
siguientes puntos:
1. ¿Por qué somos seres sociales? Argumenta tu respuesta.
2. ¿Describe cómo sería tu vida sin amigos?
3. De los tipos de necesidades que tiene el ser humano ¿cuál crees que es la más
importante? ¿Por qué?

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ACTIVIDAD N: 3
Teniendo en cuenta el tema desarrollado; observa la siguiente imagen y piensa qué
necesitas para vivir como una persona sociable escríbelas y luego dibuja en tu
carrito de compras aquello que necesitas.

ACTIVIDAD N: 4
Lee con atención:
El ser humano es siempre el conjunto de sus relaciones sociales. No podría hacer
frente a su existencia, a su vida diaria sino estableciera relaciones con otros
hombres y mujeres. En la acción, el hombre y la mujer transforman la realidad y se
transforman a sí mismos y a la sociedad. Necesitan trascender, creando y
compartiendo.
Como ser social, debe entenderse como ser necesitado del acercamiento del otro,
comprendiendo las diferencias individuales sin dejar de asumir una posición de
conciencia crítica. El hombre es un ser en relación consigo mismo, con los otros
seres, con el mundo y con Dios. Como ser humano, hombre o mujer, me relaciono
con:
1. Las personas: cuando me conozco, me quiero y acepto tal como soy con mi
realidad familiar, mi cultura y mi entorno social; me propongo metas para ser cada
día más persona; respeto mi dignidad de ser humano; me perdono y adquiero
nuevas posibilidades de cambio; trabajo día a día por ser auténtico (a), coherente
con lo que pienso, digo y hago.
2. Con Dios: cuando me siento hijo (a), estoy seguro (a) de su amor y protección,
cuando busco comunicarme con Él, cuando mis acciones están acordes con sus
enseñanzas y mandatos, cuando comunitariamente celebro su acción salvadora.
3. El mundo: cuando pongo todas mis potencialidades y valores al servicio de la
creación para cuidarla, embellecerla, transformarla, recrearla y perfeccionarla. La
actividad del hombre en el mundo tiene además el objetivo de buscar la armonía, la
distribución equitativa de los bienes dados por Dios para todos los seres humanos
a fin de que cada uno disfrute de ellos en justicia y paz.
4. Los otros seres: cuando sé cómo abrirme a los demás, escuchándolos, siendo
sinceros, desterrando el egoísmo, la violencia, los deseos de venganza; aceptando

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la diferencia de cultura, credo religioso y pensamiento; defendiendo la vivencia del
amor, la amistad y la fraternidad.

De acuerdo con el anterior texto desarrolla las siguientes preguntas:


1. ¿Cuál es la idea central del texto?
2. Según la definición de hombre dada construye tu propio concepto.
3. ¿Es posible que el hombre y la mujer puedan realizarse plenamente en soledad?
4. ¿A qué se refiere cuando se dice que el ser humano es un ser en relación?
5. ¿Con quiénes se relaciona el ser humano y por qué?

QUÉ ES COMUNIDAD:
El término comunidad tiene su origen en el vocablo latino communitas, se refiere a
un conjunto, una asociación o un grupo de individuos, pueden ser de seres
humanos, de animales o de cualquier otro tipo de vida, que comparten elementos,
intereses, propiedades u objetivos en común, por ejemplo, el idioma, las
costumbres, la visión del mundo, los valores, las creencias, la ubicación geográfica
(país, ciudad, barrio, vecinos), las tareas (cuarteles, cárceles), el trabajo (empresa),
los estudios, el estatus social, los roles, la edad, los problemas y/o los intereses. El
término puede referirse a una comunidad no estructurada (concepción
individualista) o estructurada (concepción holística) en la cual existe un alto grado
de sentimiento y un intenso espíritu de comunidad, y los individuos se encuentran
en igualdad de términos, por tanto, existe un sentimiento de proximidad y gran
igualdad social.
Generalmente, después de haber creado una comunidad por compartir algún
elemento en común, los individuos elaboran, comparten y socializan una identidad
común, diferenciándose de otras comunidades, por ejemplo, con signos o señales.
También una comunidad puede tener un objetivo común o una misión, por ejemplo,
hacer un mundo ecológico, obtener lucro (empresas), defender la vida, el bien
común (asociaciones voluntarias, ONGs), una forma de vida, o alabar y dar Gloria
a Dios (iglesias).
Por tanto, la membresía, es decir, la historia, la identidad, los símbolos, los derechos
y los deberes de la comunidad, entre otros; la influencia, que es la capacidad que
se tiene para inducir o influenciar a otros individuos para realizar una determinada
acción conjunta; la integración, que busca el respeto, la popularidad, el estatus, la
satisfacción de todas las necesidades del grupo; y el compromiso, donde el deseo
por llegar a las metas y el conocimiento de los miembros del grupo es suficiente
para crear lazos emocionales firmes y brindar afecto, contención y seguridad, son
algunos elementos necesarios para que exista una comunidad.

ACTIVIDAD N: 5
1. ¿Qué es comunidad?
2. ¿Cuál es el papel o rol del ser humano dentro de una comunidad?
3. ¿Qué beneficios obtiene el hombre de la vida en comunidad?
4. Lee el texto bíblico de Mateos 22:34-40 y responde: ¿Qué mensaje nos envía el
Señor en esta lectura? ¿Este mensaje es necesario para vivir en comunidad?
5. ¿El ser humano aprende a relacionarse en comunidad por qué?

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GRUPO SOCIAL
Se entiende por grupo social cualquier cantidad de personas que comparten alguna
característica común, mantienen una interacción periódica y son conscientes de que
están unidos por ciertos lazos sociales, por ejemplo, la familia, club deportivo, acción
comunal, sindicato, pandilla, entre otros. Para que un grupo de personas sea
considerado como un grupo social debe tener los siguientes elementos:
a). Tener alguna característica en común, como por ejemplo realizar una misma
actividad u oficio, tener iguales creencias religiosas, tener unas mismas ideas
políticas, pertenecer al mismo sexo, tener una edad similar, etc.
b). Mantener una interacción periódica. Interacción social quiere decir acción e
influencia recíproca entre los hombres, así por ejemplo en la escuela diariamente
estamos en contacto con un mismo conjunto de personas, intercambiamos ideas,
compartimos algunos chistes, a veces discutimos, entre otros.
c). Ser conscientes de estar unidos por ciertos lazos sociales. Cuando llegamos a
la escuela, a nuestro hogar, o a nuestro club deportivo, nos sentimos satisfechos y
saludamos alegremente, porque sabemos que muchas cosas nos unen, en cambio,
cuando entramos a un teatro no saludamos, ya que no nos sentimos unidos a los
demás espectadores.
De acuerdo con lo anterior, no todo, conjunto de personas constituye un grupo
social, sino únicamente cuando cumplen con los requisitos mencionados
anteriormente. Así, tenemos que un conjunto de personas esperando el bus no
constituye un grupo social, ya que no hay interacción entre ellas (no hay
conversación entre todas ellas, o discusión, ni se comentan sus problemas) y
además no se sienten unidas por fuertes lazos sociales.

ACTIVIDAD N: 6
1. Define en tus propias palabras qué es en grupo social.
2. Elabora un cuadro en donde menciones 5 grupos sociales que estén
presentes en tu comunidad
3. Explica que características vistas anteriormente se evidencia en ellos.
4. Se puede considerar la familia como un grupo social diga sí o no y ¿por qué?
5. Elabora un cuadro comparativo entre el concepto de comunidad y grupo
social, mencione sus diferencias y sus semejanzas.

ACTIVIDAD 7:
DILEMAS MORALES
A continuación, te presentaré un dilema moral. Consiste en un texto construido para suscitar
el razonamiento moral. Es un breve relato de situaciones que presentan un conflicto.
Generalmente, el dilema presenta al personaje o protagonista en el momento de tener que
decidir.
Entonces…
1-. Lea el dilema y familiarícese con él.
2-. Lea y comprenda la pregunta y esté claro respecto a los asuntos morales en juego (por
ejemplo, presión de pares, honestidad, plagio, etc.)
3-. Piense, no responda a la ligera. Practique la discusión del dilema con su familia, amigos,
compañeros, pregunte lo que se plantea. Coménteles que harían en situaciones
específicas.

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4-. Escriba su opinión o tendencia.
5-. No se aceptan las burlas por las opiniones de los otros.
6-. Todas las opiniones son importantes.
7-. No hay respuestas correctas o incorrectas

¿QUÉ SON LOS DILEMAS MORALES?


Un dilema moral es una narración breve en la que se plantea una situación problemática
que presenta un conflicto de valores, ya que el problema moral que exponen tiene varias
soluciones posibles que entran en conflicto unas con otras. Esta dificultad para elegir una
conducta obliga a un razonamiento moral sobre los valores que están en juego, exigiendo
una reflexión sobre el grado de importancia que damos a nuestros valores. Un ejemplo de
dilema moral lo tenemos en el siguiente caso, bastante frecuente en la vida de todo
estudiante:
“Una mujer sufrió un aborto involuntario al final de su embarazo. Sin atreverse
a confesárselo a su marido, una vez recibido el alta hospitalaria, en un estado medio loco,
agarró a un niño al azar de la habitación de recién nacidos (cuando no había nadie allí)
y regresó a casa. Por increíble coincidencia, este niño no era muy deseado en el seno
de una familia de alcohólicos. Ahora crece en una familia amorosa sin pasar necesidad.”
Argumenta tu respuesta: ¿Dirías que la mujer implicada en el asunto es una criminal? ¿Sí
o no Por qué?
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Argumenta tu respuesta: ¿Usted qué haría en un caso similar?
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Objetivos del trabajo con dilemas:
1-. Conocer la propia escala de valores, estableciendo una jerarquía entre ellos.
Desarrollar la habilidad social de la “empatía”, que consiste en saber ponerse en el lugar
de otra persona.
2-. Respetar las opiniones y conductas ajenas, desarrollando la tolerancia ante principios
y valores contrarios a los nuestros.
3-. Favorecer el diálogo razonado, el intercambio de opiniones sobre distintos puntos de
vista.
4-. Formar el juicio moral, motivando el desarrollo de la lógica discursiva aplicada a la
ética de la conducta.
5-. Fomentar el cultivo de lo que viene llamándose “inteligencia emocional”,
integrando razonamientos, sentimientos y emociones en la resolución de conflictos.
6-. Razonar las conductas y opiniones propias, utilizando la razón para estudiar la
complejidad de las conductas humanas.
¿Cuáles de los anteriores objetivos te llamó la atención? ¿Diga Por qué? (selecciona
mínimo 3)

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ACTIVIDAD 8:

Realiza un resumen según lo aprendido según el desarrollo de las actividades


dispuestas en la guía 1, 2 y 3.
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ACTIVIDAD 9:
¿De acuerdo a lo desarrollado en las diversas actividades de la guía cual consideras
que debe ser tu nota de autoevaluación?
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