Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología.

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR

“DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO”

Profesorado para la Educación Secundaria en Biología

Alumno: Esquivel Gomez Marcelo

DNI: 38193233
Tel: 3624-318424
Correo: esquivelgomezmarcelo@gmail.com

Materia: Proyecto de Investigación en Ciencias Biológicas

Docente: Altamirano Diana

Comisión: 4° A

Año: 2021
TRABAJO PRÁCTICO N.º 3 de clase:

Recordemos que es el conocimiento:

“Conocer es un acto, es decir, una acción que realiza alguien (un sujeto). Por tanto, el
conocimiento no implica pasividad, sino actividad”.

“Conocer es, entonces, la actividad mediante la cual el ser humano se apropia del
mundo que le rodea. Esta apropiación es una captación intelectual del entorno o del
propio organismo”.

1. ¿Cuáles son las diferencias entre el conocimiento CIENTÍFICO y el SABER

VULGAR?

2. Dar ejemplos de CIENTÍFICO y el SABER VULGAR.

3. ¿Cuáles son las características del conocimiento científico? (pág. 42 del libro
proyecto y Metodología de la Investigación, Patricia Bisso).- con la información
aportada por el libro armar un mapa conceptual. CON EJEMPLOS

4. De los siguientes ejemplos:

a).Primera ley de la termodinámica: También conocida como principio de conservación

de la energía para la termodinámica.

b).La evolución biológica es el conjunto de transformaciones o cambios a través del

tiempo que ha originado la diversidad de formas de vida que existen sobre la Tierra a
partir de un antepasado común.

c).Al anillo de bodas, llamado alianza desde la segunda mitad del siglo XV, se le
atribuyen poderes que giran en torno a las vicisitudes del matrimonio.

d).Los alfileres se relacionaron siempre con prácticas mágicas y de hechicería.

e).Los espejos son empleados como puerta de entrada hacia lo desconocido. Si se

rompe trae 7 años de mala suerte.

f).La herencia genética es la transmisión a través del material genético contenido en el

núcleo celular, de las características anatómicas, etc. de un ser vivo a sus
descendientes.

El ser vivo resultante tendrá características de uno o de los dos padres.

 ¿Cuál/es corresponden a teorías y por qué?

 ¿Qué diferencia hay entre creencias y conocimiento? ¿Cuáles son creencias?

5. Buscar información científica al alcance de la sociedad en periódicos, revistas, etc.

(con lo traído para trabajar en PRESENCIALES (cuando volvamos).
 Respuestas

1- El conocimiento vulgar trata de explicar las cualidades del mundo en el que

vivimos mediante la percepción de los sentidos, es decir, de una forma
superficial.
En cuanto al conocimiento científico, en su definición encontramos que se
fundamenta en hechos comprobables y que por lo tanto se puedan contrastar
que explican una determinada teoría de la ciencia. Este tipo de conocimiento
está generalmente recogido a través del método científico.

Diferencias entre conocimiento científico y saber vulgar.

 El objetivo del saber vulgar no es otro que el tener un entendimiento
mínimo sobre los sucesos del mundo para poder interactuar con él de una
forma adecuada.
Por el contrario, el conocimiento científico implica una comprensión
profunda, encontrar el porqué de un evento, apoyado en unos datos que
queden al alcance de todos, para poder replicar la experiencia siempre que
sea necesario.

 El saber vulgar se adquiere al percibir un determinado objeto o fenómeno

que se presenta ante el sujeto de una forma aleatoria. En el caso del
conocimiento científico, esta adquisición viene dada por una observación
profunda y deliberada.

 La clave de la observación para poder adquirir conocimiento científico es

que ha de ser sistemática. Se analiza de forma profunda el suceso, sin
alterarlo durante ese proceso. Sin embargo, cuando hablamos de saber
vulgar o popular, la observación realizada por la persona que lo está
adquiriendo es simplemente superficial.

 Cuando hablamos de conocimiento científico, es evidente que la base es la

racionalidad, pues se busca la explicación lógica que esconde el fenómeno
que se está estudiando. Sin embargo, el saber vulgar tiene una base
básicamente sensitiva, empírica.

 En pocas palabras se puede afirmar que las conclusiones de la ciencia, a

diferencia de las creencias del saber vulgar, son el producto del método
científico.

2- Ejemplos de saber vulgar

 Cortarse el cabello de acuerdo a las fases de la luna.
 Quitar el hipo con un susto.
 Intuir el sexo de un bebé de acuerdo a los síntomas y forma del vientre de la
madre.
  El barrerle los pies a alguien para que no se case.

Ejemplos de conocimiento científico

 Las Leyes del Movimiento de Newton.

 El Teorema de Pitágoras.
 Las Leyes de los Cruces de Mendel.
 La Tectónica de Placas.

3- Características del conocimiento científico:

 Claro y preciso.
 Metódico.
 Verificable.
 Sistemático.
 Legal.
 Explicativo.
 Avanza permanentemente.

4- a) De los siguientes ejemplos corresponden a una teoría:

 Primera ley de la termodinámica: También conocida como principio de
conservación de la energía para la termodinámica.

 La evolución biológica es el conjunto de transformaciones o cambios a

través del tiempo que ha originado la diversidad de formas de vida que
existen sobre la Tierra a partir de un antepasado común.

 La herencia genética es la transmisión a través del material genético

contenido en el núcleo celular, de las características anatómicas, etc. de un
ser vivo a sus descendientes.

Son teorías porque se tratan de nuevos conocimientos que se desprenden

de un estudio o investigación realizada de manera sistemática, que
permiten otorgarle una validación científica.

b) Diferencia entre creencia y conocimiento

Una creencia hace referencia al estado de la mente en el que una persona
supone que ese conocimiento es verídico al basarse en elementos
racionales o en una sensación interna. Mientras que el conocimiento se
trata de la facultad del individuo para entender mediante la razón, el
entendimiento y la inteligencia.

De los ejemplos dados anteriormente son creencias:

 Al anillo de bodas, llamado alianza desde la segunda mitad del siglo XV, se
le atribuyen poderes que giran en torno a las vicisitudes del matrimonio.

 Los alfileres se relacionaron siempre con prácticas mágicas y de hechicería.

 Los espejos son empleados como puerta de entrada hacia lo desconocido.

Si se rompe trae 7 años de mala suerte.
 Conocimiento científico

Producto de una investigación

Avanza permanentemente Legal

Características
Es abierto, dinámico, no Esto quiere decir que busca
reconoce barreras que lo leyes, ya sean de la
limiten. naturaleza, ya de la cultura, y
las aplica

Verificable

Puede ser comprobado Sistemático Explicativo

Metódico Objetivo por otros

Porque los Busca el ¿Por qué?

Debido a que es un Describe la realidad
conocimientos se De las cosas
producto de la tal como es
relacionan y se
aplicación deliberada
complementan
de una serie de pasos
y procedimientos
técnicos

Beneficios para el hombre

La adquisición del conocimiento a través de los

medios intelectuales (observación, memoria,
capacidad de juicio, etc.)