MATEMÁTICA

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A-B
Analizamos la proporcionalidad en actividades que
promueven la igualdad de oportunidades

PERCY EULOGIO CHANCA 30/06/21

COMPETENCIA CRITERIOS PROPOSITO

• Relacioné valores y magnitudes presentes en una • Establecer relaciones entre

situación problemática. datos de dos magnitudes.
Resuelve • Usé diagramas tabulares y cartesianos para representar
problemas de mi comprensión de dos magnitudes directa e
regularidad, inversamente proporcionales.
equivalencia y • Empleé estrategias y procedimientos para determinar
cambio valores que cumplen una relación de proporcionalidad
directa e inversa entre magnitudes.
• Planteé afirmaciones sobre mi comprensión de
proporcionalidad directa e inversamente proporcional,
haciendo uso de ejemplos.