Profesor Arturo Barahona

Departamento de Historia
profe.arturobarahona@gmail.com

Guía de Síntesis N°5 HISTORIA

TERCEROS BÁSICOS
EMERGENCIA SANITARIA COVID - 19

Nombre: Curso: 3°____ Fecha: La

siguiente guía formativa tiene la finalidad de evaluar el proceso de aprendizaje de los y las estudiantes
trabajando los objetivos de aprendizajes priorizados por el MINEDUC:
Los OA priorizados a trabajar en esta guía son:
Eje : Historia.OA 3:
Explicar, con ejemplos concretos, cómo diferentes culturas y pueblos (como griegos y romanos de la Antigüedad) han
enfrentado de distintas maneras el desafío de desarrollarse y satisfacer las necesidades comunes a todos los seres
humanos.
Eje:Geografía OA 7:
Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos del planeta en mapas y globos
terráqueos.
OA 8: Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo, y dar ejemplos de distintos paisajes
que pueden encontrarse en estas zonas y de cómo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos.
EJE HISTORIA: GRIEGOS Y ROMANOS.

NOTA: una vez terminada la guía no olvides colorear las imágenes.

I. Recordemos lo aprendido. (OA3)

 Territorio griego
Es un territorio con gran cantidad de montañas,
¿Sabías que la cultura griega se alojó
es por esta razón que se dividieron en polis, que
a orillas del mar Mediterráneo, en
eran pequeñas “Ciudades Estado” en que cada
una gran península rodeada de
una contaba con un gobierno propio, y a pesar
mares, islas y archipiélagos? de todos tener una relación griega, hubo polis
que se caracterizaron por poseer una identidad
propia, como Atenas y Esparta. La primera reconocida como un enorme centro de pensamiento filosófico
y reflexivo y, la segunda, con enormes dotes guerreros e intelecto bélico.
Grecia fue la cuna de la filosofía, Sócrates fue el primer
gran filósofo griego. Otro gran aporte de los griegos es el
sistema político de la democracia que dotaba a los
ciudadanos griegos de una participación directa en su
política administrativa a través de la asamblea popular.

A. Península Itálica zona en donde se desarrolló la civilización ROMANA

B. Península de los Balcanes en donde se desarrolló la civilización GRIEGA
Península Itálica

Territorio romano, destacan el río Tíber y los montes Apeninos, que atraviesan la península itálica. Las montañas dan
origen a valles en los que se desarrolló la agricultura, con el cultivo de la vid, olivos y cereales. Estos alimentos fueron
fundamentales tanto en la dieta de griegos como de romanos.

Península de los Balcanes

La península de los Balcanes, que corresponde a parte importante del espacio geográfico habitado por los griegos,
además de ser montañosa, destaca por la cantidad de islas que la rodean. La geografía del territorio griego, con
tantas islas y montañas, influyó en la organización política y económica de este pueblo: cada ciudad era
independiente, es decir, tenía un gobierno y leyes propias; y la principal actividad económica fue el comercio
marítimo.

El Mediterráneo: entre el mar y la tierra firme

“El Mediterráneo no es ni siquiera un solo mar, es un complejo de mares; y estos mares están partidos por islas,
interrumpidos por penínsulas. Su vida está ligada a la tierra, puede que sus marinos se vuelvan campesinos según las
estaciones; es un mar de olivos y viñas, pero también de embarcaciones y comercio. La historia de este mar no puede
separarse de la tierra”.

Fernand Braudel (1987). El Mediterráneo y el mundo mediterráneo en la época de Felipe II. México D. F.: FCE.
(Adaptación).

II. Según lo recordado responde las siguientes preguntas. Habilidades: Comprender;

Ubicar;interpretar;Caracterizar.

1. ¿En qué península se ubicaron los Romanos y los Griegos respectivamente?, describe con tus
palabras como te imaginas cada una de estos lugares.
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 2. Según el texto del territorio griego ¿En qué se caracterizaron las “ciudades estados” llamadas Polis?
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3. ¿Cuál eran las dos POLIS más conocidas y por qué eran reconocidas cada una de ellas?
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4. ¿Cuál fue la importancia del Mar Mediterráneo para ambas civilizaciones?

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Eje: Geografia.
III. Zonas Climáticas del planeta (OA7-OA8)
HEMISFERIOS:
Los hemisferios son cada una de las partes en que está
dividido el planeta Tierra, a partir de unas líneas imaginaria que
lo dividen por la mitad: horizontalmente, la línea del
Ecuador, divide al planeta en el hemisferio norte y el
hemisferio sur; verticalmente, el meridiano de Greenwich
divide a la Tierra en el hemisferio oriental y el hemisferio
occidental.
La mejor forma para representar la tierra es mediante un
globo, y valiéndose de esta herramienta, los geógrafos han
creado un sistema de líneas imaginarias, que entrecruzan el
planeta, porque de esta manera es posible localizar
lugares.

La Tierra tiene una forma de esfera, por lo tanto, los rayos solares no llegan a toda la superficie por
igual. Algunos lugares reciben los rayos solares en forma perpendicular; otros en forma semi inclinada; y
otros en forma muy inclinada. Por esta razón, calientan con diferente intensidad cada zona.
En la Tierra hay tres tipos de zonas climáticas:
- Zona cálida o tropical: la zona más calurosa del planeta, está ubicada entre los trópicos de Cáncer y
Capricornio, allí los rayos solares llegan más directos y en forma perpendicular a la línea del Ecuador.

- Zonas templadas: éstas se ubican entre los trópicos y los círculos polares y son la zona templada del norte
y la zona templada del sur, quienes reciben los rayos del Sol en forma semi inclinada, por lo que las
temperaturas son moderadas.

- Zonas frías: se ubican entre los círculos polares y los polos y son dos: la zona fría del norte y la zona fría del
sur, ellas reciben los rayos del Sol en forma muy inclinada y calienta poco, por lo tanto, las temperaturas
son muy bajas.
 
 

 
 Evaluación Formativa
Historia y geografia
Tercero básico
Nombre: Curso:

INDICACIONES: Responde la siguiente evaluación formativa y envíala a tu profesor de asignatura. Puedes enviarla por mail o
Whatsapp como imagen o archivo

Recuerda enviar esta hoja de evaluación formativa al siguiente correo: profe.arturobarahona@gmail.com

OBJETIVO PRIORIZADO:
OA7: Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos del planeta en mapas y globos
terráqueos.
OA 8: Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo, y dar ejemplos de distintos paisajes que pueden
encontrarse en estas zonas y de cómo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos

Ítem I. De acuerdo a lo revisado anteriormente ubica en cada recuadro cada uno de los diferentes
hemisferios, los polos y las zonas climáticas.
1. En la siguiente imagen escribe la letra en la ubicación que corresponda.

A. Polo Norte
B. Polo Sur
C. Hemisferio Norte
D. Hemisferio Sur
E. Línea del Ecuador
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2. A continuación, escribe y dibuja los símbolos o la letra sobre la línea del término al que
corresponda.
_____ Círculo polar Ártico _____ Polo Norte

_____ Trópico de Capricornio _____ Polo Sur

_____ Línea del Ecuador _____ Zona Tropical

_____ Trópico de Cáncer _____ Zona Fría

_____ Círculo polar Antártico _____ Zona Templada

Ítem II. Proceso de Metacognición.

¿Qué fue lo que más te gustó de esta guía y que fue lo que aprendiste?

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¿Cuál es la importancia de conocer las zonas climáticas?

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¿Qué aprendí? Explica.

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