CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE “CECAR”

EDUCACIÓN A DISTANCIA Y VIRTUAL

CAT: SINCELEJO
DIDÁCTICA DE LA LITERATURA

DOCENTE: OMAR SEGUNDO VERGARA HERAZO

Abril 1 de 2017

PRIMERA SESIÓN
GUÍA DE TRABAJO EN CLASES
AGENDA.
 Reflexión pedagógica.
 Presentación personal.
 Saber previo.
 Desarrollo de actividades.
 Socialización.
 Evaluación.

COMPETENCIA.
Comprende la literatura como disciplina fundamental en el desarrollo de
competencias lingüísticas y creativas por parte de los estudiantes, para
potenciar el aprendizaje de la lengua castellana.

DESEMPEÑOS.
 Reconoce la tradición oral, como uno de los procesos que dio origen a la
literatura.
 Establece relaciones entre literatura, lengua, significación y lenguaje.
 Reconoce la importancia de la didáctica de la literatura en el contexto
educativo.

CONCEPTOS BÁSICOS.
 Orígenes de la literatura.
 Didáctica de la literatura: una historia reciente.
 Didáctica de la lengua y la literatura.
 Didáctica de la literatura como proceso de significación y desarrollo
de la competencia discursiva.
 Didáctica de la literatura desde un enfoque comunicativo.

SABER PREVIO.
1. ¿Qué sabes sobre literatura?
2. ¿Cómo crees que se originó la literatura?
3. ¿Qué sabes sobre didáctica de la literatura?
4. ¿Qué relación podría existir entre lengua y literatura?

DESARROLLO DE ACTIVIDADES.
1. Escribe las respuestas del saber previo.
2. Apoyado en lecturas y videos construye una reflexión sobre el origen de la
literatura.
 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE “CECAR”
EDUCACIÓN A DISTANCIA Y VIRTUAL
CAT: SINCELEJO
DIDÁCTICA DE LA LITERATURA

3. Escribe a manera de síntesis, cada uno de los periodos por los cuales ha
pasado la literatura (escuelas literarias).
4. Justifica la importancia de la didáctica de la literatura, para el estudiante de
licenciatura en educación básica con énfasis en lengua castellana e inglés.
5. Construye una reflexión en la cual se refleje la importancia de la literatura
en el proceso de formación de los estudiantes.

DINÁMICA DE DESARROLLO.
La presente guía debe ser desarrollada en CIPAS y enviada al docente a
través de la plataforma. Es importante que todos los estudiantes miembros
del grupo, participen en su desarrollo.

SOCIALIZACIÓN.
Cada grupo está obligado a socializar su trabajo, ante los compañeros en la
próxima sesión; es importante que todos los estudiantes participen, puesto
que las responsabilidades son individuales.

EVALUACIÓN.
Se tomará nota del trabajo en grupo y la participación individual de los
estudiantes en la socialización.

ACTIVIDAD PARA TRABAJAR FUERA DE LA UNIVERSIDAD.

 Preparar la exposición de los aspectos relacionados con la Literatura,
presentes en los Lineamientos Curriculares de Lengua Castellana,
Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje y Derechos Básicos de
Aprendizajes de lenguaje.
 Leer el libro “Gramática de la fantasía” de Gianni Rodari.