DEPARTAMENTO DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES.

GUÍA Nº1: “DEFINICIONES DE ECONOMÍA”

Unidad I: “Economía, de la teoría a la práctica: los agentes económicos y sus decisiones”
Objetivo: Profundizar el concepto de Economía, por medio de distintas definiciones.
ECONOMÍA Y SOCIEDAD.

Nombre: Fecha: Curso:

ACTIVIDAD: Con el objetivo de profundizar en el concepto de Economía, de manera

individual deben analizan distintas definiciones de economía planteadas por teóricos desde
el siglo XVIII hasta el presente. Una vez terminado el análisis y las conclusiones obtenidas
del ejercicio, por medio de un plenario se contrastan las definiciones, reconociendo
similitudes y diferencias. Para guiar su análisis, utilicen la siguiente tabla:
Conceptos claves Parafrasear
Definición 1

Definición 2

Definición 3

Definición 4

Definición 5

Definición 6

Definición 7

¿Qué es parafrasear?
Reescribir o volver a redactar lo que has leído con tus propias palabras,
para que resulte más sencillo de comprender, sin distorsionar su
significado.

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Texto 1:
Adam Smith, en su obra La riqueza de las naciones de 1776 define la economía como: “la
economía política considerada como una rama de la ciencia de un hombre de Estado, de un
legislador, se da dos objetivos: primero, procurar a las personas ingresos y subsistencia, o
más exactamente permitirles procurarse a sí mismos ingresos y subsistencia; segundo,
proveer al Estado un ingreso suficiente para los servicios públicos. La riqueza de toda
sociedad, el conjunto de bienes o valores de uso que satisfacen las necesidades y deseos
de los individuos que la componen, tiene su origen en la producción; en otras palabras, la
riqueza social se genera y se amplía a través de la actividad productiva. ”. (Citado en
Martner, G. Economía, una teoría heterodoxa, 2018, p. 35). La riqueza de las naciones.
(1776)

Texto 2:
Karl Marx “…en la producción social de su vida establecen determinadas relaciones
necesarias e interdependientes de su voluntad, relaciones de producción que corresponden
a una fase determinada de desarrollo de sus fuerzas productivas materiales. El conjunto de
estas relaciones de producción forma la estructura económica de la sociedad […] El modo
de producción de la vida material condiciona el proceso de la vida social, política y espiritual
en general. Es la disciplina científica que analiza las relaciones de producción que se dan en
el seno de la sociedad. La ciencia económica se orienta al estudio de las relaciones sociales
de producción y del modo de producción específico que prevalece en una sociedad en
determinado periodo histórico. (Citado en Martner, G. Economía, una teoría heterodoxa,
2018, p. 36). El Capital (1867)

Glosario:
Modo de Producción: Es la forma en que se organiza la actividad económica en una
sociedad, es decir, la producción de bienes, servicios y su distribución. Marx considera esta
producción como la concentración de medios de producción (capital) por parte de la
burguesía, quien oprime al proletariado con el fin de obtener mayor capital.

Texto 3:
John Stuart Mill (1806-1873), autor del libro Principios de economía política (1848), afirma
que “Las proposiciones de la economía sólo son ciertas en la medida en que sea cierta la
premisa de donde se han deducido, esto es, el postulado de que el hombre trata de obtener
el máximo de riqueza con el menor trabajo posible. Por ello, decía, en la aplicación práctica
de las proposiciones económicas es necesario siempre tener en cuenta si el postulado
fundamental de la economía se verifica en la realidad y en qué medida lo hace. La ciencia
económica es aquella en donde podemos aplicar premisas abstractas con el fin de que estas
se cumplan en una realidad concreta (Napoleoni, 1962: 649, citado por Posso Ordóñez,
2014).

Texto 4:
Lionel Robbins (1898-1984), en su Ensayo sobre la naturaleza y significación de la ciencia
económica (1932), manifiesta “…economía es una ciencia que estudia el comportamiento
humano como relación entre los fines dados y los medios escasos que tienen aplicaciones
alternativas”. Esta afirmación tuvo gran acogida en los economistas e influyó notablemente
en el planteamiento de la naturaleza y el ámbito de la economía. (Citado por Posso Ordóñez,
2014).
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Texto 5:
Alfred Marshall (1842-1924), autor de Principios de economía. Según Marshall, la economía
política o economía es el estudio de la humanidad en las ocupaciones ordinarias de la vida;
examina esa parte de la acción individual y social que está más estrechamente conectada
con la obtención y el uso de los requisitos materiales del bienestar, por lo que se lo considera
el precursor de la Economía del Bienestar. Marshall fue uno de los primeros autores en
introducir la variable tiempo para hacer análisis en la economía. Consciente de la multitud de
interrelaciones que existen en la actividad económica, trató de diseñar un modelo analítico, el
“Equilibrio parcial”, cuya finalidad era aislar el comportamiento de un determinado aspecto
económico, suponiendo que todo lo restante permanece invariable. Es así como surgió el
concepto Caeteris Paribus, término ampliamente utilizado en la economía actual para reflejar
en un análisis que “todo el resto permanece constante. La economía es el juego de la oferta
y la demanda, un papel crucial a la hora de asignar un valor a los bienes”. (Marshall, 1931).

Texto 6:
Gregory Mankiw define economía como “el estudio de cómo la sociedad administra sus
recursos que son escasos. La asignación se hace a través de acciones descentralizadas de
millones de personas y empresas, por eso la economía estudia cómo se toman estas
decisiones”. (Los 10 principios de la Economía).

Texto 7:
Paul Samuelson (1915-2009) y William Nordhaus (1941-….), profesores de MIT y de Yale
University, respectivamente, definen economía como “el estudio de la manera en que las
sociedades utilizan los recursos escasos para producir mercancías valiosas y distribuirlas
entre los diferentes individuos” (Samuelson, 2010: 4). Como en esta definición subyacen dos
conceptos importantes, escasez y eficiencia, agregan: “La esencia de la teoría económica es
reconocer la realidad de la escasez y luego encontrar la manera de organizar a la sociedad
de tal forma que produzca el uso más eficiente de los recursos. Es ahí donde hace su
contribución única.” (Samuelson, 2010: 4 y 5).

CONOCIMIENTOS PREVIOS.

¿Qué es la economía del comportamiento?

Quizás no hayas nunca escuchado sobre éste término. Sin duda, es esencial para el estudio
de los fundamentos de la Unidad, que conozcas la siguiente definición.
La economía del comportamiento tiene como objetivo describir el comportamiento óptimo y
predecir el comportamiento real. Así, se pueden desarrollar modelos de comportamiento
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económico que resulten aplicables a situaciones reales. En este sentido, la disciplina está
viviendo una época dorada, ya que sus aplicaciones están llegando a las políticas públicas,
al marketing y al mundo laboral. Te preguntarás, ¿qué temas aborda ésta economía? Pues
bien, la economía del comportamiento intenta comprender y dar explicación a las
motivaciones, decisiones e influencia de los incentivos. De forma más concreta, entre sus
temas claves se incluyen: análisis conductuales de incentivo y motivaciones, influencia social
entre otros.

Apoyo Audiovisual: ver aquí: https://www.youtube.com/watch?v=8YbQ0Z5F7Is

Beneficio Marginal.
El beneficio marginal es uno de los conceptos básicos pero claves en la economía. Cuando
hablamos de beneficio marginal nos referimos al beneficio, satisfacción, placer o felicidad
que recibe una persona por el consumo de una unidad adicional de un bien o servicio, es
decir, como la máxima cantidad de dinero que una persona está dispuesta a pagar por una
unidad adicional del bien o servicio. Un ejemplo claro sería el siguiente, supongamos que
usted tiene hambre y va pasando por un puesto de completos, y sólo cuentas de
determinada cantidad de dinero pero, como tienes mucha hambre estas dispuesto a pagar el
primer completo, tal vez dos o tres veces más por encima del precio normal debido a la
satisfacción que te va a ocasionar el primer completo. Ya comido, seguramente sigues con
hambre pero menos que la primera vez, por lo que el segundo completo igualmente te
satisface pero no tanto como el primero, va a llegar un punto en el que te vas a saciar y si
sigues consumiendo entonces ya no obtendrás ningún beneficio sino una buena indigestión.
Como se puede observar, el beneficio marginal disminuye conforme se consume una unidad
adicional y, como brinda un beneficio menor pues estamos dispuestos a pagar menos.

El coste o costo marginales es el coste que se asume al iniciar la producción de una unidad
adicional. Ejemplo de coste marginal: “Si tomamos como ejemplo la producción de un
número mayor de bollos en una pastelería, será necesario contar con más equipo de cocina
y otros útiles necesarios para una producción mayor a la habitual, como por ejemplo la
contratación de auxiliares de cocina. Por lo tanto, el coste marginal de los nuevos bollos ya
lleva incluidos los gastos en estas necesidades”.
Experiencia sobre beneficios y costos marginales.

A) A partir de lo leído anteriormente, conteste:

1. ¿Qué ocurre con la satisfacción que reporta cada vaso adicional a medida que aumenta la
cantidad de vasos de agua que consume?
2. ¿Qué pasaría si el estudiante vuelve de Educación Física? ¿Qué grado de satisfacción
tendría? Argumenta tu respuesta a través de un ejemplo distinto al presentado. (utilizando el
contenido sobre beneficio marginal).
3. En el caso de que ésta actividad se presentara en Invierno o Verano, ¿Sería la misma
satisfacción en ambas estaciones del año? Argumenta tu respuesta a través del siguiente
video.

Ver video en Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=XsbVv1yZBlE

Texto de apoyo:
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“La escasez nos obliga a escoger entre alternativas, ya que no podemos tenerlo o hacerlo
todo. De aquí se desprende algo muy importante: todo lo que hacemos o tenemos es a costa
de dejar de hacer o tener otra cosa. La decisión de escoger una alternativa tiene un costo: lo
que debimos sacrificar para escoger esa alternativa y no otra. A ese costo se lo llama costo
alternativo o, también, costo de oportunidad. Por ejemplo, si tenemos que escoger entre ir al
cine o al estadio, y escogemos ir al cine, el costo alternativo de ir al cine es lo que nos
perdimos por no ir al estadio. Al comparar una opción y otra, tendremos en cuenta muchas
cosas: el precio de las respectivas entradas, la película que podríamos ver, el partido que se
jugará, el tiempo que destinaremos a una u otra actividad, quien nos acompañaría en una y
otra, el costo de llegar y salir del cine y del estadio y seguramente otras cosas. Ninguno de
nosotros hace ese cálculo de manera detallada, pero al tomar la decisión estamos prefiriendo
una alternativa a la otra, lo que quiere decir que la consideramos mejor o, al menos, igual
que la no elegida”.

Massad, C., Economía para todos, ed. Banco Central de Chile, Santiago, 2017.

1. ¿De qué forma se presenta en el video el problema de la escasez? Argumenta en conjunto

con texto de apoyo.
2. ¿De qué forma se representan los beneficios marginales en el video? Identifícalos y
argumenta a través del texto.
3. ¿Cómo se podría explicar las decisiones de los personajes según la economía del
comportamiento? Argumenta cada ejemplo que entregues con apoyo del texto.