RESULTADOS DE APRENDIZAJE PROGRAMA DISEÑO DE ESTRATEGIAS

DIDACTICAS

R/A 1:
IDENTIFICAR LOS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN DE
ADULTOS, DE LA DIDÁCTICA Y DEL MODELO PEDAGÓGICO, TENIENDO EN
CUENTA EL DISEÑO DE LAS ACCIONES DE FORMACIÓN.

R/A 2:
DISEÑAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, TENIENDO EN CUENTA LAS
DIMENSIONES DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (SOCIAL, COGNITIVO,
SIGNIFICATIVA, EMOCIONAL), EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN
PROFESIONAL.

R/A 3:
VALORAR EL IMPACTO DE LA APLICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS, DE ACUERDO CON TÉCNICAS DE FEEDBACK
CONSTRUCTIVO.

R/A 4:

VALIDAR LAS ACTIVIDADES DISEÑADAS EN EL CONTEXTO DE LA

FORMACIÓN PROFESIONAL, DE ACUERDO CON LAS CONDICIONES DE
APLICACIÓN DE LA DIDÁCTICA.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROGRAMA DISEÑO DE ESTRATEGIAS

DIDÁCTICAS

1. APROPIA EL ROL DEL INSTRUCTOR, SUS COMPETENCIAS, Y LAS

IMPLICACIONES DE SU ACTUAR, TENIENDO EN CUENTA EL MODELO
PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL Y LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL.

2. PLANEA LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, TENIENDO EN CUENTA

LAS DIMENSIONES DE LA EXPERIENCIA ÓPTIMA

3. IDENTIFICA LOS RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS, TENIENDO EN

CUENTA LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE, EL CONTEXTO Y LAS
CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN.
4. PRESCRIBE EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE
LAS ACTIVIDADES PLANEADAS, DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE A TRABAJAR.

5. DISEÑA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE UTILIZANDO TÉCNICAS

DIDÁCTICAS ACTIVAS, CREATIVAS E INNOVADORA, TENIENDO EN CUENTA
LAS DIMENSIONES DE LA EXPERIENCIA PARA UN APRENDIZAJE ÓPTIMO.

6. SE COMUNICA DE MANERA AFECTIVA Y EFECTIVA DENTRO DE

CRITERIOS DE RESPETO, TOLERANCIA DE ACUERDO CON LAS NORMAS
DE CONVIVENCIA.

7. EVALÚA LA INCIDENCIA DE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, TENIENDO

EN CUENTA EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y EL LOGRO DE LOS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE.