INTRODUCCIÓN

Muchos son los que se dicen líderes, pero en el ejercicio, especialmente en las
empresas, fracasan por no saber integrarse con los equipos de trabajos, saberlos
motivar, aprovechar su potencial, creatividad, tomarlos en cuenta y aportarles la
colaboración el apoyo requerido que les permita desenvolverse exitosamente.

Trabajo en equipo es toda una filosofía organizacional, es una forma de pensar

diferente, es un camino ganador que las empresas han descubierto en los últimos
años para hacer realmente que el trabajador se comprometa de veras con los
objetivos de la empresa.

Un buen líder gerencial sabe que contar con buenos equipos de trabajo garantizan
saber llevar correctamente el capital humano, dar paso a que el talento se
manifieste, que los miembros del grupo se sientan a gustos, tomados en cuenta,
plenamente identificados con su compromiso, su líderes y aportar lo mejor de lo
mejor de cada uno.

Dado a las características de los actuales escenarios que afrontan

constantemente grandes retos, amenazas, pero también oportunidades, es
necesario que la gerencia, que muestra un liderazgo proactivo, visionario, capaz
de afrontar los retos, no desperdicie el capital humano, que se consoliden grupos
de trabajos coherentes, cohesivos, comprometidos, en donde desempeñen sus
funciones adecuadamente, con el apoyo de un liderazgo que ha sabido generar un
comportamiento organizacional ,que muestra un clima organizacional idóneo para
que los grupos se desenvuelvan exitosamente. Básicamente, toda empresa está
compuesta por un grupo de personas, las cuales, deben trabajar en pro de un
objetivo final previamente planificado. Por tanto, surge aquí la clave para que esto
se logre con éxito y ello es sin duda, el trabajo en equipo.

1
I.- LIDERAZGO .-
1.1 Definición de liderazgo.- A continuación presentaremos algunas definiciones
de liderazgo, de diferentes autores:

Según Ginebra (1996), la palabra liderazgo proviene del inglés “to lead” que
quiere decir conducción, dirección o mando.

Para ( Aronowitz citado por Molinar y Velásquez ,2004) el liderazgo es el

“proceso de apreciarse y de amarse a sí mismo”. Con esto se quiere decir que
el liderazgo comienza con el conocimiento personal que permite reconocer la
pluralidad y aprovecharla para enriquecer y lograr metas comunes, lejos de
distanciar y separar.

Lazzati y Sanguinetti (2003) señala que el liderazgo es un proceso mediante el

cual una persona influye en otra, y así encaminarse en el logro de sus
objetivos propuestos, esto implica una relación interpersonal donde interviene
no solo la aptitud del líder, sino también de sus seguidores.
Para Lussier y Achua (2005), el liderazgo es un proceso de influencia de
líderes y seguidores para alcanzar los objetivos de la organización mediante el
cambio.

Asimismo normado en la ley Magisterial en el articulo Nº18, sostiene que

“el director viene hacer el líder, la máxima autoridad y el representante legal
de la institución educativa. Es el responsable de los procesos de gestión
educativa, pedagógica y administrativa. Promueve las mejores condiciones
materiales y de clima institucional para el adecuado desempeño profesional de
los docentes y para que los educandos logren aprendizajes significativos”.
El líder en la educación es aquel que esta comprometido con el ejercicio de su
profesión, es aquel que va aprendiendo constantemente nuevas habilidades,
lo cual imparte una meta con sus estudiantes y institución y además de sea
manera contribuirán a ser mejores personas y ciudadanos.

1.2 Puntos fundamentales del liderazgo.- Lussier y Achua (2005) indican para
entender de una manera eficaz el concepto de liderazgo, este autor indica
cinco puntos fundamentales del liderazgo, estos son los que se presentan a
continuación:

A. Líderes y seguidores: Al que no le interesa ser responsable de nadie, lo

adecuado para él es ser un seguidor. No obstante, los buenos seguidores
también desempeñan funciones de liderazgo cuando es necesario y,
además, influyen en los líderes. Por tanto, el proceso de influencia se da
recíprocamente entre líderes y seguidores: se trata de una calle de doble
sentido. Saber cómo dirigir y cómo desarrollar destrezas de liderazgo.
B. Influencia: Proceso de comunicar ideas por parte de un líder, es aquel que
tiene su ocupación y motiva a sus seguidores para llevar a la práctica las
2
 ideas mediante el cambio. Para lograrlo, los líderes debe enseñar
habilidades de liderazgo a su personal. La influencia es la parte medular del
liderazgo. Intercambio de funciones.
C. Objetivos de la Organización: Los líderes eficaces plantean metas y
influyen en los seguidores para que no piensen en función de sus propios
intereses, sino en, os de su organización.
El liderazgo ocurre cuando los seguidores aceptan la influencia de alguien
que los motiva hacer las cosas de manera ética y benéfica para ellos y la
organización.
Los líderes tienen que dirigir y, con la aportación de los seguidores, fijar
objetivos que supongan retos, además de anteponer la responsabilidad
para alcanzarlos.
D. Cambio: el líder debe Influir y establecer objetivos con acciones inherentes
al cambio. Los líderes competentes son aquellos que advierten la
necesidad de cambiar continuamente para mejorar el desempeño. El
liderazgo supone influir en los seguidores para generar el cambio en
función del futuro que desea para la organización.
E. Gente: Liderar es sinónimo de dirigir a individuos. Para ser eficaz en
cualquier trabajo el líder debe llevarse bien con los demás. Los líderes y
seguidores disfrutan trabajar con otras personas y coadyuvar que estos
tengan éxito. El éxito del líder se debe a que son los esfuerzos colectivos
de la gente lo que hacen que las cosas sucedan.

Según (Sánchez citado por Figueroa 2004,p.58) “El rol del líder para el logro
de los objetivos organizacionales. En las teoría de liderazgo transaccional la
influencia del líder se centra sobre todo en el desarrollo óptimo de las tareas
mientras que en el liderazgo transformacional la influencia se orienta más bien
hacia los valores que gobiernan el equipo y la organización siendo el líder un
agente de cambio.

En toda institución debe existir la influencia reciproca entre los director,

profesores, alumnos y padres de familia. Donde se de ha conocer los
propósitos que tienen para alcanzar la efectividad de la institución, esto se
lograra con el esfuerzos colectivos de todo el personal que lo conforman.

1.3 Importancia del liderazgo.- Para Lussier y Achua (2005) estos autores
mencionan porque es importante el liderazgo:
a) es importante la capacidad de un jefe para guiar y dirigir.
b) Es vital para supervivencia de cualquier negocio en la organización.
c) Muchas organizaciones como una planeación deficiente y malas técnicas
de organización y control han sobrevivido debido a la presencia de un
liderazgo dinámico.
d) Las organizaciones bien dirigidas altos niveles de desempeño, algo de
que carecen las malas dirigidas.

Las personas que se quedan en el empleo trabajando con malos jefes se

sienten menos satisfechas con su trabajo y con su vida, además se sienten
3
 menos compartidos con la empresa y tiene más conflictos en el trabajo y en
su familia.
El liderazgo es el factor principal para el desarrollo de una empresa en
deferentes instancias, esto significa que en las instituciones educativas se
requiere de buenos líderes en todas sus áreas administrativas.

1.4 Componentes del liderazgo.- A continuación Palomo (2001) señala tres

componentes del liderazgo que son:

1) El líder; es individual con su propia personalidad, habilidades,

conocimiento y experiencias.
2) Los seguidores; sus características son la personalidad, habilidades,
actitudes, conocimientos, etc.
3) Situación actual; es decir la tarea a llevar acabo y condiciones reales de
aquí y ahora.

Para que una empresa logre la efectividad se debe tener en cuenta, que en el
liderazgo debe estar involucrado el líder, los seguidores y la situación actual;
lo cual de esta manera los resultados responderán a los objetivos planteados.

1.5 Funciones Administrativas del Liderazgo.- Según Lussier y Achua

(2005) señalan diez funciones administrativas de liderazgo, agrupadas en tres
categorías, que continuación se presentan en el grafico y mas adelante se
describe a cada una.

FUNCIONES ADMINISTRATIVAS DEL LIDERAZGO

INTERPERSONALES INFORMATICAS DECISORIAS

EMPREMDEDOR

REPRESENTACIÓN SUPERVISIÓN

NEGOCIADOR 4
MANEJO DE
LÍDER DEDIFUNCIÓN PROBLEMAS
 ENLACE PORTAVOZ ASIGNACION DE
RECURSOS

1.5.1 Funciones interpersonales.- Esta función, Comprenden actividades

de representación, de líder y de enlace.
a) Función de representación: cuando actúan en actividades legales,
ceremoniales y simbólicas en nombre de la organización que dirigen.
b) Función de líder: Desempeñar las labores administrativas para que
opere en forma eficaz la unidad que tiene a su cargo el director o
gerente. Por lo tanto, la función del líder es dominar el
comportamiento administrativo.
c) Función de enlace: Cuando interactúan con personas externas a la
organización. Ser enlace significa crear todo una red de contactos
para fomentar las relaciones y obtener información y aceptación.

1.5.2 Funciones informativa.- Estas funciones, Comprenden acciones de

supervisión, difusión y de portavoz.
a) Función de supervisión: Cuando obtienen información. Ésta se
analiza para detectar problemas y oportunidades, y para entender
sucesos externos a unidad organizacional.
b) Función de difusión: Enviar información al resto del personal de su
unidad en la organización. Los administradores tienen acceso a
información restringida a sus subordinados.
c) Función de portavoz: Cuando rinden informes a personas externas
a su unidad en la organización.

1.5.3 Funciones decisorias.- En esta función Incluye actividades de

emprendedor, manejo de problemas, asignación de recursos y
negociador.
a) Función de emprendedor: Innovar e iniciar mejoras. Los líderes
reciben ideas de mejoramiento mediante la función de supervisión.
b) Función de manejo de problemas: Cuando realizan acciones
correctivas durante situaciones de crisis o conflicto.
c) Función de asignación de recursos: Cuando programan,
solicitan, autorizan y realizan actividades presupuestarias.
d) Función de negociador: Cuando presenta a su unidad de
organización en transacciones rutinarias y extraordinarias sin
límites, como fijar un solo precio o términos para la venta, o el pago
que se dará a algún trabajador.

Estos son las funciones que debe ejercer un líder en una empresa
lo cual debe ir de acuerdo a su capacidad y cargo que el
desempeña en el área del trabajo, de la empresa o de la institución
donde pertenece.

1.6 ¿Qué es un líder?.- Palomo (2001) manifiesta que un líder es aquel que
tiene una misión y visión es aquel tiene una proyección del futuro y que no
solo se preocupa por él, sino también por los que están alrededor, y que hace
5
 no cualquier cosa para superarse, sino lo correcto y necesario sin lastimar a
los demás; si algo consigue es por el esfuerzo logrado en base al buen trabajo
en equipo.

El líder es algo que se va construyendo a diario; puede ser un caso particular,

que alguien es líder, porque su padre que fue famoso o algo por el estilo, pero
eso solo tiene una corta influencia. Cualquier persona puede ser líder, no solo
aquellos con trascendencia o fama; de allí podemos decir que es un gran
líder: en el colegio, empresa, universidad, iglesia, etc. según sea su capacidad
y habilidades que posee.

Beraún y Cajol gestión educativa FACHSE afirman que un buen líder es aquel
que influye en los demás, de manera positiva, llevando a su grupo por el
camino del cambio y desarrollo; para que logre esto, primero debe desarrollar
su ser, es decir, practicar valores.

1.7 El camino del líder.- Palomo (2001) explica tres pasos que debe dar una
persona que quiere ser líder, lo cual se muestra de la siguiente manera:
1) Aprender a estar consientes; ya que este es uno de los elementos claves
para lograr el liderazgo personal, este se logra cuando la persona
emprende el camino trabajando su auto estima, creatividad, visón, equilibrio
y capacidad de aprender.
2) Aprender a dirigirse a otros; esto de da en el liderazgo interpersonal y se
logra posteriormente, cuando las personas dominan la comunicación y
aprende a dirigirse a otros y a integrarles el poder, a trabajar en equipos y a
servir a sus seguidores.
3) La capacidad de liderarnos a nosotros mismos; es como un espiral que
va desde adentro hacia fuera, es como una laguna que alimenta a un rió y
no es profunda, si tiene poco agua no podrá regar los campos y no se
podrá sembrar ni cosechar. De la misma manera si la persona s no tiene un
nivel de profundidad interior no podrá impartir un liderazgo constructivo y
hacer crecer de las personas que la siguen.
A continuación presentamos un grafico de los pasos que debe dar una
persona para ser líder.

APRENDER A ESTAR CONSIENTES.

ESTÉ ES UN ELEMENTO CLAVE PARA

LOGRAR EL LIDERAZGO PERSONAL

DIRECCIÓN

6
 E TENER LA CAPACIDAD DE
L LIDERARNOS A NOSOTROS MISMOS.
CAPACIDAD
C CONCIENCIA
A
M
IN
O
APRENDER A DIRIGIRSE A OTRAS
D PERSONAS.
E SERVIR A SUS SEGUIDORES
L
L
ID
E
R

1.8 Valores del líder.- Beraún y Cajol gestión educativa FACHSE, hace una
breve descripción de los valores que el líder debe poseer.
 Visión; es saber lo que podemos lograr o hasta donde podemos llegar,
para ello hay que tener un campo muy amplio de visión y saber utilizar y
aprovechar las oportunidades.
 Fe; todo líder se tiene confianza, con lo que hace y piensa.
 Pasión; es uno de los sentimientos que ayuda alcanzar metas, aunque en
algún momento parezcan duros o imposible.
 Ética; la ética es un valor fundamental para ejercer el liderazgo. el líder sin
ética, tampoco genera confianza.
 Energía; una energía creada y forjadora es la que da ánimo, fuerza para
seguir adelante.
 Positivismo; en la mente del líder no existe le fracaso, siempre busca
lograr lo que se ha propuesto, pues una de las funciones del líder es
contribuir sobre realizaciones y no justificaciones.
 Estrategia; es una un medio que sirve para encintrar una o varios
caminos que lo conduzcan al éxito, es una valor fundamental para lograr
los objetivos trazados.
 Emprendedor; es aquel que siempre va delante y emprende nuevos
caminos y utiliza como herramienta esencial, la innovación.
 Agradecimiento; es cuando un buen líder mira a sus colaboradores,
visualiza su esfuerzo y mide su eficacia, tiene obligaciones de saber
reconocer y ser agradecido.

7
 Los valores son fundamentales dentro del liderazgo, ya que estos imparten
una visión general, donde el líder y sus seguidores deben aprovechar al
máximo sus oportunidades para lograr sus objetivos propuestos; esto
significa que en las instituciones educativas el director como líder debe
motivar a los profesores , alumnos y padres de familia, ya que a través de
estos agentes se lograra la efectividad de la institución educativa.

1.9 Diferencias entre líder y jefe.- Cornejo (2005) señala las siguientes
diferencias que a continuación se describe cada una de ellos:

1.71 Jefe.
 El servicio; el jefe es la autoridad en un privilegio de mando, es aquel
que ordena: aquí mando yo.
 Deduce; el jefe es la autoridad, es aquel que cree que es suficiente
una investidura de mando conferida desde fuera para conformar a su
gusto el pequeño planeta sobre el que aspira.
 Confianza; el jefe es aquel que inspira miedo, se le teme, se le da
vuelta, se le sonríe de frente y de espalda talvez se le odia en secreto.
Si temes a tu superior es que tu superior es un jefe.
 Educa; el jefe es aquel que busca un culpable cuando hay un error,
el que dice: el que la hace la paga, sanciona, castiga y reprende y
pone un grito a una infracción.
El jefe sabe como hace las cosas, y no se toma la molestia de
enseñar los caminos.
 Coherente; el jefe asigna los deberes, ordena a cada trabajador lo
que tiene que hacer, los indica un lugar determinado; dice ahora a
trabajar y a cumplir cada uno con lo suyo, mientras completa desde su
sillón como sus trabajadores se movilizan y ay de un incumplimiento.
El jefe hace del trabajo una carga.
 Singulariza; el jefe maneja a la gente, masifica ha las personas, las
convierte en números y en fichas, deshumaniza a individuo por
individuo hasta quedarse sin rostro y sin iniciativa.
 Motiva; el jefe dice vayan.
 Transforma; el jefe llega a tiempo.

1.7.2 líder.
 Servicio; el líder dice: aquí sirvo yo, es aquel que va comprometido
con sus acciones.
 Seduce; el líder no necesita exhibir ante sus trabajadores
credenciales de legitima autoridad, su empeño generoso, su
dinamismo mágico y su actitud de entrega con las mejoras cartas con
que los seguidores se enteran de que tienen una autoridad que no
necesita imponerse por argumentos externos, sino pro ejemplos
extrañables.

8
  Confianza; el líder inspira confianza inyecta entusiasmo, envuelve a
los demás en aire de espontaneidad simpatía, da poder a su gente,
cuando el esta frente al grupo.
 Educa; el es aquel que enseña cómo se debe hacer las cosas, es
aquel que no se guarda el secreto del éxito, es aquel que enseña ,
educa permanentemente par que su gente pueda ser las cosas con
autonomía y eficacia. El líder es aquel que se toma la molestia de
enseñar los caminos, es aquel que pone fecha e indicadores para
lograr el éxito.
 Coherente; el líder da ejemplo, trabaja con los demás, es congruente
con su pensar, decir y hacer, su saber es el propio de todos, va al
frente mandando al paso el trabajo para el líder es un privilegio.
Los que tienen un líder pueden cansarse del trabajo, pero jamás
fastidian, porque el magnetismo del líder abre ventanas a los ideales
que delatan la alegría de vivir y trabajar.
 Singulariza; el líder es aquel que prepara a sus colaboradores,
conoce a cada uno de ellos, las trata como personas, no las usa como
cosas, respeta la personalidad del individuo.
 Motiva; el líder dice vayamos, es aquel que promueve a través del
trabajo en equipo, suscita una noción inteligente, reparte
responsabilidad, forma a otros lideres, consigue un compromiso real a
todos los miembros, formula un plan de trabajo con objetivos claros y
concretos, motiva permanentemente para que se gente quiera hacer
las cosas, supervisa la tarea de todos y difunde siempre una idea
profunda, una esperanza viva, una alegría contagiosa.
 Transforma; el líder llega adelante, es aquel que tiene un pie delante
del grupo, una mirada mas allá de los seguidores, es aquel que no se
contenta con lo posible sino con lo imposible, tiene el don de ver lo
invisible.

LÍDER
- El líder es aquel que guía.
- El líder inspira entusiasmo y
confianza.
- Para el líder el trabajo es un
privilegio.
- El líder corrige y comprende.
- El líder dialoga cuando quiere
hacer algo.
- El líder prepara y capacita.
- El líder dice vamos.
- El líder enseña a sus seguidores.
- El lidera dice nosotros.
- Para el líder todo tiene que estar
antes de tiempo.
JEFE
- El jefe es aquel que ordena.
- El jefe Inspira temor.
- El jefe hace del trabajo una carga.
- El jefe busca culpables cuando
hay un error.
- El jefe es autoritario.
- El jefe manipula a la gente.
- El jefe dice vayan.
- El jefe dirige a sus hombres.
- El jefe dice yo.
- Para el jefe todo tiene que estar a
tiempo.

9
 Palomo (2001) presenta diferencias entre líder y jefe a continuación se
muestra en un cuadro comparativo.

1.10 Relación entre liderazgo y líder

LIDERAZGO LÍDER
- El liderazgo es el factor - El líder también debe existir en
fundamental en una empresa y toda empresa o institución y
en todas sus áreas en todas sus áreas
administrativas. administrativas.
- Tiene una Visio de futuro y fe en - Tiene misión, visión y una
lo que hace. proyección hacia el futuro.
- El liderazgo tiene que ver con la - El líder tiene capacidad de
capacidad de asumir asumir responsabilidad, y es
responsablemente y tiene la una persona con capacidad
capacidad de conducir a otros para conducir a otros hacia el
hacia el logro de sus objetivos logro de la meta común.
propuestos. - Tiene capacidad de inspirar a
- Tiene capacidad de inspirar a otros y enseñar los caminos
otros y enseñar los caminos donde deben seguir.
donde deben seguir.

II.- TRABAJO EN EQUIPO .-

2.1 Definición de Equipo.- A continuación presentamos dos definiciones de
trabajo en equipo.

Lazzati y Sanguinetti (2003) definen al equipo como la formación de un equipo

de personas, organizadas para realizar una tarea.

Lussier y Achua (2005) manifiestan que un equipo es la unidad formada por

dos o más personas con habilidades complementarias, comprometen en un
propósito común y fijan objetivos y expectativas de desempeño comunes, de
los cuales se responsabilizan.

2.2 Trabajo en Equipo.- Según el autor mencionado anteriormente, indica que el

trabajo en equipo es la comprensión y compromiso con las metas del grupo
por parte de todos los miembros de equipo.

10
 En las instituciones educativas se deben formar equipos de trabajo para
resolver los problemas de aprendizaje.

2.3. Tipos de equipo.- Lussier y Achua (2005) presenta a continuación tres

tipos de equipos, los cuales se muestran a continuación.
2.3.1. Equipo funcional. El equipo funcional es un grupo de empleados que
pertenecen a la misma área funcional, como mercadotecnia, investigación y
desarrollo, producción, recursos humanos o sistemas de información que tiene
un objetivo común.
2.3.2. Equipo transfuncional. El equipo transfuncional esta compuesto por
miembros de diferentes especialidades funcionales dentro de una
organización, a los que se reúnen para que realicen tareas exclusivas con el
fin de crear productos y servicios nuevos y fuera de lo común.
2.3.3. Equipo auto administrado. Los equipos auto administrados (EAA) son
equipos relativamente autónomos cuyos miembros comparten o se rotan las
responsabilidades del liderazgo y que se hacen mutuamente responsables de
una serie de metas de desempeño asignadas por la dirección de la
organización.

A continuación se muestra en un gráfico los tipos de equipo según Lussier y

Achua (2005)

a) E q u i p o d e
los
que

11
 diseñan transforma venden o atienden al cliente intimo o extremo añade
valor a la empresa.
b) Equipo de perfeccionamiento; son los que aconsejan los cambios en la
organización para mejorar costes, calidad proceso. A veces son temporales
en función del proyecto en el que se están involucrando.
c) Equipos de integración; asegura que el trabajo este coordinado en toda la
organización. Conectados o más equipos de trabajo. El papel de líder
estará más en función del nivel de desarrollo de equipos que de el objetivo
a conseguir.
En las instituciones educativas es necesario formar diferentes equipos de
trabajo con distintas funciones, donde se debe tener en cuenta las
habilidades y conocimientos de cada miembro de equipo.

2.4 Importancia del trabajo en equipo.- Según Vecino (2008) menciona que la
importancia del trabajo en equipo se fundamenta, en los aspectos claves que
tienen que ver con:
 Los Roles de los participantes. Este autor se refiere a los
conocimientos, experiencia, habilidades de los integrantes del equipo, en
este sentido se valora la importancia de la complementariedad por cuanto
cada integrante hace un aporte diferente que permite la consecución de
los resultados esperados.
 La comunicación. Es un factor definitivo que permite mantener
integrados a todos los integrantes del equipo, de lo que ocurre y lo que
establecen un clima organizacional adecuado por cuanto permite que se
expresen los acuerdos y desacuerdos en la gestión que se realiza.
 Liderazgo. Es un aspecto que permite motivar y animar a los integrantes,
y tener claridad en las metas que se persiguen. Los líderes son aquellos
que visualizan el objetivo y trasmiten a todos el impulso requerido para
que el desempeño no decaiga sino que por el contrario se incremente.
 Compensación. “Cada integrante debe percibir que recibe, no sólo en el
aspecto económico, el reconocimiento que merece, en muchas ocasiones
el ritmo del equipo puede disminuir si no siente que recibe felicitaciones,
bonificaciones o triunfos que les permite fortalecer su compromiso con el
equipo”.
 Compromiso. Una vez que los integrantes del equipo establecen vínculos
con los demás integrantes y se identifican con los propósitos, para los
cuales está creado el equipo de trabajo se genera el sentido de
pertenencia que hace del compromiso una característica que cohesiona
mucho más a los miembros del equipo.

En las instituciones educativas el trabajo en equipo es muy importante, ya que

a través de él se pueda dar soluciones a los problemas que hay en dicha
institución o empresa.

12
2.5. Características de los equipos efectivos.- Palomo (2001) presenta las
siguientes características de la siguiente manera como se muestra
seguidamente.
2.5.1. Claridad de objetivos. Es el punto referencial hacia todos los miembros
deben unirse y dirigir sus esfuerzos. El objetivo común es aquel que permite
que cada uno de sus integrantes conozca en que medida están contribuyendo
con su actuación al resultado global.
En el quipo no se debe integrar los objetivos individuales, lo cual esto
debilitara al desarrollo de los equipos; para eso es necesario que los
miembros conozcan cuales son los objetivos y como se integran con los de la
organización.
2.5.2. Claridad de funciones. Cada uno de los miembros del equipo deben
ser capas de explicar. En que contribuye su trabajo y el de los restantes del
equipo y cual es el objetivo común.
2.5.3. Competencias técnicas. Los miembros deben tener confianza en los
demás miembros del equipo, lo cual todos los miembros del equipo deben
contribuir con sus esfuerzos y competencias al logro de los objetivos. Para
ello es fundamental que los miembros del equipo dispongan de las
competencias necesarias para acometer con éxito las actividades y
responsabilidades que conlleve su trabajo y que permitan alcanzar los
objetivos.
Implica que los componentes del equipo dediquen tiempo y esfuerzo al
aprendizaje continuo y en desarrollo personal.
2.5.4. Comunicación. La comunicación en el trabajo en equipo es directa,
abierta, fluida, dando especial importancia a la escucha y a la
retroalimentación. Para ello es necesario que los equipos desarrollen normas
de respeto, lo cual los miembros se sientan libres y puedan expresar sus
opiniones y sentimientos, eliminando el temor a la crítica o a no ser
escuchados.
“La libertad de expresión favorece la participación activa a todos y cada uno
de los miembro, así como su acepción y cohesión.
2.5.5. Sistema de solución de problemas y conflictos. Los miembros del
equipo deben desarrollar procedimientos para solucionar problemas y afrontar
los conflictos que puedan dificultarse la consecución de los resultados; lo cual
los procedimientos se basan en:
 La utilización de todo el potencial y creatividad individual
 La flexibilidad de los miembros para reconocer y aceptar el cambio como
algo normal y necesario adaptándose a los cambios en funciones y roles
según las exigencias de los objetivos y de la situación concreta.
 La confianza en las competencias y motivación del equipo para alcanzar las
metas previstas.
2.5.6. Sistemas de recompensas “positivas”. Existe preocupación para
obtener buenos resultados, tanto cualitativa y cuantitativa, evitando la
utilización de sistemas de incentivación coercitivos o “negativos”.
Que el apoyo genera sentimientos de satisfacción y de compromiso con el
equipo.

13
 Los equipos efectivos en una institución son aquellos que cumplen con sus
metas de desempeño, en cuanto a su satisfacción de sus necesidades de los
alumnos, padres de familia y el personal administrativo.

III.- CONCLUCIONES

 El liderazgo es el factor principal en todas sus instancias, esto significa que

en las instituciones educativas se necesita de buenos líderes en todas sus
áreas administrativas, ya que a través de este se lograra la efectividad de la
institución.

 El trabajo en equipo resulta fundamental y necesario para toda organización

moderna y así lograr la eficacia de la empresa, por lo tanto en las
instituciones educativas los profesores deben formar equipos de trabajo
para solucionar diferentes problemas de aprendizaje.

 Hoy por hoy, el papel del líder sigue en auge y cada día se requieren
líderes aún más calificados.

 La evolución del líder ha estado determinada por la influencia de diversas

teorías, las cuales han aportado su granito de arena a la hora de definir el
perfil del líder ideal.

 También influye bastante la aparición de nuevas tecnologías a la hora de

realizar su trabajo, puesto que facilitan, agilizan,… sus funciones y cambian
sus estrategias dándole más calidad.

 Es imposible imaginar una empresa sin líder, puesto que éste es el punto
de referencia de la misma.

 Un líder debe ser carismático, seguro de sí mismo, sincero, fiel a sus

objetivos,… y, ante todo, ganarse la confianza de sus subordinados y
confiar en estos, por tanto deben de estar muy unidos, sobre todo ante las
adversidades que se puedan presentar durante la vida de la empresa.

 Esperemos que, en los albores del siglo XXI, surjan nuevos líderes cada
vez más competentes, más innovadores, con más talento directivo, en
definitiva, que superen a sus antecesores.

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IV.- BIBLIOGRAFIA

 www.monografias.com/trabajos10/tequip/tequip.shtml

 http://www.monografias.com/trabajos10/tequip/tequip.shtml

 http://html.rincondelvago.com/liderazgo-empresarial.html

 Lic. Ma. Magdalena Torres Pacheco, modulo de liderazgo y trabajo en

equipo http://es.scribd.com/fajicha/d/57200846/32-La-Credibilidad-base-del-
liderazgo-exitoso.

 http://www.monografias.com/trabajos10/tequip/tequip.shtml

 http://www.eltrabajoenequipo.com/Definicion.htm

 http://www.vivirdiario.com/ser-mejores-y-superacion-personal/la
importancia-de-trabajar-en-equipo-la-comunicacion-es-la-clave/

 Figueroa, l. (2004). Liderazgo y equipos de trabajo: una nueva forma de

entender la dinámica organizacional. Revista electrónica de ciencias
sociales online.vol. III , Nº. 1. Consultado el 7 de diciembre del 2009
de:http://www.uvm.cl/csonline/2004_1/pdf/liderazgo.pdf

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