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Secuencia didáctica: El nombre propio

Prácticas del Lenguaje.

Tiempo: Mes de Abril, Mayo, Junio y Julio.

Frecuencia: La secuencia didáctica se llevará a cabo dos veces por semana,


se evaluará el interés del grupo.

Propósitos:
*Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la
apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes para
reconceputalizarlos y construir otros nuevos.

Contenidos:
Prácticas sociales de la lectura y de la escritura.
Leer, escuchar leer y comentar diversidad de textos:
*Localizar dónde leer.
*Explorar sonoridades, ritmos y rimas jugando con palabras.

Escribir y dictar diversidad de textos:


*Indagar sobre el contenido del texto a escribir.
*Escribir su propio nombre de manera convencional.

Actividades:

Actividad n°1:
Se presenta a los niños sus carteles, los mismos serán utilizados
diariamente para sortear a dos secretarios a quienes se les pedirá que
copien ellos sus nombres para armar una lista y no olvidarnos quienes ya
fueron elegidos.

Actividad n°2:
Utilizando el cartel del nombre jugaremos buscando los nombres que
empiezan con las mismas letras.

Actividad n°3:

Utilizando el cartel con el nombre de cada niño, los ubicaré en las sillas y
ellos deberán encontrar su nombre y sentarse en el lugar asignado.
Actividad n°4:
Entregar a cada niño 3 carteles con diferentes nombres y solo tendrá el
suyo. Ellos deberán reconocerlo y pegarlo en una hoja.

Actividad n°5:
Jugarán al bingo con diferentes nombres dentro de ellos estará el suyo y
cuando complete el cartón cantará bingo.

Actividad n°6:
Jugarán al bingo con diferentes palabras que comiencen con la misma letra
de su nombre. Se irá complejizando agregando palabras que comiencen con
la misma letra, si el niño se llama Manuel todas las palabras comenzarán con
MA…

Actividad n°7:
Con masa la docente invitará a los niños a que intenten modelar las letras de
su nombre, primero serán letras sueltas y con el tiempo irán realizando el
nombre completo. Quienes lo deseen podrán copiarlo de sus carteles o
intentarán realizarlos sin la utilización del cartel.

Actividad n°8:
Armarán su nombre utilizando letras ubicadas en casilleros que tendrán que
recortar, luego realizarán una ilustración para completar el trabajo.

Actividad n°9:
Durante el año se invitará a los niños en diferentes momentos a escribir sus
nombres, en un papel para identificar los diferentes elementos (hojas de
sus trabajitos, libro de actividades, listados de integrantes de un equipo,
etc.)

Estrategias:

* Promover la participación y el interés.


* Incentivaré al grupo dando consignas claras.
* Incentivar a la participación y al orden.
* Consignas claras.
* Momento de reflexión
* Incentivar al silencio para poder escuchar.
* Momento de reflexión
* Guiar en la observación
* Invitaré al grupo a sentarse.

Recursos:
*Carteles con los nombres. Pizarrón. Tiza. Hoja. Lápiz. Masa. Letras sueltas.
Poesías. Rimas. Cuentos. Adivinanzas. Lenguaje oral. Lenguaje gestual.

Evaluación:
Se realizarán evaluaciones periódicas a través de la observación grupal, en
pequeños grupos, actividades específicas y producciones de los niños
mediante las cuales se irá realizando los reajustes necesarios en las
actividades y estrategias.

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